賞識(shí)教育在職高班級(jí)管理中的運(yùn)用

劉桂紅

（遷安市職業(yè)技術(shù)教育中心 河北 遷安 064400）

關(guān)鍵字： 情感教育心理； 職高； 班級(jí)管理； 賞識(shí)教育

職高的學(xué)生，如果從考學(xué)的角度去看他們，你會(huì)感到前途渺茫，因?yàn)樗麄儽緛?lái)基礎(chǔ)就差，又不愛(ài)學(xué)習(xí)，拿什么來(lái)考學(xué)？如果用普通高中的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們，你會(huì)感到累，而學(xué)生也感到很煩。結(jié)果是事與愿違。那我們的學(xué)生就沒(méi)法教育了嗎？不，任何學(xué)生都是可以教育、培養(yǎng)、轉(zhuǎn)化、雕塑的，學(xué)生某方面的差是表面的、暫時(shí)的、相對(duì)的，對(duì)他們的教育應(yīng)植根于愛(ài)，看重他們，不鄙棄他們，尊重他們，加倍的熱愛(ài)他們是教育取得成效的前提。

1 上好開學(xué)第一課 拉近與學(xué)生的距離

良好的開端是成功的一半。能否在學(xué)生心目中留下一個(gè)好的印象，讓學(xué)生信任老師，至關(guān)重要。在開學(xué)的第一天，給學(xué)生開“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的班會(huì)。舉事實(shí)，講故事，擺道理，動(dòng)之以情，曉之以理。讓學(xué)生明是非、辯美丑。告訴學(xué)生以后要以此規(guī)范自己的言行。

“親其師，信其道”。教師除了課堂，應(yīng)在課外舍得感情投資，多接觸學(xué)生，主動(dòng)找學(xué)生談心，詢問(wèn)學(xué)習(xí)、生活情況。充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)心理解每一位學(xué)生，拉近師生間的心理距離[1]。

2 認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部 樹立班級(jí)核心

一個(gè)良好班集體的形成和班干部的工作緊密相連，班干部是學(xué)生的核心，是班主任的得力助手。為此，在軍訓(xùn)時(shí)，就要開始觀察、分析每一位學(xué)生。班干部應(yīng)是學(xué)生擁護(hù)、本人自愿、愿意為大家服務(wù)的；是思想好、學(xué)習(xí)努力、能起帶頭作用、又有一定的組織能力的學(xué)生。

其實(shí)，賞識(shí)只是一種形式，其實(shí)質(zhì)是對(duì)人格尊嚴(yán)的一種維護(hù)。適時(shí)地表?yè)P(yáng)，在育人工作中是有獨(dú)特魅力的，更是開啟他們心靈的鑰匙。

3 做學(xué)生的表率 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

要想學(xué)生從心里佩服老師，老師要注重上好每一節(jié)課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師不但會(huì)管理班級(jí)，而且教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)有方，專業(yè)過(guò)硬，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。用自己的一言一行潛移默化地影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，老師首先做到。無(wú)論天氣有多惡劣，無(wú)論自己有多不舒服，都能以飽滿的熱情、良好的情緒和真誠(chéng)的微笑面對(duì)學(xué)生。要讓學(xué)生知道，人的能力有大小，但做事一定要盡職盡責(zé)。

職中的培養(yǎng)目標(biāo)是實(shí)用技術(shù)型人才，因此，積極探索適合職業(yè)教育的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性，趣味性，采取分組學(xué)習(xí)、獨(dú)立闖關(guān)、實(shí)際演練、游戲互動(dòng)等方式讓學(xué)生學(xué)中做，做中學(xué)。真正學(xué)到一技之長(zhǎng)，為將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4 正確引導(dǎo)和利用學(xué)生的自我表現(xiàn)欲 激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心

學(xué)生一般都有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲，如果不能正確認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)，它會(huì)助長(zhǎng)諸如自以為是、以自我為中心等不良心理現(xiàn)象。教師若能合理利用他們自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理，加以積極引導(dǎo)，及時(shí)捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，采取優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)法，使他們感到“我能行”“我會(huì)進(jìn)步”。這樣，就會(huì)使他們產(chǎn)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

