新時代高校輔導員思想政治教育工作有效性提升研究

潘映錸 （江蘇師范大學 江蘇徐州 221116）

思想政治教育工作一直以來都是學校工作的生命線，事關三全育人總體導向。新時代，在推動思想政治教育工作中，輔導員發(fā)揮了舉足輕重的作用，需要在學、問、思、辯、行五個方面下功夫，對學生的政治素質(zhì)、知識儲備以及業(yè)務能力的培養(yǎng)都充分展現(xiàn)著輔導員的育人水平。光明日報出版社出版的《新時代高校輔導員開展主流意識形態(tài)教育研究》一書，深刻把握了意識形態(tài)工作規(guī)律，全面掌握了意識形態(tài)工作策略，在回應大學生理論和實踐困惑的基礎上，解決了大學生諸多現(xiàn)實問題，是輔導員有效推進工作的重要遵循。

隨著思政工作受到重視，高校輔導員的思想政治教育工作也逐步深入，工作壓力增大，作為承擔主要工作的主力軍，在教學模式、專業(yè)特色和授課范圍上需要輔導員逐步推行廣泛、開放式教育，實現(xiàn)價值的最大化，但具體落實仍存在諸多的困難。首先，在工作模式上具有很大的復雜性?！缎聲r代高校輔導員開展主流意識形態(tài)教育研究》認為在高校重視思政工作的背景下，在課程編排上也有所側重，這對于高校輔導員的工作任務來說變得更加繁瑣復雜。由于大學生在校期間所有的工作都需要依賴輔導員，特別是事務性工作，比如獎學金評比、與學生談話以及開班會等等，思政工作的增加無疑是對其工作模式的復雜化。其次，在開展思政工作中，專業(yè)化要求逐步提高?！缎聲r代高校輔導員開展主流意識形態(tài)教育研究》提到高校在每個學院開展課程時除了專業(yè)老師的授課外，還需要借班級管理實現(xiàn)體系化的思政教育，這無疑對輔導員隊伍的素質(zhì)水平提出了更高的要求。再次，高校在思政授課中，范圍逐步廣闊，教授內(nèi)容逐漸豐富?！缎聲r代高校輔導員開展主流意識形態(tài)教育研究》提到近年來，思政課的內(nèi)容形式更加豐富，其中對近代史的講解愈來形象化，對新時期思想體系的講解全面化，對于輔導員思想政治教育課程的班級管理不斷增強。所以使得高校輔導員思想政治教育的范圍和過程都亟需擴展。最后，輔導員注重多樣化的班級管理，忽略了深層次的內(nèi)容完善?！缎聲r代高校輔導員開展主流意識形態(tài)教育研究》認為從整體上看，輔導員在思想政治教育過程中，應將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入課程管理中。

面對新時代新使命，高校在推進高校思想政治教育工作發(fā)展中，應在立足主流思想、拓展實踐教育等多方面入手，盡責踐行使命來培育時代新人。首先，在立足主流思想的基礎上，以新思想來引領鑄魂育人?！缎聲r代高校輔導員開展主流意識形態(tài)教育研究》提到輔導員要發(fā)揮思政課主渠道作用，不斷推進黨的理論進教材、進課堂、進頭腦，把思政小課堂與社會大課堂結合起來，引導學生緊扣新發(fā)展階段，在學習新的發(fā)展理念中，提高自身的悟性和發(fā)展格局，在更加鮮活、更有效率的實踐中開展好思政工作。其次，積極選樹先進典型，充分汲取榜樣力量凈化思想靈魂?！缎聲r代高校輔導員開展主流意識形態(tài)教育研究》提到輔導員要分層分類地選樹新時代的先鋒模范，形成科學成熟的選樹機制，用選樹結果來推動見賢思齊良好氛圍的形成。再次，發(fā)揮好團隊力量，以配齊建強思政隊伍來落實立德樹人的目的?！缎聲r代高校輔導員開展主流意識形態(tài)教育研究》認為青年大學生正處在“拔節(jié)孕穗期”，配齊輔導員的隊伍是基礎，也是重點，應打造一支政治強、情懷深且自律嚴、人格正的輔導員思政隊伍。最后，扎實做好理論研究，盡職盡責地踐行新時代新使命，培育好新時代的新人?！缎聲r代高校輔導員開展主流意識形態(tài)教育研究》認為輔導員要深入對新時代思想教育的新使命進行研究，堅持弘揚主旋律，在筑牢學生理想信念之魂的同時，針對性、系統(tǒng)性地遵循思政工作規(guī)律，教書育人規(guī)律及學生成長規(guī)律。

總之，該書與時俱進把握了新時代主流意識形態(tài)在高校學生中的存在形式，深入研究了意識形態(tài)工作科學化的發(fā)展，對于輔導員掌握思政工作規(guī)律、學生管理工作規(guī)律，提供了效方法的路徑。