初中體育課堂安全風險與預防策略研究

李映文 甘肅省金昌市永昌縣第七中學

體育是初中教學中的一門重要內容，它旨在提高學生的體質，提高他們的體質。初中體育是一種有系統、有計劃、有目的的課堂教學。初中體育課程的特點是：理論與實踐高度結合、體能與智力高度結合。在實際教學中，初中體育課程的教學內容很多，所需的設備也比較多，而且學生要承擔一定的運動量，因此，與其它科目相比較，具有一定的難度；體育初中教材中有安全風險的內容，對學生的健康危害很大。學生人身受傷，造成身體殘疾，甚至有生命危險，給學生和家人帶來極大的痛苦，對學生的教育、社會的名譽、社會的安定都有很大的影響。所以，加強體育課程的安全保護，是體育課程實施的當務之急。

1 初中體育教學重要性及常見安全風險分析

1.1 初中體育教育的重要性

隨著時代的發展，素質教育觀念的不斷深化，體育的教學受到了越來越多的重視。初中體育對學生今后的發展有一定的影響，這是由于初中時期的學生處于青少年時期，身心發展極為活躍，因此體育在生理和心理上都起到了很大的作用。但是，初中學生的認知能力發展還不夠成熟，體育的知識儲備相對較低，這就導致了體育教學對學生的心態調整和對體育的學習存在一定的影響。因此，高校與老師應根據時代發展的需要，調整體育的教學重點，把“以人為本”的思想與素質教育相結合，使學生在長期的學習與體育的實踐中逐步成為全面發展的現代型人才。

1.2 體育運動的安全風險

體育課程教學要求在開放式教學環境下進行，學生在教學中不可避免地要進行體能訓練，因此體育教學活動具有一定的危險性。一些學校在經營過程中沒有正確認識體育運動的危險，盲目地采取消極的預防措施，比如減少體育的教學強度、禁止開展對抗運動等。在這樣的教學模式下，雖然安全風險在一定程度上得到了有效的控制，但體育課程對學生的綜合素質卻沒有任何影響。其實，在全面認識安全風險的前提下，提高防治能力，以減少體育的風險，確保體育的教學能力。以體育初中課程安全風險為例，男女學生的危險系數有顯著的差別，男性學生一般都是活潑的，喜歡激烈的運動，而女生喜歡的運動則相對溫和。此外，還有一些男生對自己的身體發展情況不太清楚，經常鍛煉，導致身體受傷，也會導致安全風險。根據初中生體育傷害相關調查的實際情況，將其分為急性和慢性兩類，其中急性損傷的發生率明顯高于慢性傷害。主要表現為拉傷、擦傷、扭傷、扭傷、骨折等。

2 形成初中體育課堂教學安全風險的主要因素

2.1 體育場地、器材因素

我國新一輪課程改革的實施，使初中生的各項專業得到了較好的發展機會，但目前體育在基礎教育中的應用并不理想，許多學校并未將教育經費投入到體育的教學中，特別是場地建設的完善程度不夠，體育教學存在著設備維修問題。因此，體育初中體育班經常出現學生受傷的情況，因為學校的運動場不夠完善，體育設備的維修也很少。體育課程的主要教學場所不在室內，而室外的客觀條件較為復雜，因此，在體育課上安全風險是一門客觀的課程。通過對體育教學的調研，發現很多老師反映了安全風險教學中存在的問題。所以，體育課程在體育課程的教學中，應充分考慮場地和設備的合理、安全。比如初中生的足球場，在足球比賽的時候，經常會扭傷自己的腳踝。又比如，在籃球比賽中，如果籃球架的穩定性不夠好，就會有一些扣籃之類的動作。一旦坍塌，就會有人受傷。對體育體育場地、體育設備安全風險的問題進行了分析，認為其原因有兩個方面：一是學校在場地建設、體育設備購置上不夠嚴格；二是對體育設備、場地的重視不夠，導致了部分不符合規定的產品進入校園。另一方面，體育的老師并未根據學校場地、體育器材使用的時間、頻率、使用情況，或未對體育器材、場地進行安全檢查，致使體育教學中存在安全風險，導致學生在實際運動中出現意外受傷。

