園丁老張

劉培蕊

老張是我的一個同事，也是老前輩。平時我們見到老張，總是要恭恭敬敬地喊他一聲“張老”，而不是“老張”，“老張”是我們私下談論他時對他的稱呼。

我調(diào)來學校那年，老張不到五十，有一兒一女，一個剛上大學，另一個在上初中。當時鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的工資由鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)籌，很低，有些年還只能發(fā)60%，雙職工教師家庭都是勉強糊口。老張是民辦老師出身，學歷低，職稱低，工資更低；他愛人又沒有工作，只種了幾畝地，所以家庭很是拮據(jù)。

20世紀90年代末，我們學校還是幾排平房，冬天不供暖，師生只能靠煤爐子取暖。每到冬天，我們幾個年輕老師就會拿來一個小鍋，早上煮雞蛋下方便面，晚上合伙炒幾個小菜，相當熱鬧。一次，早上老張還沒進辦公室，就喊上一句：“煮的什么東西，這么香？”得知是方便面，他就說：“今天晚上和我女朋友說說，明天早上我也來吃方便面。”

老張口中的女朋友就是他的愛人。我們問他為什么這么叫，他笑著說，這樣叫顯得年輕，感覺和你們就是一個年代的了。我們哈哈一笑，也就習慣了。不過，他這句話一直拖到深冬的一個早上才得以實現(xiàn)。那天早上，他拿了一個長方形的鋁制飯盒和一包六角錢的方便面，提前半個小時就來了。我們教他下面，他吃得津津有味。我告訴老張：“你這樣清水下面沒味道。下次要記得加個雞蛋，加點青菜，再切上一根火腿腸，味道極美。”他聽后張著嘴巴半天沒合上：“哎呀，這要費多少錢？我不聽你的，人上了年紀，吃多了不消化。”

可這話說了沒幾天，他就忘了，從自家地里拔來茼蒿、菠菜和香菜，邊吃邊夸贊。幾次之后，他又說不能吃香菜和菠菜了，不然來年春天家里沒菜吃，便換成了白菜。我又告訴他，白菜心最好吃。這次老張連連點頭，青島的鄉(xiāng)下，冬天就大白菜當家，這個不稀罕。

結果這樣過了不到一個月，老張神秘兮兮地對我們說：“以后見了我女朋友，千萬別說我吃方便面加了白菜。”我們再三追問，老張才交代，昨天下午他女朋友收拾小柴房，發(fā)現(xiàn)里面儲存的白菜有不少被摳了。她非常奇怪，說柴房里從來沒有老鼠呀，什么東西會啃白菜呢？老張嚇得沒敢吱聲。原來老張每次早上會去柴房扒白菜外面的葉子，摳一把白菜心。我們哈哈大笑，老張也忍不住笑了起來。不過，那天之后，再也沒見老張到辦公室吃方便面了。據(jù)說，他老婆把柴房的鎖換了。

直到2005年，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的工資歸市財政統(tǒng)一發(fā)放，老張的兒子也參加了工作，老張家日子開始輕松起來。老張沒事一大早就來辦公室溜達，多次告誡我們少吃方便面火腿腸，都是垃圾食品，對身體不好，言辭極其誠懇。那時，我們幾個陸續(xù)成了家，也很少在學校吃早飯了。

連續(xù)幾年，老張一直和我們一個辦公室，教政治。那時候政治學科還需要閉卷考試，我經(jīng)常看見老張一大早就拿著書在操場上散步。坐我對面的趙老師說，老張在背書呢，他上課從來不帶課本。后來我也去聽過幾次老張的課，看著老張在講臺上侃侃而談、神采飛揚的樣子，我感慨不已。我課后曾向老張請教，他說，沒辦法呀，先天不足，只能后天努力。說這話的時候，老張一嘴的家鄉(xiāng)土話確實不怎么吸引人。

后來聽老教師王老說，別看老張現(xiàn)在這樣優(yōu)秀，他可真的不容易。小時候家里窮，他初中畢業(yè)就輟學了，一邊種地一邊自學。后來村里缺老師，他就去當了民辦老師，一個月二十幾塊錢，還要交一大半給生產(chǎn)隊，日子過得緊巴巴的。20世紀80年代末，國家允許民辦老師考試，他考了好幾年終于考上師范學校，吃上了“國家糧”。又因為要照顧父母，他放棄了留在縣城的好機會，來到老家，一干就是三十多年。“當初咱們學校缺老師，老張不僅當著班主任，還教好幾門學科。哪像你們現(xiàn)在只教一門學科，還一直喊累？”

看我笑了，王老也笑了，慢悠悠呷一口茶，接著說，后來，國家分配的老師多了起來，老張才開始只教一門學科。“你來之前，他教過數(shù)學、地理、歷史和思想品德等，反正學校缺什么老師，他就教什么學科。”

