幼齡環(huán)尾狐猴的行為訓(xùn)練

李毅苑，區(qū)梓濤

（廣州動(dòng)物園，廣東 廣州 510070）

動(dòng)物行為訓(xùn)練能減少幼齡動(dòng)物在日常管理和治療過程中的應(yīng)激，提高動(dòng)物福利。

1 訓(xùn)練對象

2 只環(huán)尾狐猴幼崽。幼崽104 日齡后均出現(xiàn)輕微掉毛情況，在上藥治療等過程中，發(fā)現(xiàn)2只幼崽存在膽小、對聲音敏感，人員干擾時(shí)應(yīng)激大等情況，故嘗試對2只幼齡個(gè)體進(jìn)行行為訓(xùn)練，減少應(yīng)激。

雌性幼崽：104 日齡，無訓(xùn)練基礎(chǔ)，性格較活潑，喜攀爬、跳躍，進(jìn)食積極，不怕生。

雄性幼崽：104 日齡，無訓(xùn)練基礎(chǔ)，性格較文靜，行動(dòng)較緩，喜蹲坐、行走、睡覺，比較怕生。

2 訓(xùn)練設(shè)施及工具

2.1 訓(xùn)練設(shè)施 由于環(huán)尾狐猴幼崽體型較小，好動(dòng)，故不宜在較大的館舍進(jìn)行行為訓(xùn)練，而宜選擇在可限制其活動(dòng)的籠箱進(jìn)行行為訓(xùn)練。

籠箱為長64 cm、寬94 cm、高135.5 cm 的不銹鋼網(wǎng)箱，籠箱縱向活動(dòng)空間較大，符合狐猴跳躍、攀爬的行為習(xí)性。網(wǎng)箱底部離地25 cm，下置托盤，減少排泄物對訓(xùn)練的影響。

網(wǎng)箱方便人與動(dòng)物的交流，在行為訓(xùn)練中也方便強(qiáng)化物的及時(shí)給予。

2.2 訓(xùn)練工具 響片、目標(biāo)棒、食物袋、食物、棉簽、卷尺、電子臺秤。

響片：響片是訓(xùn)練員與動(dòng)物之間溝通的橋梁。當(dāng)動(dòng)物完成一個(gè)正確行為時(shí)，給予響片是對動(dòng)物正確行為的肯定。響片讓動(dòng)物更容易明白訓(xùn)練員的意圖，響片的肯定加上獎(jiǎng)勵(lì)物，可以強(qiáng)化目標(biāo)行為。

目標(biāo)棒：主要用于動(dòng)物的目標(biāo)化。目標(biāo)棒根據(jù)狐猴幼崽體型大小而定，可選擇長度為30 cm的細(xì)木棒，木棒一端安裝紅色標(biāo)識小球，球比棒的截面大，更容易被動(dòng)物識別。

食物袋：食物袋的材料為可食用塑料，帶有夾子，可夾在訓(xùn)練員的腰帶上，方便行為訓(xùn)練時(shí)拿取食物。

食物：訓(xùn)練過程中，多數(shù)情況下會(huì)使用食物作為初級強(qiáng)化物。應(yīng)根據(jù)幼崽對食物的偏好選擇強(qiáng)化物。觀察發(fā)現(xiàn)狐猴幼崽對蘋果、雪梨、青瓜的喜好逐步增強(qiáng)。食物需要做訓(xùn)練前準(zhǔn)備，切成細(xì)條狀，方便動(dòng)物拿取及控制進(jìn)食量。

棉簽：選用醫(yī)用棉簽，用于涂藥訓(xùn)練。

卷尺：用于測量體長訓(xùn)練。

電子臺秤：用于稱重訓(xùn)練，規(guī)格為1 g～30 kg。

3 訓(xùn)練過程

3.1 人員配置 動(dòng)物行為訓(xùn)練要連續(xù)進(jìn)行，需配備2 名訓(xùn)練員進(jìn)行訓(xùn)練，其中1 人為主要訓(xùn)練人員，另一人作為輔助或者替補(bǔ)。每日保證至少有1名訓(xùn)練員進(jìn)行訓(xùn)練。

檢查身體、涂抹藥物、測量體長、稱重等需要2名訓(xùn)練員配合完成。

3.2 訓(xùn)練時(shí)間 每日上午10：30～11：00，下午15：30～16：00 為訓(xùn)練時(shí)段，每次訓(xùn)練的時(shí)間為15～20 min。可根據(jù)當(dāng)天動(dòng)物精神狀態(tài)、配合程度及周圍環(huán)境變化等情況適度調(diào)整訓(xùn)練時(shí)間。