在準(zhǔn)備體操比賽時(shí)，開始是由體委來(lái)組織和練習(xí)的，可是，雖然體委認(rèn)真組織、喊破喉嚨，還是有些同學(xué)不配合。于是，以體委累了為由，換另一個(gè)同學(xué)來(lái)組織練習(xí)，讓體委在下面檢查糾錯(cuò)，效果很好。換上去的那個(gè)同學(xué)表現(xiàn)出很得意，筆者看在眼里，記在心上。準(zhǔn)備下課后找體委談話，沒(méi)想到體委主動(dòng)找到了老師，她說(shuō)她想繼續(xù)組織練習(xí)，在這個(gè)時(shí)候，她想證明自己的能力，尤其是看見那位同學(xué)的得意，自己很不是滋味。后來(lái)告訴她，這次是由她們兩個(gè)共同組織，只是分工不同，她們兩個(gè)有不同的優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)沉穩(wěn)認(rèn)真，做事一絲不茍；一個(gè)活潑好動(dòng)，想同學(xué)之所想。希望她們共同努力，爭(zhēng)取比賽取得好成績(jī)。至于那位同學(xué)的得意，說(shuō)明她很高興做這件事，也會(huì)努力做好。以后她仍是體委，負(fù)責(zé)課間操和升旗的組織工作，早操由那位同學(xué)來(lái)組織，因?yàn)轶w委是個(gè)跑校生。聽完，她臉上露出了笑容。后來(lái)，體操比賽取得二等獎(jiǎng)，在表?yè)P(yáng)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，特別表?yè)P(yáng)了她們兩個(gè)，并給每人德育積分加十分。在以后的日子里，她們把各自負(fù)責(zé)的部分都做得很好。

5 用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

每一個(gè)人都渴望得到別人的賞識(shí)。取得成績(jī)和榮譽(yù)，賞識(shí)會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以鼓勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，賞識(shí)會(huì)給人以勇氣，給人以信心，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。在生活中，一句賞識(shí)的話，就能帶給許多人歡喜，增添人間的美好。

有一名同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，雖然老師反復(fù)的提問(wèn)，一直讓她認(rèn)真聽講，好好寫作業(yè)，但收效甚微。可是，她有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：愛(ài)勞動(dòng)。身為宿舍長(zhǎng)的她，總是帶頭搞衛(wèi)生，即使別人都不做，她一個(gè)人也會(huì)做好。當(dāng)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)她，要大家向她學(xué)習(xí)時(shí)，她笑了。后來(lái)，她表現(xiàn)更積極了，有什么事，搶著去做。班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)原來(lái)有綠化帶，里面常有垃圾，特別是冬天風(fēng)大的時(shí)候，里面堆滿了塑料袋等垃圾，她總是不怕臟，鉆進(jìn)去清理。每次受表?yè)P(yáng)時(shí)，總是那樣害羞的笑著，有時(shí)，老師吩咐她做什么，總會(huì)聽到響亮的“哎”，事情做完了肯定會(huì)告訴一聲。看到她每天累并快樂(lè)著，這是賞識(shí)帶給她的力量。

多觀察，從小處入手，善于在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并在全班同學(xué)面前多表?yè)P(yáng)[2]。

6 教育中傾注愛(ài)心 培植孩子的心性與品德

魯迅先生有句名言“教育是植根于愛(ài)的”。沒(méi)有“愛(ài)”就沒(méi)有教育。只有發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)才能催生出有道德的教育行為，因此，在班級(jí)管理上，要以愛(ài)心換愛(ài)心，用真摯的愛(ài)培植孩子們的愛(ài)心，讓他們養(yǎng)成關(guān)心別人、關(guān)愛(ài)他人的良好品格。

一天一名女同學(xué)沒(méi)上晚自習(xí)，急忙去宿舍找，知道她是感冒了，立刻給她打來(lái)開水，買來(lái)感冒藥和孩子愛(ài)吃的零食，等她吃了藥，像對(duì)自己的親妹妹一樣和她聊起了知心話。女孩父母都在北京工作，她和奶奶一起生活，由于長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，女孩不太懂得關(guān)心別人，并時(shí)常抱怨奶奶不理解她，筆者就引導(dǎo)她說(shuō)：“奶奶年紀(jì)大了，應(yīng)該多幫奶奶做些家務(wù)，替父母照顧好奶奶，不要和她計(jì)較，奶奶所做的一切也都是為了你好，只是有時(shí)采取的方法你不愿意接受。”到秋收的時(shí)候，我更是提醒女孩：“回家不要只知道吃好吃的，要多幫奶奶干活。”很快這個(gè)孩子就學(xué)會(huì)了關(guān)心人，幫助人。

正是“愛(ài)”拉近了老師與孩子們的距離，使教育變得充滿感情，富有成效，對(duì)于之后學(xué)校組織的各種競(jìng)賽、評(píng)比等活動(dòng)，他們都精心準(zhǔn)備、踴躍參加，并且取得了非常好的名次，在活動(dòng)中形成了凝聚力和向心力。

7 小結(jié)

通過(guò)這些年的教學(xué)和班級(jí)管理，筆者認(rèn)為要想使學(xué)生有所進(jìn)步，朝著我們期望的方向發(fā)展，教師必須帶著一顆賞識(shí)之心，換個(gè)角度看待學(xué)生的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)。用賞識(shí)來(lái)教育我們的學(xué)生吧，生活是多彩的，人性是美麗的，人與人之間也會(huì)因?yàn)橘p識(shí)而多了友善少了仇視。