看我滿臉的懷疑，王老又笑了笑說：“當然，英語他真不會，確實沒教過。”我們同時望向在打水的老張，一起笑了。

老張聽見了，紅著臉直搖頭。聽我不住地贊嘆，他竟笑道：“小丫頭，這才哪兒到哪兒呀？我最累的那幾年你沒見到。有一所村小缺老師，我就去了，一個人教兩個年級的所有課程，語文、數(shù)學、體育、音樂和勞動。”

“啊，那怎么教呀？”我驚訝地合不上嘴。

老張慢悠悠喝一口水，有些驕傲地說：“笨丫頭，難道你沒聽說過復式教學？”

看我一臉疑惑，老張給我略講了復式教學的方法，最后說：“你聽，我聲音沙啞，我的嗓子就是那時候累壞的，可惜了，現(xiàn)在唱歌不好聽了。”

看我眼淚差點流下來，老張走近拍拍我的桌子，笑著說：“這算什么呀，那時候除了教書，我還和女朋友種了好幾畝地呢。唉，孩子學費也很貴呀。不過，現(xiàn)在好了，國家富裕了，大家日子也好過了。現(xiàn)在的孩子們多有福氣呀，不用交學費，還免費發(fā)作業(yè)本。看看咱們學校，這才幾年，教學樓都蓋起來了，電教設備也齊全了，老師都受過高等教育。以后，咱們鄉(xiāng)下的教育會越來越好的。我老了，你們好好加油干吧。”

我認真地點點頭，轉身坐下開始用心備課。

聽王老無意中說過，老張愛好廣泛，一直沒見識過。直到有一天，老張突然給我一個U盤，讓我聽聽U盤上的歌，把歌詞抄下來。我打開一聽，是龐龍的《兩只蝴蝶》。看我吃驚，老張有些忸怩地解釋說：“這歌真好聽，就是沒聽懂歌詞，我讓兒子幫著拷貝下來，仔細聽聽。”接下來幾天，老張都一手拿著歌詞，一手打著節(jié)拍，不停小聲哼唱。我們幾個就起哄，讓老張唱給我們聽。老張竟紅著臉答應了，說下周吧。

下周一，老張新理了發(fā)，穿了一身灰色西裝，打著暗紅色的領帶，在上午大課間，領我們?nèi)チ烁舯诘囊魳方淌摇Ｋ蜷_電子琴，鄭重其事地邊彈邊給我們唱了《兩只蝴蝶》。盡管聲音依舊有些沙啞，調(diào)也跑偏，換氣也不恰當，可是老張彈琴時臉上的光彩，深深地感動了我們。我們喊著“好”，使勁地鼓掌，老張眼淚差點掉下來。

這次之后，老張就經(jīng)常學習流行歌曲，說要唱給我們聽。看我們不怎么愛聽，他就說：“那我來段《坐宮》吧。”可翻來覆去就是楊四郎開場那幾句，還唱得不標準。我們就擠對他：“來段公主唄。”他紅著臉說回去學學，然后就沒下文了。

記得老張曾說過，他以前能教一個班的全套課程，可現(xiàn)在只教校本課程，每周一個班一節(jié)課，很失落。用他的話說，這是副科。我們就羨慕，副科好呀，沒有大大小小的考試，也不用每天批改作業(yè)，耍著玩著就掙工資了。老張聽后嚴肅地說：“錯了，就因為不考試，學生才不重視。我一講課，學生就做別的學科的作業(yè)。”

一天，老張神神秘秘地說，他要把校本課程的內(nèi)容改寫成詩歌，然后制成課件，這樣學生肯定喜歡。之后老張每天對著電腦，拿著課本，查閱字典、教師用書和各種資料，一點一點跟我們學習制作PPT，忙得很。每次寫完了詩歌，他就要讀給我們聽。聽著老張一口的土方言，我們憋住笑說：“嗯，很有味道。”老張就心滿意足地喝口水，繼續(xù)努力寫詩。

那一陣子，老張每天更早到校，衣服穿得干凈整潔，頭發(fā)梳得紋絲不亂，進進出出都哼著小曲，積極打掃辦公室衛(wèi)生，給同事倒熱水，比我們年輕人都朝氣蓬勃——直到賈老的到來。

賈老，是我們學校第一位正規(guī)師范科班出身的資深語文老師，據(jù)說他是聞風而來。老張站在一邊，賈老坐在老張的椅子上，拿起老張的詩稿，一頁一頁翻看完畢，嘆口氣，語重心長地對老張說：“老張呀，寫詩要講究平仄，至少要合轍押韻，最差也要講究意境。你寫得太直白了，以后沒事多讀讀《詩經(jīng)》，再不濟，好歹背背唐詩宋詞，以后能編個順口溜也是好的。不過老張，你字寫得不錯。至于你那什么PPT，我就不看了，定是這幫小年輕幫你做的。”

老張臉色有些青白不定，手足無措地不住點頭。當天下午，老張辦公桌上只剩下課本和教參，字典和詩稿都不見了。過了幾天，桌上又多了一摞唐詩宋詞的書。下了課，老張就搖頭晃腦地輕聲誦讀詩詞，倒也自得其樂。有一次我無意中聽學生說，校本課程課上可以做英語作業(yè)了。