3.3 訓(xùn)練方法 訓(xùn)練的主要方法為建立條件反射、強(qiáng)化、脫敏，詳見表1。

表1 環(huán)尾狐猴幼崽行為訓(xùn)練方法

3.4 訓(xùn)練遇到的問題及處理

3.4.1 訓(xùn)練場調(diào)整 環(huán)尾狐猴幼崽在訓(xùn)練中，對人員走動(dòng)、動(dòng)物鳴叫、開關(guān)門等表現(xiàn)敏感，所以訓(xùn)練場所由原來的半開放籠舍轉(zhuǎn)移到全封閉的內(nèi)室。訓(xùn)練期間減少人員進(jìn)出，避免影響訓(xùn)練效果。

3.4.2 “暫停”的使用 訓(xùn)練過程中，動(dòng)物出現(xiàn)錯(cuò)誤行為或出現(xiàn)訓(xùn)練厭怠時(shí)，要使用“暫停”，讓動(dòng)物理清思路，冷靜一下。在訓(xùn)練“移動(dòng)”這個(gè)目標(biāo)動(dòng)作時(shí)，目標(biāo)棒輕觸動(dòng)物手部，按響片，給予食物獎(jiǎng)勵(lì)，2 幼崽均能很快完成，但在引導(dǎo)主動(dòng)接觸目標(biāo)棒時(shí)，幼崽會(huì)出現(xiàn)啃咬目標(biāo)棒、沒有觸碰目標(biāo)棒、觸碰目標(biāo)棒其他位置等錯(cuò)誤行為，此時(shí)需要暫停訓(xùn)練。隨后視訓(xùn)練動(dòng)物的情況決定是否繼續(xù)訓(xùn)練。

3.4.3 復(fù)雜動(dòng)作的分解 稱重需要?jiǎng)游锕潭ㄗ诔由希膊亢褪植坎挥|碰地面或者籠網(wǎng)。稱重對環(huán)尾狐猴幼崽來說是比較復(fù)雜的行為，所以將“稱重”行為的訓(xùn)練，分解為“移動(dòng)”、“坐”、“固定”3 個(gè)簡單行為，最后逐漸調(diào)整坐姿，使四肢、尾巴不觸碰秤以外的其他地方。在完成分解動(dòng)作時(shí)，需要?jiǎng)幼鳌⒖诹睢⑿袆?dòng)路徑盡量簡單且固定，因?yàn)閺?fù)雜的口令、過長的行動(dòng)路徑、頻繁變動(dòng)的指令會(huì)讓動(dòng)物思維混亂，無法完成目標(biāo)動(dòng)作。

3.4.4 訓(xùn)練的厭怠 訓(xùn)練過程中動(dòng)物會(huì)因一些原因出現(xiàn)訓(xùn)練厭怠，參與度和配合度均有下降，甚至不參與訓(xùn)練，其主要表現(xiàn)為對訓(xùn)練獎(jiǎng)勵(lì)物的厭倦。經(jīng)觀察，狐猴幼崽對獎(jiǎng)勵(lì)物的喜好衰減周期大概是5～6 d，由剛開始對蘋果、雪梨、青瓜偏好，到逐漸不喜歡。對此需及時(shí)調(diào)整，根據(jù)狐猴幼崽的進(jìn)食喜好改用紅蘿卜、青瓜、提子，同時(shí)訓(xùn)練用的強(qiáng)化物不應(yīng)出現(xiàn)在日常飼料中，以免影響動(dòng)物訓(xùn)練的積極性。

長時(shí)間不能完成目標(biāo)動(dòng)作，也會(huì)使動(dòng)物失去信心，對訓(xùn)練產(chǎn)生厭怠情緒。對此除盡量將復(fù)雜動(dòng)作簡單化之外，還可以讓動(dòng)物重新回到基礎(chǔ)的練習(xí)，通過完成簡單、易完成的基礎(chǔ)動(dòng)作，讓動(dòng)物恢復(fù)訓(xùn)練的信心。

4 訓(xùn)練目標(biāo)

根據(jù)口令和目標(biāo)棒要求，移動(dòng)到目標(biāo)位置上固定；稱重時(shí)，蹲坐在秤上，四肢、尾巴不觸碰其他物品；測量體長時(shí)，蹲坐在固定位置，卷尺測量期間不發(fā)生移動(dòng)；進(jìn)行身體檢查時(shí)，四肢握住網(wǎng)箱的4個(gè)指定位置，撫摸身體不發(fā)生移動(dòng)；抹藥治療時(shí)，蹲坐在指定位置，做涂抹尾部動(dòng)作時(shí)，不發(fā)生移動(dòng)。

經(jīng)訓(xùn)練，2 只環(huán)尾狐猴幼崽在1～14 d 完成了訓(xùn)練目標(biāo)。