2023年浙江省溫嶺市九年級(jí)一模卷作文評(píng)析

◎胡騰華

原題呈現(xiàn)

請(qǐng)閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

材料一：ChatGPT這一類(lèi)技術(shù)已經(jīng)對(duì)教育帶來(lái)挑戰(zhàn)，但是ChatGPT這一類(lèi)技術(shù)只是AI時(shí)代的開(kāi)始。我們要用人工智能去解決問(wèn)題，而不是被人工智能所控制，雖然人的體力、腦力比不過(guò)機(jī)器，但機(jī)器只有“芯”，而人有“心”?！R云

材料二：3月29日，馬斯克等上千名科技界知名人物和AI專(zhuān)家簽署公開(kāi)信，呼吁所有AI實(shí)驗(yàn)室立即暫停訓(xùn)練比ChatGPT-4更強(qiáng)大的AI系統(tǒng)，因?yàn)樵撓到y(tǒng)可能對(duì)社會(huì)和人類(lèi)造成深遠(yuǎn)的風(fēng)險(xiǎn)。

材料三：漫畫(huà)《未來(lái)社會(huì)》（見(jiàn)左圖）。

上述圖文，引發(fā)你怎樣的思考和聯(lián)想？你可以敘述事件，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開(kāi)論述，可以說(shuō)明某一現(xiàn)象或事理，還可以……

寫(xiě)作要求：①自擬題目，自選文體；②不少于600字；③不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

寫(xiě)作導(dǎo)引

審題立意

這是多材料的圖文綜合作文題，如何快速而準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì)這種作文題的挑戰(zhàn)？

首先，搜尋核心詞。依據(jù)詞頻、詞語(yǔ)位置、詞語(yǔ)分布等去尋找。從詞頻角度看，“AI或人工智能”一詞出現(xiàn)了6次，“技術(shù)”出現(xiàn)2次，“ChatGPT”出現(xiàn)3次，這些當(dāng)然屬于高頻詞，這無(wú)疑是材料中的核心詞。但細(xì)想，這幾個(gè)詞都可以包含在“技術(shù)”一詞內(nèi)，所以“技術(shù)”為核心詞之一。從詞語(yǔ)位置看，首、尾句中出現(xiàn)的詞語(yǔ)有更高的權(quán)重，材料一首句中的“挑戰(zhàn)”和材料二結(jié)尾的“風(fēng)險(xiǎn)”應(yīng)該就是核心詞，如果把這兩個(gè)詞合并為“挑戰(zhàn)”是否可以？應(yīng)該可以，因?yàn)椤疤魬?zhàn)”意味著“風(fēng)險(xiǎn)”。另外，兩則材料的結(jié)尾和材料三的標(biāo)題都出現(xiàn)了“人”“人類(lèi)”“社會(huì)”這樣的詞。據(jù)此，我們找到了材料的核心意思：面對(duì)技術(shù)的挑戰(zhàn)，人類(lèi)該如何應(yīng)對(duì)？

其次，原點(diǎn)思維?！疤魬?zhàn)”是指什么？顯然是一種新的勢(shì)力對(duì)老舊格局的沖擊。再思考，“挑戰(zhàn)”在本質(zhì)上是什么？是一種改變，是一種震蕩，是一種對(duì)平衡的打破。“應(yīng)對(duì)”是什么？必須站在人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度思考這個(gè)問(wèn)題。如果拉長(zhǎng)到人類(lèi)歷史發(fā)展的角度看，這種挑戰(zhàn)只是暫時(shí)的打破，會(huì)在打破之后達(dá)到新一輪的平衡。這樣看來(lái)，面對(duì)挑戰(zhàn)就不必過(guò)于憂(yōu)心，而應(yīng)思索如何在應(yīng)對(duì)的時(shí)候不影響人類(lèi)自我的發(fā)展，不是被技術(shù)所害，而是為人類(lèi)所用。