又一個暑假后，新學期開始，學校又來了一批剛大學畢業(yè)的老師。我們重新分了工，老張就去了后勤，我們再也沒有和老張搭檔過了。有一次課間碰到他，他正拿著一把大剪刀修剪花木。看見我打招呼，他嘆了口氣說：“我教書30多年了，一下子離開講臺，不在教學一線，看著你們一個個帶學生，真不是滋味。”

我搖搖頭，有些羨慕地說：“張老，你別說了，現(xiàn)在的小孩你還不知道？就知道玩游戲，又不能打、不能罵的，管輕了學生不聽，管重了家長有意見。這一天天，心比上課都累，哪有你自在？整天不是修花就是剪草，心情多美？”

“這倒也是。”老張呵呵一笑，臉上終于露出了點笑。

幾年下來，校園里花草樹木漂亮了很多，處處生機盎然。聽到大家夸獎，老張也說，這會兒自己成了名副其實的“園丁”了。

不過這管理花草的園丁，還真干過一次出彩的事。

有年春天，我曾經(jīng)教過的一個學生來學校實習。這個學生當年在我班上很優(yōu)秀，按我的推算，他應該早就畢業(yè)了，怎么才實習呢？我多次旁敲側擊，學生終于不好意思地和我說了實情：他已經(jīng)參加過兩次教師招聘了，筆試成績都很高，但每次都栽在說課上。他這次來實習，就是想讓我?guī)椭艺以颉?/p>

于是，我請了許多老師來聽這個學生說課，結果都說不錯：普通話標準、PPT美觀、步驟完整、板書合理，沒問題呀。這下可把我難倒了。

一個課間，我又看見老張，和他談起此事。他說：“要不我也去聽聽？”

聽完課，等別的幾個老師離開了，老張才開口：“優(yōu)點很多我就不說了，今天我只說缺點。我的建議有三。其一，你說課脫稿，這個本來可以爭取高分，可你因為太緊張，成了背稿了。你只顧背誦，眼睛不看臺下，不和學生交流，怎么能上好課？其二，你語速太快，剛剛拋出一個問題，還沒停頓，馬上自顧自地說出答案，整個過程就跟打仗一樣。講課應該張弛有度，尤其是拋出問題后，要給學生留出時間思考，即使是說課也要停頓一下，對吧？其三，也是最重要的一點，你的板書出了重大失誤。你的標題就兩個字，‘小數(shù)，結果我發(fā)現(xiàn)你寫“數(shù)”這個字的時候，“米”和“女”你都倒下筆了。后來你還有三次倒下筆，這對小學生來說影響很糟糕。”

“那該怎么辦呢？”學生恍然大悟，然后滿臉愁容。

“有張老呢，你怕什么？”我笑嘻嘻地看著老張。

后來老張每天都跟著聽課，把這個學生的錯誤筆順都一一糾正。那年暑假之后，學生給我打電話報喜，說他終于被錄用了，教小學數(shù)學，請我好好感謝老張。

當我專門跑去告訴老張的時候，老張有些得意地說：“早遇到我，他早就被錄用了。”看見我瞅著他笑，他也笑了，然后拿起剪刀，開開心心地修剪花草去了。

看著老張微微駝背的身影，我頗為感慨。記得他有一次說過，他這輩子最大的幸福就是當了老師，最大的遺憾就是教了一輩子書，連個“中一”（中學一級教師）都沒評上。用他的話說：“我連高中都沒上，非讓我考什么電腦（全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試），唉……”看我們無言以對，他又呵呵笑道：“不過，現(xiàn)在咱工資這么高，夠我和女朋友花的了。這輩子，我知足。”

去年，老張栽培的金桂剛香飄滿園時，老張也要退休了。學校領導給他舉行了一個小型的退休儀式。等我下課趕過去時，儀式已經(jīng)結束，十幾個人正在送老張出校門。

在校門口，老張撫摸著一棵粗大的梧桐樹，轉頭對我們說：“看，這是我來學校那年栽的樹。39年了，我老了，這樹倒是越來越壯實了。”說完他扭頭擺手，走了。

遠遠看著一輩子默默無聞卻又兢兢業(yè)業(yè)的老張，我的敬佩之情油然而生。正是一批批和老張一樣普普通通的園丁的堅守與傳承，才撐起了那個年代中國廣大鄉(xiāng)村的教育，培養(yǎng)了一批又一批的人才。

沒多久，聽說老張退休后，夫妻倆就去給閨女帶孩子了。今年一開春，聽說老張病了，大家都想去看看他。還沒成行，賈老回校來玩，告訴我們，老張沒什么大事，就是退休后有些郁悶。不過，老張最近在家里練習寫毛筆字，說過年的時候要給學校每個老師送一副對聯(lián)。

我便放下心來，心里還真有些期待，盼著老張年底能送來漂亮的對聯(lián)，順便問問他最近又學習了哪首流行歌曲，能不能再給我們自彈自唱一次，當然，如果能把《坐宮》里公主的唱詞唱了，就更好了。

（作者單位：山東省青島西海岸新區(qū)大場初級中學）