議論之中見真情

谷安芹

議論是用來表明自己的看法、觀點和見解的文字。記敘文中的議論，就是作者在寫人記事的同時，根據中心思想的需要，穿插一些精要的議論，表達自己對事物的感想、認識和評價，并揭示所寫的人、事、物的本質意義。運用議論的表達方式，可以揭示客觀事物的本質，使感性的認識上升到理性，使文章的主題更加深刻，使作者的情感更加濃郁。

作者在議論中蘊含的情感，主要體現在以下四個方面：

一、開頭起筆處，點燃情感。

文章的開頭運用議論的表達方式，開篇點題，先聲奪人，既表明自己的態度，使主題更加鮮明，又激發了讀者的閱讀興趣，點燃了讀者的情感。

示例：茅盾的《白楊禮贊》，文章開篇寫道：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”

解析：文章起筆用議論的表達方式點明題旨，指出白楊樹的“不平凡”是作者禮贊它的原因，也是文章的線索，更是作者真情流露的源泉，直接表明了作者的情感——“我贊美白楊樹”。

二、行文關鍵處，推進情感。

在行文中運用議論的表達方式，能讓情感自然流露，并推動情感的發展，讓讀者對作者所表達的情感有更深的理解和體悟，起到畫龍點睛的作用。

示例：茅盾的《白楊禮贊》中有這樣一段：“白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺少的樸質、堅強、力求上進的精神。”

解析：這里運用了議論的表達方式，以“不但象征……尤其象征……”進一步揭示了白楊樹的象征意義，表明了作者“禮贊”白楊樹的真正原因，點明了全文的主旨。作者所揭示的白楊樹的象征意義，因為抒情性議論的點染，顯得更加鮮明、突出。

三、人物描寫處，豐富情感。

描寫人物時，有時為突出人物形象，可以在人物描寫后加入議論的表達方式，使作者的情感更豐富，表達更深刻。

示例：朱自清的《背影》中，“我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。”

解析：父親在祖母去世、自己失業、家境衰敗的情況下，在火車站送“我”時，穿鐵道，爬月臺，為“我”買橘子。此處，作者詳細描寫了父親的外貌、動作，極力描繪出父親行動的艱難，特別是兩個“怕”字，很好地表達了作者的情感，一是怕父親看見傷心，二是怕別人看見自己難為情，點明了作者對父親的體悟、感激之情，以及父親對兒子深深的愛。“點睛之筆”的議論使作者感情的表達豐富而深刻。

四、結尾收束處，深化情感。

在文章結尾處使用議論的表達方式，可以揭示思想，凸顯主題，加深所述事物的意義，使情感更加深化。

示例：羅素的《我為什么而活著》，文章結尾寫道：“這就是我的一生，我覺得我活著值得。如果有機會的話，我還樂意再活一次。”

解析：在文章的結尾處使用議論的表達方式，表明了作者對生活的觀點和態度，覺得自己的一生是有意義的，是值得的，是正確而崇高的，回顧一生，他問心無愧，并且無比欣慰。這體現了作者熱愛生活、熱愛人類，具有博大的胸襟和高尚的情懷。結尾處的議論凸顯了文章主題，深化了作者的情感。

在記敘文中恰當地運用議論的表達方式，能很好地體現作者的情感。應當注意的是，敘述中的議論要少而精，要貼切、自然，不突兀、不生硬、不虛假，還要注意角度要新穎、含義要深刻，這樣才能以理服人，以情動人。