齊心聚力 貢獻創城“教育”力量

趙芳正 王寶剛

2023年全國文明城市創建工作啟動以來，濰坊市教育系統統一思想、多點并進，抓緊抓牢創城工作的組織力、凝聚力、執行力和宣傳力，積極投入創城“前線”，全力打好創城“持久戰”和“攻堅戰”，各級各類中小學、幼兒園呈現出“組織領導堅強有力、制度體系健全完善、責任分工明確細致、主題活動異彩紛呈、上下聯動全面鋪開”的全員創城新生態，為共建共享文明濰坊增光添彩。

健全領導機制，成立由濰坊市教育局主要領導擔任組長。以《全國文明城市測評體系》《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》和《濰坊市文明行為促進條例》等為指導，印發教育系統創城責任分工通知，緊扣教育系統主要任務，細化實地站點考察、調查問卷等責任分工，確保任務到崗、責任到人。組織市區218所中小學校、533所幼兒園成立共計751個校園創城工作專班，各校園指定專人作為聯絡人，加強創城工作的執行力和落實力。

通過主題班會、國旗下講話、主題演講、手抄報、校園廣播等多種形式開展未成年人思想道德教育，讓文明的種子在廣大中小學生心中生根發芽。通過加強對學生行為習慣的養成教育，不斷鞏固未成年人思想道德建設教育成果，積極促進良好行為的固化和定型，讓文明思想和文明行為印記到學生的一言一行中。組織各中小學、幼兒園通過校園廣播、電子顯示屏、宣傳欄、學校微信公眾號、家校微信群等多種方式，圖文并茂展示社會主義核心價值觀和“關心關愛未成年人”“講文明、樹新風”多項公益廣告，通過新興媒體、傳統媒體等多種平臺廣泛開展宣傳活動。在市區40萬余名中小學生群體中，營造人人關心、個個參與的全國文明城市創建良好氛圍，不斷掀起攻堅熱潮，提高創城工作知曉度、參與度、支持度和滿意率，讓文明之花開遍校園的每個角落。

以社會主義核心價值觀為引領，圍繞未成年人思想道德建設主陣地，深入推進全環境立德樹人工作，為創城工作“鑄魂育人”。廣泛開展“學雷鋒”“國學小名士”“海洋知識競賽”等主題教育實踐活動，聯合多個部門評選出100名濰坊市“新時代好少年”、277名省市級“生態環保小衛士”、383名省市級“美德少年”、3019名省市級“優秀學生”和“優秀學生干部”等，通過豐富德育活動載體，統籌人文、科技、歷史、紅色文化等各種資源，積極促進良好品德內化于心、外化于行。大力開展“小手牽大手 文明千萬家”主題系列活動，涵蓋親子志愿活動、親子實踐活動、親子勞動教育、親子閱讀活動、親子藝體鍛煉等多個親子文明活動，有力發揮了未成年人在文明城市創建過程中的小主人翁作用。通過融合習慣養成教育、愛黨愛國教育、感恩教育等，將思想道德建設滲透到學科教學及社會實踐全過程，大力倡導“光盤行動”“公筷公勺”“垃圾分類”“綠色出行”等文明行為，加強文明行為養成宣傳教育，深化“文明校園”“綠色校園”“平安校園”“衛生校園”等創建活動，為青少年營造良好的成長環境。

以新時代文明實踐志愿服務站為平臺，充分發揮教育部門聯系千家萬戶的獨有優勢，依托學校、家庭、社會“三結合”的網絡，把文明之風吹向家庭和社會，通過廣泛開展“智慧家長”“書香之家”“踐行家風家訓好少年”等家庭教育活動，來帶動1個家庭、影響1個社區，共建文明之城。各學校黨員干部先鋒帶頭，組建“愛心志愿服務隊”“幸福傳遞志愿服務隊”“惟真志愿服務隊”“多彩志愿服務隊”等100余支志愿團隊，組織中小學師生開展志愿服務活動，不斷提升師生文明素養。各學校教師志愿者、黨員志愿者以校園為基點，分片包干管理校園內外區域，重點排查周邊200米范圍內的環境衛生、交通、攤販、商鋪等存在的問題，主動排查出300余條相關問題，聯合文明辦和教育主管部門及時上報執法部門，共同處置、合力解決。對動態問題做到“一事一議、一日一清”，穩步提升校園周邊環境衛生，規范經營環境。以點帶面，推動校園文明不斷向校園之外延伸、輻射。

堅持教育與規范并行、鞏固與提升并重，不斷強化機制保障、突出督查指導，督促各學校按照文明城市學校測評站點標準落實落細各項工作。緊緊抓牢學校工作線、宣傳工作線、校園周邊環境治理工作線、材料申報工作線、中小學生成長導航站工作線、校外培訓機構工作線、督查問責工作線7條工作線并行，督導調度教育系統全體職工、學生及家長廣泛參與文明城市創建行動。針對重點工作和薄弱環節，采取不定期、不定點、不定時的方式強化督導檢查，建立問題臺賬。執行“誰主管、誰負責，誰丟分、誰負責”的責任追究機制，對督查發現的問題，全部進行“回頭看”，確保落實到位。對組織領導不力、工作措施不實、責任落實不到位等問題，及時追蹤溯源，追責問責，確保區級教育部門“校校到”，學校校長“條條明”，創建任務“項項清”。全力保障高質量完成各項目標任務，為濰坊市全國文明城市創建工作貢獻教育力量。

Since the launch of 2023 National Civilized City Construction， the education system in Weifang has been actively engaged in the “frontline” of constructing a civilized city and spared no efforts to fight “protracted battles” and “tough battles” by holding tight to good organization， cohesion， implementation and publicity of civilized city construction with unified thoughts and multiple-point progress. Schools of all levels and types， including primary and secondary schools as well as kindergartens， are taking on a new state of “strong organizational leadership， complete institutional systems， clear division of responsibilities， colorful theme activities， and comprehensive linkage， adding glory to the joint construction and sharing of a civilized Weifang.