如何給文章架構兩條線索

董問博

線索指的是貫通全篇、將文中的材料串聯起來的主線，它能使文章渾然一體，結構完整嚴謹。對線索的處理，有一個更“高級”的方式，就是明、暗兩條線索共同貫串全文，或并行，或交叉，拓展文章內容的廣度和深度，能更好地表達主旨情感，使文章內涵深刻而豐厚，提升感染力。

明線是從文章表面文字中能看見的貫串文章始終的，將文章聯系起來成為一個整體的脈絡，一般是故事發展的情節。暗線是相對來說要從文章中分析得來的貫串文章始末的線索，可能是人物的心理變化，可能是某個時代下社會思想意識的變更，還可能是貫串始終的人物關系，或暗中歌頌的人、事、物，等等。兩條線索巧妙配合，能為文章的構思增光添彩。

如何給一篇文章架構兩條線索呢？我們可從以下三個方面尋找切入點。

一、借用比喻類文題雙關義

對于比喻類文題，我們不妨讓題目具有兩重含義，一個是表層含義，可以作為明線；一個是深層含義，可以作為暗線。

如“陽光”這個題目，一方面可以寫自然環境中的陽光，在陽光下發生的事情；另一方面也可以寫從人物、事件、環境中獲得的情感層面的啟迪和力量。前者是明線，后者是暗線。相類似的題目還有“梯子”“答卷”“溫度”“底色”，等等。我們在構思這些文題時，要先確定明暗線索的發展方向，梳理好兩條線索或如何并行發展，或如何相互交織；理清線索后，再往線索中添加具體內容。這樣構思出來的文章有骨架、有血肉，思路清晰，內容充實。

二、給暗線找一個情感載體

對于非比喻類文題，我們可以給暗線找一個情感載體，讓這個載體去體現暗線的發展，而明線則是一般層面的敘述。

如朱自清《背影》的兩條線索，一條是以時間的先后、地點的轉換為順序來記事寫人的明線：徐州見父、回家奔喪、南京送行、北平讀信，其中前兩件事寫得簡略，南京送行寫得詳細，諸如父親決定親自送子、過江、進站、買票、講價、登車、揀座、買橘、話別，每個細節都未放過，特別是買橘一事，猶如電影中的慢鏡頭一般，把過程完整地呈現，然后又轉入略寫，概括了父親的大半生；另一條是以“背影”為標志的、使作者思想感情起伏變化的暗線：文章開頭“點背影”、望父買橘“寫背影”、父子分手“找背影”、篇末再次“扣背影”，全文四次體現“背影”，有力地表現了作者感情的變化，反復照應了標題，使文章渾然一體。由此可見，“背影”就是貫串文章始終的一條內在的主線。這種將作者的情感借助“載體”表現出來的思路，值得我們在寫作時借鑒。

我們再以作文《運動場上的風采》為例，這篇作文要想寫成雙線結構，就可以把運動場上發生的人和事處理成明線，把“風采”具化為學生的身影，處理成暗線；明線串聯幾個故事，暗線串聯幾個跟“身影”有關的場景，這樣就構思出一篇雙線結構的作文了。

三、妙用插敘制造時空交錯

我們還可以通過制造“時空交錯”來架構雙線，即運用插敘的方法，主要事件是明線，插敘的事件是暗線，這樣就構成了雙線結構。

如劉慈欣《帶上她的眼睛》的兩條線索，“我”的活動是明線，年輕的地航飛船女領航員的遭遇是暗線，兩條線索交錯呈現，使故事情節集中緊湊，懸念迭起，情節更有張力。

我們再以作文《拉板胡的姥爺》為例，這篇作文要想寫成雙線結構，就可以把姥爺拉板胡這一具體事件作為明線，把姥爺愛拉板胡的原因及他的人生經歷作為暗線，兩條線索交錯，巧用這樣的構思，可以更好地塑造人物形象。

雙線結構是一種有意為之的小技巧，它能豐富作文的內涵，更好地體現作文的主旨，展示出我們的巧妙構思，不妨一試！