最后，層級(jí)思維。顯然，一味稱(chēng)贊技術(shù)進(jìn)步的威力，為技術(shù)發(fā)展搖旗吶喊，或者固執(zhí)地抵制技術(shù)的挑戰(zhàn)，死守原來(lái)的方法，這兩者都是單一思維的表現(xiàn)，不值一提。如何將兩者融合，才是我們思考的點(diǎn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，技術(shù)發(fā)展會(huì)帶來(lái)短時(shí)間的沖擊，之后人類(lèi)會(huì)享受技術(shù)穩(wěn)定后帶來(lái)的科技成果，從而在更高層次解放自我。所以，技術(shù)其實(shí)是人類(lèi)發(fā)展的助力，只要能度過(guò)暫時(shí)的陣痛，就會(huì)收獲無(wú)窮的回報(bào)。因此，兩者是助力和提升的關(guān)系?？吹竭@一點(diǎn)，對(duì)材料的領(lǐng)會(huì)就到位了。

思路點(diǎn)撥

材料作文的文體選擇靈活性比較大，這時(shí)就要考慮自己平時(shí)素材的積累、寫(xiě)作的偏好和材料之間的關(guān)聯(lián)，彌合素材和題目核心之間的裂縫。

如果你偏好敘事文，那么就需要將“挑戰(zhàn)”具體化為在成長(zhǎng)過(guò)程中的一次困境，如應(yīng)對(duì)練習(xí)書(shū)法中握筆、出鋒技法的挑戰(zhàn)，甚至是心態(tài)的波折，詳細(xì)描述你“應(yīng)對(duì)”的過(guò)程，凸顯你的行動(dòng)，最后達(dá)到一種思考力度：“挑戰(zhàn)”是為了讓“我”更好地發(fā)現(xiàn)自己。

如果你偏好議論文，那么就將“挑戰(zhàn)”和“應(yīng)對(duì)”進(jìn)行辯證思維，好的“應(yīng)對(duì)”會(huì)將“挑戰(zhàn)”變?yōu)榍斑M(jìn)的助力，因?yàn)椤疤魬?zhàn)”意味著自我改變、自我發(fā)現(xiàn)。

如果你偏好文學(xué)創(chuàng)作，那么材料三的《未來(lái)社會(huì)》就會(huì)給你靈感，可以發(fā)揮你的想象寫(xiě)一篇科幻小說(shuō)，用具體的故事表達(dá)你對(duì)未來(lái)社會(huì)人與人工智能相處之道的思考。

如果你是一名科技迷，你還可以就人工智能的某一項(xiàng)具體發(fā)明或者發(fā)現(xiàn)，用或生動(dòng)或嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言說(shuō)明其功能和用處?；蛟S你還可以寫(xiě)一封信，題目就叫“小智寫(xiě)給主人的信”，想想也很有趣哦。

佳作展示

〔佳作1〕

臨戰(zhàn)而慎，穩(wěn)“心”而動(dòng)

◎浙江省溫嶺市一考生

以ChatGPT為代表的人工智能席卷全球，人類(lèi)面臨著技術(shù)的挑戰(zhàn)，許多工作將會(huì)被AI替代。為此有人憂(yōu)慮，有人抗拒，有人冷靜以對(duì)，有人充滿(mǎn)憧憬……那么，我們當(dāng)如何應(yīng)對(duì)人工智能來(lái)勢(shì)洶洶的挑戰(zhàn)呢？

我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)在挑戰(zhàn)面前謹(jǐn)慎分析，穩(wěn)住本心，趁勢(shì)而動(dòng)。

那么，挑戰(zhàn)何在？本心何為？“挑戰(zhàn)”是一種競(jìng)爭(zhēng)思維，意味著一方打敗另一方，本質(zhì)上是輸贏關(guān)系?！氨拘摹币馕吨畛醯哪繕?biāo)，是探尋人之所以為人的初心，而不是當(dāng)下的得失?！疤魬?zhàn)”是一種外在的爭(zhēng)斗現(xiàn)象，著眼于當(dāng)下，而“本心”是恒久不變的內(nèi)在信仰。

