□ 朱宜堯

我的同學(xué)有個(gè)叫李寶國(guó)的,他同桌叫李國(guó)軍,兩個(gè)人的名字很相近,個(gè)頭又一般高,外形相似。他倆喜歡一起玩耍,每次上課,鈴聲響了半天也不見(jiàn)回來(lái)。我們都坐好上課了,他倆“咚咚咚”地敲門(mén),一進(jìn)教室,不知是鉆了什么地洞子,灰頭土臉的,引得一陣哄堂大笑。教語(yǔ)文的是位姓張的女老師,剛來(lái)語(yǔ)文組沒(méi)幾年,是一位和藹可親的老師。就是這樣的好老師,也讓他倆氣得要命。
“你倆站著!”
他倆一順?biāo)乜繅Χⅲ蠹s半刻工夫,到了提問(wèn)背誦課文的環(huán)節(jié),我們都低著頭,生怕被老師叫到出丑。張老師環(huán)顧四周,竟然叫道:“李寶國(guó),你背誦一下!”
同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)“李寶國(guó)”三個(gè)字,松了一口氣,都不約而同地抬頭看,看還站在那兒的李寶國(guó)的笑話。李寶國(guó)也是一愣,他看了看張老師,然后開(kāi)始背誦課文。一開(kāi)始還有些笨笨磕磕,可后來(lái)越來(lái)越流利,直到整篇課文都背誦下來(lái)的時(shí)候,張老師走下講臺(tái),開(kāi)始鼓掌,班級(jí)隨之響起了熱烈的掌聲。張老師停下來(lái),撫摸著李寶國(guó)的頭,對(duì)我們說(shuō):“大家都得向李寶國(guó)同學(xué)學(xué)習(xí),他就像小魚(yú)吐泡泡兒一樣,真美,真好!”并且讓他倆都回到了座位。
直到下課,我們依然在討論李寶國(guó)的小魚(yú)吐泡泡兒,我的腦海里真的就有一條活潑可愛(ài)的魚(yú),紅尾青背,游動(dòng)著身子,吐著一連串的泡泡兒。從此,不知道為什么,每當(dāng)背誦課文時(shí),我的身體里都有一條小魚(yú)在吐泡泡兒,咕嚕,咕嚕。每個(gè)清晨,每個(gè)夕陽(yáng)西下的夜晚,我都會(huì)手捧著課本,來(lái)上一段小魚(yú)吐泡泡兒。幾年后,我的作文水平得到了很大的提升。后來(lái)竟然還發(fā)生了奇怪的現(xiàn)象,因?yàn)檎Z(yǔ)文的提升,帶動(dòng)了我的學(xué)習(xí)熱情,我的成績(jī)也跟著名列前茅。
這些年,每當(dāng)我想起那段讀書(shū)時(shí)光,或是不經(jīng)意走進(jìn)校園,哪怕在校園附近散步,看到同學(xué)讀書(shū)的場(chǎng)景,總能喚醒我身體里那條吐泡泡兒的小魚(yú),所以,一直不忘讀書(shū)。
生活有了讀書(shū)的裝扮,該是多么詩(shī)意與美好的一件事。