西洞庭管理區(qū)：農村學校免費課后服務暖人心

曾璽凡

隨著“雙減”政策落地，孩子們有了更多時間和精力發(fā)展個人興趣。但由于缺師資、缺經費、缺資源，不少農村學校的課后延時服務局限于輔導孩子作業(yè)，在開發(fā)學生個人興趣和特長、進行素質教育上，顯得力不從心。

2020年秋季，為緩解小學生“三點半”放學托管難題，推進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展，常德市西洞庭管理區(qū)采取自愿原則，全面啟動全區(qū)校內課后服務。在為城區(qū)學生提供相應費用課后輔導的同時，該區(qū)根據(jù)農村勞動力基本務工于本地園區(qū)的實際情況，通過納入財政預算，免費為全區(qū)3所農村學校學生提供課后輔導。

記者了解到，該管理區(qū)共有小學5所，其中城區(qū)學校2所，農村學校3所，按照相關政策，農村學校無法啟動課后服務。“我們農村學校的很多學生家長都在園區(qū)企業(yè)上班，無法按時接送學生上下學的情況尤為突出。”龍泉完小校長姚毅說道。而在走訪了另外兩所農村學校后，記者也聽到了同樣的呼聲。

記者走進龍泉完小，放眼望去，操場上正舉行著一場足球比賽，學生們在寬闊的足球場上奔跑；來到教室中，傳來一陣陣悠揚的歌聲，這是龍泉完小合唱社團的學生在老師的帶領下練習合唱曲目《蟲兒飛》……

據(jù)了解，龍泉完小在原有的基礎上優(yōu)化優(yōu)質活動資源，充分利用已有的功能室、場地、器材、師資力量等，根據(jù)學生興趣愛好，組建了各類文藝社團，目前已經開設了足球、武術、拉丁舞、繪畫、合唱等社團，學生每周一放學后都可以根據(jù)自己的興趣選擇自己的社團活動，旨在讓學生們在輕松有趣的氛圍中，發(fā)展興趣愛好，學習新的技能，讓鄉(xiāng)村學校的孩子有更多學習和培養(yǎng)愛好的機會。

“在足球社團課上，我們不但可以強身健體，學習球技，還能培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，足球帶給我們快樂，我們熱愛足球。”通過專業(yè)的訓練和自身的拼搏堅持，足球社團學生頓俊杰的身體素質逐漸有了變化。

“我真幸運，能在學校里免費學到這么有趣的東西。”繪畫社團學生張璇告訴記者，她在美術社團中看到了世界著名的畫作，學到了美的色彩和線條，感受到了藝術的魅力，同時也釋放了學習的壓力。

“家長沒有增加費用，看到孩子通過學習興趣課，增長了知識，開闊了視野，對學校的滿意度越來越高。”姚毅說。

為了更好地提高課后服務質量，該校全面摸排校內老師特長、專業(yè)素養(yǎng)，通過選聘校內優(yōu)秀教師、聘請校外專業(yè)教師擔任輔導老師，最大程度地滿足學生多元化發(fā)展的需求。

姚毅說：“如果課后‘三點半只能輔導作業(yè)的話，對農村孩子來說會很遺憾，因為他們和優(yōu)質資源地區(qū)的孩子在教育上完全不在一條起跑線上，現(xiàn)在我們的孩子也能享受到優(yōu)質教育資源，讓人感到很欣慰。”

9月20日下午5時，離正常放學時間已過去一個半小時，望洲完小校園內書聲瑯瑯，音樂聲余音繞梁；校門外人頭攢動，學生家長正等著放學鈴響，接孩子回家。

“平常事務繁多，沒辦法及時接孩子放學，輔導作業(yè)更是力不從心。免費課后服務開展后，省心多了！”該校六年級學生顏文濤的媽媽告訴記者，望洲完小免費為學生提供課后輔導以來，孩子學習質量大大提高了，性格也更加活潑開朗。一個多小時的課后服務，還極大地緩解了工作時間與接送孩子放學時間的沖突。

“我區(qū)財政每年都給予專項資金保障農村學校課后服務的開展。”西洞庭管理區(qū)教育局局長劉漢強介紹，2020年至今，該區(qū)全面落實“雙減”政策，共1100多名農村學生受益。“在減輕學生課業(yè)負擔的同時，課后服務為學生增智、增效，讓更多農村孩子享受到了更高品質、更加公平的素質教育。”