技術(shù)挑戰(zhàn)是一種促進(jìn)，可以激發(fā)人類(lèi)探尋生命的真諦，追尋本心。當(dāng)挑戰(zhàn)來(lái)臨，當(dāng)人工智能迭代加速、將很快替代人類(lèi)簡(jiǎn)單的腦力勞動(dòng)的時(shí)候，不正是人類(lèi)借此反思自我、探尋自我，從而發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程嗎？縱觀歷史，君不見(jiàn)蒸汽機(jī)隆隆的吼聲，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)文明邁進(jìn)工業(yè)文明？君不見(jiàn)電動(dòng)機(jī)嗡嗡的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，推進(jìn)了蒸汽機(jī)時(shí)代躍進(jìn)電氣化時(shí)代？君不見(jiàn)鍵盤(pán)啪啪的敲擊聲，聯(lián)結(jié)了個(gè)人與世界？正是由于技術(shù)的不斷進(jìn)步與挑戰(zhàn)，人類(lèi)繁重的勞動(dòng)被機(jī)器取代，我們才有更多的時(shí)間停下來(lái)思考。若沒(méi)有技術(shù)的挑戰(zhàn)，人類(lèi)怕還是處于用腳丈量、用手開(kāi)墾的落后文明。若沒(méi)有技術(shù)的挑戰(zhàn)，人類(lèi)怎能彈奏出優(yōu)美的旋律，跳出迷人的華爾茲？

本心，是人的本質(zhì)追求，必然要借助外在的工具，憑借技術(shù)的力量，才能克服肉身的沉重，實(shí)現(xiàn)精神層面的價(jià)值追求。憑借技術(shù)，人類(lèi)“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M”，可以一探微觀世界的精妙，也可以一窺世界宇宙的博大。在追尋本心的路上，我們依靠技術(shù)的發(fā)展與挑戰(zhàn)，不斷突破自我，不斷解除枷鎖和咒語(yǔ)，使人類(lèi)有更大的自由。

揆諸當(dāng)下，一些人盲目害怕技術(shù)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，在技術(shù)發(fā)展面前企圖守住舊陣地，不分析、不接受、不改變。蚍蜉撼大樹(shù)，必定會(huì)被時(shí)代浩浩蕩蕩的氣勢(shì)所擊倒。

面對(duì)現(xiàn)狀，我們要冷靜分析人工智能的優(yōu)劣，謹(jǐn)慎對(duì)待人工智能的沖擊，在穩(wěn)住本心的基礎(chǔ)上，乘勢(shì)而動(dòng)，乘挑戰(zhàn)的氣浪騰空而起。只有這樣，你才能發(fā)現(xiàn)更高的境界和更壯闊的風(fēng)景。

唯有正確認(rèn)識(shí)“挑戰(zhàn)”與“本心”的辯證關(guān)系，既辨識(shí)“挑戰(zhàn)”的長(zhǎng)處，又堅(jiān)持“本心”不移，讓“挑戰(zhàn)”與“本心”互為補(bǔ)充、互為促進(jìn)，方能勇立潮頭，紅旗不倒！

【點(diǎn)評(píng)】

本文觀點(diǎn)明確，在概述材料的基礎(chǔ)上提出“應(yīng)當(dāng)在挑戰(zhàn)面前謹(jǐn)慎分析，穩(wěn)住本心，趁勢(shì)而動(dòng)”的論點(diǎn)。接著，從本質(zhì)上辨析“挑戰(zhàn)”和“本心”的內(nèi)涵，形成二元對(duì)立的辯證思維，發(fā)現(xiàn)二者之間的融合關(guān)系：挑戰(zhàn)促進(jìn)本心的追尋，本心要借助挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)超越。然后，放眼于當(dāng)下，聯(lián)系人類(lèi)現(xiàn)實(shí)處境，最后回扣論點(diǎn)。全篇邏輯思維嚴(yán)密，論證層層推進(jìn)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

提升建議：一是文章所用的論據(jù)不夠全面，事實(shí)論據(jù)僅僅是工業(yè)革命的事例，還可以向其他領(lǐng)域拓展；理論論據(jù)缺失，可增加這方面的論據(jù)以提升論證力。二是對(duì)論點(diǎn)的切合度還不夠，可以增加“如何謹(jǐn)慎分析挑戰(zhàn)”和“如何趁勢(shì)而動(dòng)”的文字，以呼應(yīng)觀點(diǎn)，形成更為嚴(yán)密的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

