本期輔導內容：鏡頭截取

寫作指南針

鏡頭，原指組成整部影片的基本單位，若干個鏡頭構成一個段落或場面，若干個段落或場面構成一部影片。這里是指一個一個的生活畫面。截取，即選取。鏡頭截取指把多個生活畫面組織起來，如將不同時間、不同地點的生活片段巧妙地連接起來，以體現作品主題的方法。

鏡頭截取要求寫作文時圍繞一個中心，截取幾個典型的畫面，連綴成文。寫好這類作文，可以采用以下四種方法：

[一線串珠，精擬小標題] [一]

鏡頭截取式作文需要安排一條線索將幾個鏡頭剪輯成一篇結構圓合的文章。可以采用時間串聯法，即按時間先后組合畫面，如一位同學寫作《感受四季 感悟芳香》時，將畫面分化在四季之中，擬出了“春之頌”“夏之戀”“秋之思”“冬之盼”四個精美的小標題；可以采用空間排列法，如一位同學寫作《壓力》時，擬出了“教室”“寢室”“辦公室”三個小標題；可以采用層層遞進法，即作者敘述事情或由輕到重、或由淺入深，層層遞進地安排畫面內容，如一位同學寫作《青春霧雨》時，擬出了“感悟人生”“學會放棄”“追求理想”這樣三個小標題。

[聚焦特寫，分解動作] [二]

在寫作的過程中抓住典型畫面，在關鍵處駐足，選取特寫鏡頭聚焦，分解動作，進行刻畫。比如《背影》中父親翻越月臺就是一個特寫鏡頭，“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，作者聚焦肥胖的父親爬月臺的畫面，將父親爬上月臺的過程分解成“用兩手攀著上面”“兩腳再向上縮”“身子向左微傾”三個動作，精選“攀”“縮”“傾”三個動詞進行刻畫，成為文學史上的經典。

[緩慢推進，延長過程] [三]

選取生活中的一個畫面之后，可以緩慢推進，“慢”說細微之處，延長過程，就像攝像頭在慢慢地移動，將這一場景生動細致地展現出來。比如一位同學寫《無聲的愛》時截取了母親佇立床前看“我”的畫面，她這樣寫：“她眼睛看著我，我分明感覺到她的目光在我的頭發上撫摩，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉動了幾下，她的目光便輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道她是在找她自己的影子；又似乎在欣賞著什么，我知道，她是在欣賞凝聚她一生心血的藝術品。”母親的目光從“我”的頭發、眉毛、眼睛、臉頰上慢慢撫過，小作者濃墨重彩細細描寫母親看“我”，畫面感極強。

[鏡頭疊加，渲染烘托] [四]

這種方法就是把一系列性質相同或相近的鏡頭迅速地連在一起，通過視覺形象的強調和積累，達到渲染氣氛、烘托形象的目的。比如一位同學在外婆家，他這樣寫：“獨步于青石小巷內，腳部叩響青石板的聲音讓人陶醉。小巷盡頭，一扇朱紅小門，靜靜佇立在那里，顯得寧靜、素雅。緊握泛綠的門把，輕叩幾下，門緩緩開了，映入眼簾的是外婆慈祥的笑臉。”這里“青石小巷”“朱紅小門”“泛綠的門把”“外婆慈祥的笑臉”幾個鏡頭疊加在一起，渲染了一種寧靜、溫馨的氣氛，烘托出外婆濃濃的愛意。