愛教育，愛生活，愛“平三”
——訪上海市楊浦區(qū)平?jīng)雎返谌W(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)鄭小燕

文/朱津成 圖/上海市楊浦區(qū)平?jīng)雎返谌W(xué)提供

上海市楊浦區(qū)平?jīng)雎返谌W(xué)（簡(jiǎn)稱“平三”）在鄭小燕領(lǐng)銜的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下管理得井井有條。鄭小燕對(duì)老師的工作如數(shù)家珍，對(duì)學(xué)生和藹可親；非常重視師生的健康，提倡“生動(dòng)教育”理念和重視師生的心理健康。

關(guān)注教師心理健康，為老師們創(chuàng)造和諧環(huán)境

鄭小燕介紹說，“建設(shè)一所師生共同喜愛和生動(dòng)成長(zhǎng)的學(xué)?！笔菍W(xué)校的辦學(xué)追求?！吧鷦?dòng)”意蘊(yùn)著“生活、生命、生長(zhǎng)”，意蘊(yùn)著“動(dòng)機(jī)、動(dòng)力、動(dòng)能”，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)于人的尊重，對(duì)于教育本質(zhì)問題的理解，對(duì)于師生教育生活的描述。“我們希望通過全體教師的精心打造，讓學(xué)生們能潤(rùn)澤于這個(gè)和諧、有趣的環(huán)境中，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同生動(dòng)成長(zhǎng)”。

“其實(shí)教師們平常也是有很多心理壓力的，一個(gè)是教學(xué)課業(yè)比較繁重，一個(gè)是孩子的心理也需要老師們?nèi)リP(guān)注，還有來自家校期望和社會(huì)各界的壓力，這些都使老師們承受著許多壓力，學(xué)校也為教師們的心理健康做了很多工作。”鄭小燕說。

“平三”一直在不斷改善管理方式，改革教師及教學(xué)管理體制，健全教師考核制度，致力于為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。鄭小燕舉例說，學(xué)校制訂績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師不斷拓展專業(yè)知識(shí)，提高理論素養(yǎng)；建立“傳幫帶”的教師培養(yǎng)機(jī)制，為新教師的迅速成長(zhǎng)提供保障；與兄弟學(xué)校建立交流關(guān)系；邀請(qǐng)專家學(xué)者來校講學(xué)等。

在每年的師德故事交流暨總結(jié)大會(huì)上，學(xué)校都會(huì)請(qǐng)黨員和教師們講述自己的故事，為優(yōu)秀教師和教師團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)。鄭小燕也會(huì)如數(shù)家珍地把每一個(gè)教研組做的事情、取得的成績(jī)說給全校老師們聽，讓老師們所做的工作和努力能被看見，如此老師們自然會(huì)朝積極健康的方向發(fā)展。

同時(shí)，學(xué)校還大力開展文體活動(dòng)。學(xué)校的工會(huì)和鄭校長(zhǎng)不斷為老師們謀取福利，時(shí)常組織教職工觀看電影、文藝演出和體育比賽；學(xué)校還經(jīng)常結(jié)合實(shí)際開展各種文體活動(dòng)，如舉辦合唱比賽或各種健身活動(dòng)。利用媒體與網(wǎng)絡(luò)宣傳、話劇表演等形式呈現(xiàn)教師辛勤工作情況及工作之余的付出，弘揚(yáng)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)教師對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任心和職業(yè)自豪感，提升教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，激發(fā)工作熱情。

創(chuàng)智勞動(dòng) ，點(diǎn)亮生活

學(xué)校還采取集體學(xué)習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)、對(duì)話交流、談心疏導(dǎo)等方式，關(guān)心關(guān)愛每一位教師的心理健康。鄭校長(zhǎng)表示她每年都會(huì)積極參與教師們的心理健康工作，傾聽老師們的難處，并盡力幫助老師們解決問題。每年學(xué)校都會(huì)為班主任等骨干老師進(jìn)行心理教育專題培訓(xùn)，每學(xué)期進(jìn)行全校心理健康教育專項(xiàng)培訓(xùn)，并將心理健康教育和家校溝通等專題納入教師職初培訓(xùn)。鄭小燕說，聘請(qǐng)專家或設(shè)立心理健康咨詢室，由專職心理咨詢師為教師進(jìn)行答疑解惑、心理疏導(dǎo)非常有必要，“我們現(xiàn)在已經(jīng)做到了當(dāng)一位老師有心結(jié)時(shí)，總是能找到傾聽的人，總有人為其出謀劃策?！备纳平處煹墓ぷ?、學(xué)習(xí)、生活條件，增添教師心理上的愉悅感、生活上的穩(wěn)定感和工作中的成就感，溫暖教師身心，激發(fā)教師工作熱情，不僅提升了老師們的整體幸福感和歸屬感，還促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

