學習貫徹黨的二十大精神六結合做好高校思政工作

熊剛

黨的二十大報告指出，教育是國之大計、黨之大計。培養什么人、怎么培養人、為誰培養人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。高校思想政治工作是實現為黨育人、為國育才目標的重要環節，要堅定不移地以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，準確把握工作對象的鮮明時代特點，守正創新，確保立德樹人根本任務開花結果。

一是理論學習與實踐活動相結合。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是黨必須長期堅持的重要指導思想。要以推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作為抓手，堅持帶領師生讀原著、學原文、悟原理，堅持理論與實踐相結合，通過新時代青年喜聞樂見的形式讓青年學生在社會實踐、志愿服務、社團活動和日常生活實踐中真正學懂、悟透、做實。

二是統一性和針對性相結合。習近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，要教育引導全體師生把思想和行動統一到習近平新時代中國特色社會主義思想上來，統一到黨的二十大的決策部署上來，統一到辦好人民滿意的教育和為中華民族偉大復興而學習的具體實踐上來。同時，還要按照教育、教學和心理成長的客觀規律，在認真分析不同年齡、性別、專業、文化層次、原生家庭成長環境和成長經歷學生的個性特點的基礎上因人施教，切實樹立青年學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三是過程與效果相結合。一個人的思想認識、政治覺悟、道德品質、文化素養都不是生來就有的，而是在一定的社會與教育環境中習得的，經歷著一個外在準則規范內化和內在觀念外顯的復雜過程，其形成與改變的心理過程包括認識、行為和情感三個既有區別又相互聯系的成分。行為－習慣－性格－思想是一個人的思想、信念形成的客觀規律，要牢牢把握通過規范行為養成學生良好習慣這一關鍵環節，把這一客觀、可控的工作過程作為評價思想、信念主觀形成效果的重要依據，抓實抓細抓出成效。

四是課上與課下相結合。發揮課堂主渠道作用，推動思政課程與課程思政同向同行是實現立德樹人根本任務的重要環節。同時，課下時間相對于課上的時間，更是大學生思想活躍、個性彰顯、矛盾突出的時段。以一站式學生社區建設為抓手，充分發揮高校基層黨組織建設的示范和帶動作用，帶動高校課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織等各方面力量主動下沉到學生身邊，加強課上教學內容的消化吸收，加強大學生的自我管理、自我服務、自我成長，加強在及時發現問題、解決問題的過程中積極正向引導學生，形成課上和課下相結合、相呼應、相促進的全程育人格局。

五是線上與線下相結合。當前高校在校學生不僅是互聯網的“原著民”，更是生長在互聯網高速發展過程中的一代人，互聯網的使用時間、使用效率和對互聯網的依賴程度都有顯著提升。高校思想政治教育要充分發揮校園廣播、宣傳櫥窗、文化墻、黨建園地等線下宣傳陣地作用，把握好學校、家庭、社會三方面的相互聯系、密切配合，在做好線下傳統的思想政治工作的同時，積極占領線上育人陣地，嚴把QQ、微信和群內的言論方向，拓寬微博、公眾號、抖音等宣傳渠道，提升線上宣傳教育平臺的吸引力，實現線上、線下全方位育人。

六是堅持黨的領導和全員參與相結合。思想政治工作是學校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學校黨組織都必須緊緊抓在手上。每一名教職員工都要牢記為黨育人、為國育才使命，主動挖掘、梳理負責工作中蘊含的思政元素，以點滴浸潤、潤物無聲的方式為青年學生播下向上向善的種子。堅持黨的領導和全員參與相結合，確保高校思想政治工作方向準、目標明、合力強、有活力。

在全黨全國各族人民邁上全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵時刻，面對紛繁復雜國內國際形勢，高校思想政治工作使命光榮、任重道遠，要大處著眼、小處著手，躬耕力行，久久為功，筑牢新時代高校各項工作的生命線，真正辦好人民滿意的教育。

（作者單位：河北政法職業學院）