對手機的“愛”與“恨”

朱玟諭

周末一早，我準備寫作業時，爸爸給了我一部手機：“玟玟，今天我和媽媽有點事要外出，手機先給你，有事就打電話給我們。我們十點回家檢查作業啊！”我點點頭，拿著手機就進了書房。

手機躺在茶幾上，不斷彈出各種廣告。它仿佛有什么特殊的魔力，將我的思緒一遍遍地打亂，我的眼睛也不自覺地瞥向茶幾那邊。

這里面到底有什么呢？要不，我去關了它的聲音，省得它一直不停地打擾我……手機中各種各樣的軟件看得我眼花繚亂。我興致勃勃地打開了其中一個：“哇，太神奇了吧！”我手指在屏幕上來回翻動，可想起爸爸的話，我還是把手機放了回去。寫了二十分鐘作業，我又蠢蠢欲動，小心地打開了手機。

我看了一眼時間，馬上九點了：“就玩一會兒吧！”這一次沖動戰勝了理智。不知不覺，九點四十了，沒關系，那再玩十分鐘也不遲。鬼使神差，我拿起手機完全沉浸在了虛擬世界里。

十點整，爸爸媽媽回來了。媽媽沖進書房檢查我的作業，然后摸了摸發燙的手機，一切都明白了。而我，早已慚愧地低下了頭。

手機是科技的產物，如果不加節制地玩手機，那會像我一樣，嚴重地影響學習，那手機就成了阻礙我們前行的絆腳石。

老師小評

習作最精彩的就是小作者的心理描寫，真切地展現出在好奇心驅使下拿起手機到最后不愿放下耽誤寫作業的過程，也通過這個事例，為我們證明了“如果不加節制地玩手機，那手機就成了阻礙我們前行的絆腳石”這一道理。

【作者系浙江桐鄉市濮院茅盾實驗小學602班學生，指導并置評：陳春梅】