本期主題：學業評價

新課標指出，學業質量標準是以核心素養為主要維度，結合課程內容，對學生學業成就具體表現特征的整體刻畫；把學業質量標準作為評價和考試命題的依據，并把核心素養作為評價學業質量的主要維度。明確教師教什么，怎么教，教到什么程度；同時也要促進學生學什么，怎么學，學到什么程度，使“教—學—評”形成一體，發揮評價的育人導向，堅持以評促學，以評促教。

這一期我們推出一組專家與名師的文章，他們從學業質量監測導向與實施、解析與落實、主題活動式綜合評價課程的構建等方面積極研究與探索，促進學生在多元評價活動中形成“教—學—評”三者多維一體，改進課堂教學，落實學生核心素養提升，使學業評價真正成為改進學生學習進程與促進學生素養提升的內驅動力。

（呂英）