“怡趣”教工社團(tuán)，放松身心，補(bǔ)充正能量

在關(guān)心教師心理健康的同時(shí)，學(xué)校不斷豐富教師生活，組建多個(gè)“怡趣”教工社團(tuán)，如紙藝工坊、M X S 跑團(tuán)、烘焙小屋、薔薇讀書社等。學(xué)校希望通過“怡趣”團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，滿足教師精神領(lǐng)域的多元化需求，為有相同志趣的教師搭建有效溝通、分享、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓教師通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)放松身心，補(bǔ)充心靈能量。

學(xué)校健身社團(tuán)——“M X S跑團(tuán)”建立于2016年元旦。跑團(tuán)用腳丈量城市的高度，用心感受祖國(guó)的巨大變化，他們展示著楊浦教工積極向上、敢于追夢(mèng)的形象與風(fēng)采。跑團(tuán)成員不僅在課堂辛勤耕耘，在各類馬拉松比賽中也是颯爽英姿，他們代表區(qū)教育工會(huì)參加過兩屆楊浦半程馬拉松賽、城市印跡徒步賽、2 次上海半程馬拉松賽、2次上海馬拉松賽、1 次無錫馬拉松賽、1 次廈門馬拉松賽。

宣講小使者在為同學(xué)們講解中華美食知識(shí)

跑團(tuán)成員們一直倡導(dǎo)健康生活和秉持可持續(xù)發(fā)展的理念，正如跑團(tuán)的口號(hào)“愛學(xué)生，愛跑步，愛生活”，他們用熱愛生活的美好姿態(tài)演繹著工作與生活的平衡之道。當(dāng)M X S 跑團(tuán)的口號(hào)被宣傳開后，教師們?cè)跉g快的討論中，逐漸把口號(hào)發(fā)展成“愛教育，愛生活，愛‘平三’”，體現(xiàn)出了教職工們的凝聚力。

除此之外，學(xué)校不斷發(fā)揮陣地優(yōu)勢(shì)，提升教職工幸福感。校園生活“N 平米”著力推動(dòng)黨群陣地與教工生活陣地同規(guī)劃、同建設(shè)，陸續(xù)設(shè)置了職工書屋、樊登書屋、愛心媽咪小屋、職工健康服務(wù)點(diǎn)、教工餐廳等。自投入運(yùn)營(yíng)以來，定期更新內(nèi)容，完善服務(wù)，如“數(shù)字圖書閱讀墻”“教職工子女愛心團(tuán)建”等，以有形的載體、豐富的功能、貼心的服務(wù)，讓老師享受溫馨舒適的工作環(huán)境。

食育讓師生愛吃學(xué)校的午餐

說到“平三”的伙食，學(xué)生及家長(zhǎng)們都贊不絕口：“孩子們都喜歡在學(xué)校吃午餐，而且孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了不少餐桌禮儀，回家吃飯都變乖了不少?！苯搪毠円布娂姳硎?，特別喜歡學(xué)校的伙食，每天都很期待中午的飯菜，吃完后下午的工作完成得也很有效率。學(xué)校在營(yíng)養(yǎng)與健康方面施行了許多有效方法，形成“平三”特色。

提及“平三”的伙食和飲食文化教育時(shí)，鄭校長(zhǎng)微笑著說：“我們?cè)趯W(xué)生和教師們的營(yíng)養(yǎng)方面確實(shí)是做了許多工作的，我就提出過中餐/西餐日這個(gè)想法?！彼Ｍ茉谔峁I(yíng)養(yǎng)均衡午餐的同時(shí)，提供給孩子更多的食育文化，也為“平三”的教職工們提供更多元化、更符合個(gè)性化需求的飲食選擇，隨著這個(gè)想法的深入，后續(xù)還會(huì)開展如淮揚(yáng)菜、粵菜等中華特色美食的介紹。

記者了解到，在開展“中/西餐日”的同時(shí)，學(xué)校還會(huì)宣傳一些匹配的餐前小知識(shí)，包括飲食文化宣傳、食育教育、用餐禮儀等，讓學(xué)生在思想層面和飲食行為層面，都有積極正向的收獲。在具體實(shí)施中，學(xué)校會(huì)每月和食堂供餐方明確美食主題，確定菜單，衡量營(yíng)養(yǎng)搭配，并提前準(zhǔn)備相應(yīng)的餐桌文化禮儀和菜品典故、制作方法等介紹。

學(xué)校還積極探索食育文化建設(shè)，通過聘請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座、對(duì)接社區(qū)醫(yī)院聯(lián)合成立“青蘋果社區(qū)服務(wù)中心”“均衡營(yíng)養(yǎng)教育月”等多種形式的活動(dòng)，提升教師和學(xué)生們的食品安全認(rèn)知水平，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校還向全體師生發(fā)出“健康飲食、均衡飲食的生活方式”“不偏食、不浪費(fèi)的自覺行動(dòng)”“積極參與到午餐管理”等號(hào)召，希望師生共同參與，形成均衡飲食的健康氛圍；并通過小品《小胖的一天》、舞蹈《健康操》、兒歌《健康歌》、快板《健康飲食原則》等一系列活動(dòng)，以生動(dòng)的形式向同學(xué)們展示健康飲食、均衡飲食的重要意義和必要性。