感念師恩 伴我成長

銀華

九月，嶄新學(xué)年的序曲，獻(xiàn)禮教師的季節(jié)，是燦燦秋陽和颯颯秋風(fēng)的共振，是贊美師恩與稱頌師情的交響。親愛的少年，尊師重教的音符串起了禮贊教師的旋律，貴師重傅的故事穿越千年歲月，回蕩在每一個角落。

東漢明帝劉莊做太子時就虛心向老師學(xué)習(xí)，登基后也沒有因?yàn)樯矸葑兓淖儗蠋煹木匆猓?qū)車登門看望老師，怕驚動老師，一進(jìn)街口就下車步行。老師去世后，他親自為老師吊孝送葬。這是敬師表率——漢明帝尊師。

北宋學(xué)者楊時與同學(xué)相約去請教老師，適逢天降大雪、寒風(fēng)刺骨，此時老師正在休息，為了不打擾老師，兩人一直在門外等候。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的時候，積雪已經(jīng)一尺多厚，兩人全身幾乎凍僵。這是尊師典范——程門立雪。

現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅離開家鄉(xiāng)在南京求學(xué)期間，每逢放假歸家總要抽空看望老師，與老師訴說在外面的所見所感。他在日本留學(xué)時也經(jīng)常給老師寫信匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況。回國后，師生之間信函往來依舊密切。老師為他的啟蒙塾師壽鏡吾，這是魯迅感念師恩的佳話。

對于個人來說，遇見好老師是一生的幸運(yùn)；對于國家來說，擁有好老師是民族的榮光。尊師在于每個人，在于每一天，更在于始終如一的感激之心。從前的師恩故事美好而動人，現(xiàn)在我們與老師的故事仍舊如此，沒有轟轟烈烈，也不驚天動地，但春風(fēng)化雨暖人心，永遠(yuǎn)生動，永遠(yuǎn)展開，浸滿溫情與希望。

緊握粉筆的手一筆一畫勾勒多彩課堂，粉塵灑落三尺講臺，書香充溢整間教室，五彩斑斕的夢想就此綻放。老師是我們學(xué)海泛舟的擺渡人，是我們成長之路的掌燈人，榜樣星火照亮，我們努力成為讓老師驕傲的孩子，且歌且行且揚(yáng)帆！