根據(jù)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，該文建議得分：58分。

〔佳作2〕

未怕此“芯”散我心

◎王奕心

浙江省溫嶺市第四中學(xué)

零點(diǎn)整。我從機(jī)器人教室回家。

昏暗的街道似乎不愿對(duì)我有任何憐憫，耳邊仿佛還有著AI系統(tǒng)發(fā)出的冰冷的機(jī)械音。一日日地沉醉于芯片，好像要失散了我的心呢……

為了備戰(zhàn)全國(guó)機(jī)器人大賽，我每日踏著曙光入教室，裹著黑暗歸家，根本沒(méi)有時(shí)間完成作業(yè)?！癈hatGPT系統(tǒng)幫助你完成作業(yè)”這一行小字突然映入我的眼簾。對(duì)呀，我何不利用這高科技系統(tǒng)？這樣我就可以擺脫作業(yè)的束縛了。于是，我白天緊盯電腦制作模塊，夜晚牢握ChatGPT完成作業(yè)。時(shí)間的皎白與黑暗，緩緩儲(chǔ)存在芯片里，每一分、每一秒。我原先那顆認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的心，散去，逐漸荒蕪！

沒(méi)有料到的是，副作用竟來(lái)得這么快。原先數(shù)一數(shù)二的成績(jī)只存在于“嘀嘀”的機(jī)械聲中，一去不復(fù)返。對(duì)著空白的模塊板，我再無(wú)心準(zhǔn)備機(jī)器人大賽，同伴看出了我的憂(yōu)慮。她沒(méi)說(shuō)話(huà)，只編了一個(gè)程序，讓我觀察機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。

機(jī)器人在黑白條上快速移動(dòng)，機(jī)械聲異常刺耳。我正感嘆于芯片的奇妙時(shí)，機(jī)器人忽然不動(dòng)了。同伴暫停了程序，刪除、重組，機(jī)器人任憑她擺弄。當(dāng)她把芯片取出時(shí)，機(jī)器人垂下頭，不動(dòng)了。

我突然被觸動(dòng)了：機(jī)器人失去芯片，不就和我失去本心一樣嗎？我是人啊，是控制芯片的人！同伴微微一笑，開(kāi)始在忙碌間隙里寫(xiě)起了作業(yè)。

我心，可以感世間青山迢迢，星光點(diǎn)點(diǎn)，秋雨淅淅，曉風(fēng)漸漸。我要有自己的辨識(shí)能力，不能讓此“芯”散去我的本心。芯片，是植入與制造，它沒(méi)有創(chuàng)造力，只能機(jī)械地執(zhí)行。我怎能沉淪于ChatGPT的幫助中無(wú)法自拔呢？

未怕此“芯”散我心。長(zhǎng)夜昏昏漫漫凄凄冷冷，宛如芯片無(wú)情。我振作了起來(lái)，努力追趕，完成作業(yè)，補(bǔ)上之前課程的缺失，把我心找回來(lái)?；貋?lái)的不只是成績(jī)，還有我心。

晨光熹微，我心在；炙熱，我心在；朦朧，我心在。未怕此“芯”散我心，我心更有初夢(mèng)在。

【點(diǎn)評(píng)】

本文緊扣題目材料，采用的是機(jī)器人大賽的事例，通過(guò)機(jī)器人的失“芯”，感悟到人類(lèi)的真心，從而領(lǐng)悟到堅(jiān)守本心的重要性。敘事清晰，心理描寫(xiě)真切。另外，作者在適當(dāng)時(shí)候展示自己的文字駕馭能力，比如“青山迢迢，星光點(diǎn)點(diǎn)”等。結(jié)尾排比短句的使用，既點(diǎn)明了主旨，又讓人印象深刻。

提升建議：該文還需在敘事上下些功夫。既然是機(jī)器人大賽，就應(yīng)該寫(xiě)在比賽中出現(xiàn)故障，然后如何面對(duì)困境、解決問(wèn)題，以增加敘事的真實(shí)性、合理性。

根據(jù)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，該文建議得分：56分。