教養來自于家風

網上有個問題叫“一個人的教養如何體現”，里面有一位的回答讓我受益匪淺：

跨級層之間的互動特別能體現教養，因為階層雖然客觀存在，強弱也自有差別，但有教養的人會無視階層，對人平等，而無教養的人會特別在意階層，對人三六九等。

是的，目前為止，社會階層之分依舊客觀存在，不可避免。人們往往用金錢的多少去衡量一個人的社會層次高低，也習慣性地用家境的好壞來區分這個人是否有教養。

然而前文所講的農民工，與飛機乘客相比，家境顯然是不一樣的，但誰表現得更有教養一點呢？

其實，真正決定一個人教養的并不是他的家境，而是他的家風。

我并不知曉那位農民工叔叔來自怎樣的家庭，但是我知道中國有個典故叫“孟母三遷”。父母永遠是孩子最好的老師，家風是一種無形的教育力量，通過家長的行為舉止、思想情趣與道德觀念綜合影響自己的孩子學習與人格塑造等多方面的發展。

家風的好壞甚至直接影響了后代在社會上的發展。當你的父親是一位受人尊敬的人，人們在提到你時也會對你尊敬有加。

雖然世上沒有絕對的事情，但古往今來，這個道理都依舊存在著。

格里梅爾斯豪森說過：“沒有教養，沒有學識，沒有實踐的人的心靈好比一塊田地。這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經耕耘和播種，也是結不出果實來的。”

可見對孩子的教育中，家長首先就要做到“其身正”。只有家長做到了，家庭才會有正直的家風，才會教育出有教養的孩子。

“有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。”這個社會并不討厭窮人，也不會因為你有錢就一味接納縱容你。因為，人人都會喜歡有教養、有素質的人，厭惡與唾棄那些不知教養為何物的人。