2.2 體育活動安全意識低

在與學生進行深層次的交流和交往后，我們發現，初中班的學生活動安全意識不強，在體育活動認知、自我保護技巧等方面存在著一定的不足。體育新課改應確立“以安全為本”的教學思想。在體育課程中，安全風險是第一個被老師貫徹和實施的課程。在當今社會，很多學生都是家庭的未來，安全風險作為一門重要的課程。首先要加強對學生的安全教育，在確保教室安全的前提下，開展體育的教學。比如，許多學生對運動損傷的特征并不了解，比如肌肉拉傷、關節扭傷等意外傷害，就不知道應該如何應對，大部分學生都是一頭霧水，因為體育的實際訓練中，并沒有對安全風險進行科學、有效的管理。由此可以看出，目前初中中學生體育安全意識低下是導致學生發生體育損傷的主要原因。

2.3 學生缺乏科學的運動準備

體育運動要做一些準備工作，這是體育訓練的重要內容。根據有關調查結果，體育健身學員在體育比賽中缺乏熱身和缺乏熱身準備，容易導致運動損傷，是導致受傷最主要的因素。在體育項目中，通過體育的科學教學，不僅可以提高學生的肌肉的彈性和肌肉強度，還可以避免不同程度的肌肉和韌帶等軟組織的損傷，同時也可以讓學生的多個關節迅速進入到鍛煉的狀態，從而幫助他們更好的掌握運動技能和技術，從而提高他們的體質。然而，在初中體育課程中，許多學生并沒有注意到體育預習的重要性，在熱身的過程中，他們并沒有注意到這一點，導致他們在體育的實際訓練中，肌肉僵硬、協調性不夠，導致身體受傷。因此，在體育運動中，必須要做好充分的準備。準備的方式有很多種，比如跑步，比如運動，比如籃球。不過要注意適當的做一些準備活動，不要做太多的運動，否則會影響到以后的訓練。

2.4 部分體育教師責任心不足

體育的授課方式比較寬松，但也不是說老師就不需要備課，根據調查顯示，有些體育老師在課前做得不夠充分，對教學內容不夠全面，對安全風險中的某些項目也沒有進行有效的防范和管理。比如，一些體育的老師，對體育的活動場所不夠重視，面對著地面不平或者下雨，老師們照常講授體育，在這種環境下，體育很可能會受傷。此外，體育的一些老師也覺得，上體育課，是為了讓學生們盡情地玩耍，沒有正確的指導，甚至有些違規的操作；也沒有及時采取有效的預防措施，對安全風險的重視程度不夠，很可能會引發安全風險。

3 控制體育課安全風險的途徑分析

3.1 宣傳運動安全常識

要確保教室的安全，就必須培養每一個學生的安全意識。體育課程以學生為主體，一個班有數十人，一節體育課，老師們可能不止一節課，體育課多達數百人，在初中階段很常見。由于體育課程的學生數量太多，老師很難兼顧所有的學生，因此，在進行戶外教學前，必須加強對學生的運動安全意識的宣傳，使他們清楚自己應該學什么，穿什么衣服；使學生具備一定的逃生知識，辨別各種危險。

比如，我在給一年級的同學上了一節體育課，這節課是在教室里進行的，因為下面的同學都是剛剛從小學開始學初中的，所以，這一節課就是我第一次見到這些同學。在介紹了體育課程的一些基礎知識之后，我請同學們看了一下《體育和衛生》的目錄。田徑課是我下一節體育課要在操場上教的，所以我就給他們灌輸了一些關于田徑運動的安全知識。同時提醒同學們跑步之前要做好熱身準備，跑步后做伸展運動等；在談到跳遠的時候，我提醒大家，跳遠很有可能會扭傷自己的腳，所以我教他們怎么做，怎么做。我把每個章節的安全知識都告訴了同學們。在學校的操場上，我也為學生們講解了有關體育項目的安全知識。

3.2 保證體育器材質量

體育的課程，大部分都會用到體育。體育教材的使用率、磨損程度等都會對教學質量和學生的安全產生一定的影響。為此，學校要制定體育設備的管理制度，規定維修、更換的日期，并指定相關人員，定期檢查體育設備，使師生可以安心地使用設備，豐富了教學內容，激發了學生的興趣。

