老師，你好

龔維忠

中學畢業，我就響應黨的號召，下農村“接受貧下中農再教育”。數年后，適逢國家恢復高考，如愿考入當時省城的湖南師范學院數學系。

其時，學校數學系師資人才薈萃，教學水平及科研實力在全省高校，乃至全國均頗有名氣。

系里曾有與譽滿中外的著名數學家華羅庚教授研究推行“優選法”、中南地區最早晉升數學類二級教授、正值年富力強的李盛華先生；有上課僅攜兩支粉筆，授課口若懸河，推繹算式剛好布滿整個黑板，下課鈴就響了，把握時間精準的系主任李傳和教授；有慈祥可親，愛生若子，常到宿舍同學桌前床頭噓寒問暖，答疑解惑如慈父般的鐘新民教授；也有父母兄弟姐妹均在印度尼西亞，平日西裝革履、溫文爾雅，性格倜儻不群、說話幽默詼諧，滿口濃厚潮汕口音的梁彬榮副教授；還有不修邊幅，衣著隨性，常常褲腳長短不一，甚至褲子外露內褲帶，然授課卻抑揚頓挫，板書工整規范的陳麒副教授……

教我們班代數課的先生是尤兆楨教授，他個子不高，清瘦黝黑，穿著樸潔大方，高高的鼻梁架著一副深度近視眼鏡，無不顯露出高等學府學者教學科研的艱辛，同時也平添了其學問功底的厚重與學術求實的威嚴，然他那平衡南北、柔和清婉的江浙語音，大大拉近了與莘莘學子交流的距離。

在大學要講好一堂數學專業課，并非易事，能把一堂抽象深奧乏味的代數課講好就更難了。尤老師卻能把每一堂代數課，講出像聽“脫口秀”一樣精彩。

尤老師講課深入淺出，生動有趣，每當從走進教室的那一刻開始，他就忘我地投入到課堂教學之中。他完全不按“墨守成規”的呆板教學模式，特別注重學科歷史的發展演進，并強調學科知識的基礎積累。

課堂上，他如數家珍般串講公元前三世紀古希臘丟番圖，及我國古代《九章算術》和西漢張蒼、三國劉徽、唐代王孝通、南宋楊輝、清代李潢等系列中外數學家對代數學創建和發展的貢獻，次次都給學生留下耳目一新、百聽不厭的“驚嘆”。

尤老師講課聲情并茂，每當你陶醉于一位位數學家對代數學的推演中，學科的基礎知識也潛移默化地根植于你心中了。

聽完他的第一堂課，下課鈴聲響了，大家都全然不知。待他講完數堂課后，可容納兩百余人的階梯大教室不僅座無虛席，連窗臺都坐滿了外班乃至其他學科慕名而來的各年級愛好數學的學子。課后大家都說，聽尤老師的課是數學藝術的陶冶與享受。

原本在我心中數學是一門充滿無限“奧秘”，既令人企予望之、孜孜求索，又叫人舉步維艱、望而生畏的學科。大一期間，聆聽了尤兆楨先生的“代數學”課后，我心中學習的“恐懼畏難”之情就徹底消除了。

幸運的是，大學畢業后，我也留校成了一名光榮的人民教師。

編輯/歐陽璐