沒有天生的“笨小孩”

黃文臻

一

前幾天晚上，我到妹妹家串門，剛到門口就未見其人，先聞其聲：“你怎么回事？連這題也做錯？你每天上的什么學??！”不用猜也知道，一定是妹妹又在教訓她那讀三年級的兒子小宇。

一進門，就看到妹妹雙手叉腰，站在沙發前，額頭上青筋暴突，一副咬牙切齒的樣子。坐在沙發上的小宇捧著一張卷子，表情訕訕的，兩眼通紅，低著頭，眼淚吧嗒吧嗒往下掉，細聲細語地說：“我就是個笨小孩，不想上學了。”聽到小宇這樣說，妹妹更來氣：“什么，你說什么？”音量都提高了八度。

見此情景，我忙上前解圍：“你們家地板今天這么干凈，又是小宇拖的吧？來，讓大姨看看錯哪了。”誰料我話音剛落，妹妹就搶著說：“光會拖地有什么用，學習笨得要命！”我朝妹妹使了使眼色，坐到小宇身邊。小宇這才慢悠悠地把卷子遞過來。我一看，上面布滿了叉，連一些基礎題也錯了。我一邊看一邊在心里疑惑：照理說，小宇應該不至于考這么差呀。平時妹妹對他的學習抓得很緊，有時約她逛街，她不是說在輔導孩子做功課，就是說小宇的作業還沒寫完，連參加家庭聚會也會備著一張練習卷。小宇雖然平時看起來不是特別機靈，但做事有條理，看起來也不像個笨小孩呀。

問題到底出現在哪兒呢？一晚上我腦子里一直盤旋著這個問題。后面妹妹絮絮叨叨說什么我根本沒仔細聽，只大致聽懂了一個意思：妹妹付出了那么多時間和精力，養育出來的孩子，卻把學習搞成這樣。這事落誰身上都火冒三丈。看著眼前“怒發沖冠”的妹妹，再看看唯唯諾諾的小宇，我好像隱隱知道了答案。

二

前幾年，我和妹妹各自帶著孩子參加幼兒園組織的親子活動。其中有個闖關游戲，老師站在關口，孩子隨意表演一個小節目，可以背唐詩、唱歌，也可以跳幾段舞蹈，就算闖關成功。孩子們一個個歡快地闖關，哪怕沒什么才藝，跟老師說幾句好話，逗趣幾句，都可以過關。輪到小宇了，不管妹妹怎么鼓勵，怎么加油，他就是不肯過去，急得妹妹恨不能把他拽出去。排在后邊的我和女兒也干著急，只有小宇杵在那里一動不動。最后妹妹只好把他拉到老師身邊，可他還是扭扭捏捏，一直往妹妹身后躲。妹妹覺得很丟臉，生氣地說：“你不想玩了是嗎？不想玩就早點回家，一個男孩子，扭扭捏捏太丟人了！”那會兒我特別理解妹妹，便在一邊推波助瀾，附和道：“是啊，男孩子就應該大膽一點嘛！”一旁的老師聽完，把我和妹妹叫到另一邊說：“小朋友有時候膽小或者害羞都很正常，媽媽平時對孩子是不是太嚴厲了？經常說他不好，會讓他更沒自信的?！?/p>

當時我和妹妹都沒有在意老師的話，只覺得她是為了化解尷尬?；丶业穆飞?，妹妹還在就這件事對小宇展開一連串的教育。而小宇臉紅紅的，噙著淚，全程沒有回應一句話，任憑妹妹喋喋不休?，F在想想，也許小宇的自信正是這樣一步步被摧毀的。

上了小學，我們兩家孩子經常聚在一塊學習。時不時能聽到妹妹對小宇吼道：“你怎么磨磨蹭蹭的；你看姐姐都寫完了；你連個簡單的加減法都算不好，真的笨死了！”我聽完只是象征性地替女兒自謙幾句，卻從來沒有制止妹妹這種說辭。

后來我發現只要我們一回娘家，一堆孩子湊在一起做游戲、寫作業時，小宇便閃到一邊默默干活，有時擦桌子，有時收玩具，有時干脆到廚房給大人打下手……大人們為小宇的勤快得意時，卻沒想到孩子正在向自卑靠近，并學會了努力掩飾。

三

想清楚了這些，我連夜向當老師的老公請教：小宇現在這種狀況該怎么改變？沒想到老公說，該改變的不是小宇，而是小宇的媽媽。老公引用了一位名師的教育心得：教育的成功，不是拼命去改變孩子，而是要站在孩子的角度，以解決問題的心態去幫助孩子，孩子才能真正成長起來。

是啊，這幾年面對孩子的學習，妹妹苦口婆心，卻沒什么成效，用她的話說只收獲了一個笨小孩，原因就是妹妹從來只站在自己的角度看待孩子。我問：“那該怎么辦啊？”最后老公根據自己多年的教育經驗，給了我一個“方子”，說只要妹妹按這個“方子”和孩子相處，結果肯定能皆大歡喜。聽老公這么一說，我心里頓時有了主意。

第二天，我邀請妹妹一家過來吃晚飯。飯后孩子們都到房間去玩了，我笑瞇瞇地問妹妹：“想不想提高小宇的成績？”她一聽果然來了勁，把頭點得像小雞啄米一樣。我說：“那我送你一個‘偏方，但你必須按‘偏方嚴格執行?！?/p>

我先讓妹妹說說小宇有什么優點，妹妹說：“除了愛做家務，好像沒什么優點了?！蔽倚χf：“怎么會呢！干活勤快、做事細心，這些不都是他的優點嗎？別看他年紀不大，可包的餃子、云吞比我包的還好看?！北晃乙惶嵝?，妹妹連忙表示：“這倒是，他打掃衛生比他爸還仔細呢，老師常夸他為人友善，經常幫助人呢。”“所以這‘偏方的第一條就是找到孩子的優點，多夸獎孩子?！?/p>

接著我又問妹妹：“你是出了名的急性子，而小宇做事慢條斯理，這說明什么？”“說明他的性子隨他爸！”妹妹脫口而出。我白了她一眼，正色道：“這說明每個人的性格不同，快慢沒有對錯之分。孩子正處在成長、探索的階段，我們大人要做的不是一味催促、攀比，而是應該調整自己的心態，幫他明確目標，讓他有學習的方向，陪著他慢慢提升。”

妹妹迫不及待地問：“那‘偏方的第二條到底是什么？”“你看你又急了吧，就是讓孩子找到自己的學習節奏。”我故意慢條斯理地念出來，逗了逗妹妹，“第三條就是不要用成績來衡量孩子。”

這最后一點，妹妹一聽差點炸毛，她說：“你的意思是不要看成績？這怎么行，現在社會競爭這么激烈，成績不好將來不就廢了嗎！”

我笑著反問她：“你我上學時成績有那么拔尖嗎？現在我們成廢物了嗎？”妹妹搖搖頭。這時，一直默默聽我們說話的老公插嘴道：“的確，孩子的未來不是用成績來衡量的。不要認為只要孩子學習好，就是家庭教育的成功，分數固然重要，但并不能決定孩子的一生?！甭犃死瞎陌l言，妹妹若有所思，說以后試試這個“偏方”，爭取做一個不抓狂的母親。一句話把大家都逗笑了。

多發掘孩子的閃光點，多鼓勵他、幫助他，要關注學習但不要唯分數論，孩子會朝著我們期待的方向慢慢成長。畢竟，沒有天生的笨小孩，只有不懂養育的媽媽。

編輯|廖旖晨