此外，如果體育沒有出現任何不正常的設備，有些淘氣的孩子會拿著球拍、球打架，老師要在課堂上嚴厲禁止這些行為，確保每位同學的生命安全。舉例來說，在教一年級的同學們練習羽毛球的時候，我叫體育課代表請三個男生到器材房去搬羽毛球拍和羽毛球，在器材室，課代表們注意到很多球拍的網眼都被破壞了，有的還被破壞了；所以，我讓他們把所有的球拍都挑出來，然后送到操場上，讓大家都能使用體育的安全設備。課堂上，我首先對同學們進行了指導，并且嚴厲地警告同學們不要拿著羽毛球拍玩耍，這樣不但會損壞球拍，而且還會造成傷害。下課后，我向校方匯報了設備間破損的球拍的數目，校方也迅速為同學們購買了一批新的設備。

3.3 關注學生身體狀況

在體育課程中，學生的體質是影響其安全性的一個重要因素。初中的學生已經步入青春期，身體開始向成人轉變，尤其是部分女孩由于害羞而變得更加成熟；也許不愿向老師解釋自己的健康情況，在體育課程中堅持練習。體育老師要在課堂上主動詢問學生的身體情況，對身體不舒服的同學，要做一些對身體健康有益的鍛煉。體育教學應做到科學嚴謹地安排好體育的教學內容，使每位學生都能充分參與。比如，在教高三的學生進行長距離訓練時，按照初中生的體質標準，體育中考規定，女子必須在規定的時間內完成800 米，而男子則必須在1000 米以上的時候，不能放慢速度，以免影響成績。在讓同學們跑步之前，我問了一下同學們：“有誰生病了，不能跑步嗎？”這時，教室里有幾個女孩走了過來，我把他們帶到了一處陰涼的地方。接下來，我帶著其他沒有任何異常的同學進行了熱身，在他們進行拉伸腿練習的同時，我也注意到了他們的著裝；基本上都穿著運動服，這樣能使學員們進行很大程度的肌肉伸展。當同學們跑步時，我會一直關注他們的情況，并且事先跟同學們說：「如有同學在跑步時突然抽筋，請同學們停下，幫忙將他們拉到一邊。」當同學們完成跑步訓練后，我會讓同學們在跑步過程中稍作休息，并且告知他們，如果有任何不適，請立即通知我。

3.4 加強基本技術教學，加強自我保護意識

有些難度動作，因學員掌握不好而造成技術失誤，造成受傷事故。比如在傳球時，如果不能正確地接球，就會導致手指受傷；在投球時，如果沒有正確的技巧和力量，很容易造成手腕或者肩膀受傷；在彈跳過程中，如果你沒有掌握好起跳的方法，或是你的身體不協調，你就會跌倒。因此，老師要教學生如何正確地進行體育訓練，并在練習時給予適當的提示，并對其進行糾正；避免對身體的損傷。老師不但要教他們如何使用技術，更要教他們如何自我保護，如何在受傷后如何處理。同時，老師也要了解一些醫療知識和處理傷口的方法，一旦學生在訓練過程中出現扭傷、脫臼等情況，老師要及時采取適當的措施，避免二次傷害。對一些體育老師來說，也不用過于嚴肅，讓他們發揮鍛煉的作用就可以了。在體育教學中，應注重學生的安全和培養學生的體質，營造良好的學習氣氛。設備要定期進行維修，以保證學生在使用中不會發生問題。不但要保證操場的安全，更要讓學員們學會安全，不要在跑步的時候吵吵鬧鬧，以免誤傷自己，也會傷及身邊的人。要采取行之有效的管理措施，使學生充分認識到體育課程在增強體質方面的作用。

3.5 掌握常見的體育傷害事故急救，處置方法

老師要具備基本的醫療和急救知識。一旦出現意外，就必須要有緊急的反應和處理。體育的安全保障能起到很好的效果，卻無法保障學生的人身安全。體育專業的教師要積極地應用體育的科學教學法，掌握基本的醫療和運動傷害的基本知識。所以，在發生意外時，應及時就醫，并及時進行急救；采取科學的方法來預防學生的傷害。體育的教學也要注意體育教學中的環境變化。一旦出現問題，立即停止運動或者用科學的方法來處理。體育老師在發現學生身體不適或有攻擊性行為時，要及時制止，并及時進行心理輔導，以免發生意外傷害。

4 結語

初中階段體育安全教育的重要性不言而喻，學校、教師、家長要積極引導學生了解體育對他們今后發展的重要作用，逐步培養他們以正確的心態去學習體育，并運用體育的相關知識進行自我防護，避免安全風險的發生，降低危險事件給自己帶來的危害，使他們在長期的學習中形成終生鍛煉的習慣。