用心烹出黨員教育“新鮮味”

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)和改進(jìn)黨員特別是流動(dòng)黨員教育管理。黨員教育是黨的建設(shè)重要基礎(chǔ)工作和長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)，必須緊跟時(shí)代發(fā)展“鼓點(diǎn)”、摸準(zhǔn)黨員需求“脈搏”，在增強(qiáng)黨員教育的時(shí)代性、科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“能深入”“會(huì)創(chuàng)新”“可賦能”，讓黨員教育培訓(xùn)“提鮮入味”。

讓教育內(nèi)容“能深入”，嘗“原汁原味”的理論之鮮。以黨員的“需求點(diǎn)”為目標(biāo)，處理好供給和需求的關(guān)系。要用心用情做好課堂質(zhì)量的“提升工程”，讓黨員課前“有期待”、課中“有思考”、課后“有回味”。將原汁原味的創(chuàng)新理論用“聽(tīng)得懂”“能理解”“好接受”的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，從“小切口”洞見(jiàn)“大道理”，讓黨員在深入淺出、抽絲剝繭中悟透黨的理論，全方位激發(fā)黨員“味蕾”、疏通思想“堵點(diǎn)”。

讓教育方式“會(huì)創(chuàng)新”，品“出圈出彩”的形式之鮮。以黨員的“疼痛點(diǎn)”為導(dǎo)向，處理好守成和創(chuàng)新的關(guān)系。近年來(lái)，流動(dòng)黨員不集中、新就業(yè)群體黨員活動(dòng)難開(kāi)展、城市黨員難聚集等問(wèn)題成為困擾基層黨組織的“心病”，這就要求我們主動(dòng)求變，打破空間和時(shí)間的界限，拓寬培訓(xùn)“路徑”、打造教育“亮點(diǎn)”、提升教育“成果”。要主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)、新需要、新變化，以新業(yè)態(tài)、新技術(shù)為黨員教育賦能，通過(guò)公眾號(hào)、視頻號(hào)、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打造指尖“萬(wàn)花筒”、移動(dòng)“小課堂”，把灌輸式、要求式教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c式、互動(dòng)式主動(dòng)行為，讓黨員教育沾著泥土、帶著露珠、冒著熱氣，切實(shí)增強(qiáng)黨員教育創(chuàng)新力、感染力、親和力。

讓教育服務(wù)“可賦能”，感“熱火朝天”的奮斗之鮮。以黨員的“實(shí)用性”為牽引，處理好理論和實(shí)踐的關(guān)系。“聽(tīng)、看、思”注重的是主觀感受，而實(shí)踐則是黨員教育成果的具體體現(xiàn)。要精心打造黨員教育的沉浸式“實(shí)景課堂”，讓黨員教育服務(wù)于鄉(xiāng)村振興、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市更新等中心任務(wù)，引導(dǎo)廣大黨員走基層、入社區(qū)、進(jìn)農(nóng)家、下田地，在以學(xué)促知、以知促行中喚醒責(zé)任擔(dān)當(dāng)、激發(fā)奮斗力量，讓黨員教育工作在實(shí)踐中更有力量、更有溫度，在貼近基層、走進(jìn)群眾、感受煙火中點(diǎn)燃使命在肩的責(zé)任，以實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)成效為黨員“補(bǔ)鈣壯骨、充電蓄能”。