推動高校紀律教育經常化制度化的思考

王廣要

習近平總書記在二十屆中央紀委二次全會上強調，“要把紀律建設擺在更加突出位置”。高校要深入理解、準確把握習近平總書記關于紀律建設重要論述的豐富內涵、核心要義、實踐要求，不斷推進紀律教育經常化制度化，以紀律教育的新成效推動高校全面從嚴治黨向縱深發展、向基層延伸。

一、提高認識，深刻把握加強紀律教育的重大意義

紀律教育是促進黨員干部廉潔自律的重要手段。黨員“破法”，無不始于“破紀”。毛澤東曾指出：“有些破壞紀律的人，是由于他們不懂得什么是黨的紀律，因此，必須對黨員進行有關黨的紀律的教育。”要通過紀律教育，引導廣大黨員、干部立德修身、懷德自重、知止守戒。

紀律教育是維護黨的先進性和純潔性的必然要求。紀律是管黨治黨的“戒尺”。要通過紀律教育，把鐵的紀律內化為黨員、干部的日常習慣和自覺遵循，引導其牢記初心使命，時刻保持高尚品格和清廉形象，確保黨始終走在時代前列。

紀律教育是落實全面從嚴治黨要求、加強黨的紀律建設的一項基礎性、經常性工作。習近平總書記指出：“加強紀律教育，強化紀律執行，讓黨員、干部知敬畏、存戒懼、守底線，習慣在受監督和約束的環境中工作生活。”只有抓好紀律教育這項基礎性、經常性工作，才能充分發揮紀律建設的治本作用，從根子上正本清源、筑牢防線，為黨的事業高質量發展提供堅強紀律保障。

二、常抓不懈，加快推動紀律教育具體化精準化常態化

加快推進紀律教育具體化。具體才能生動，生動才能深入。高校要準確把握《關于建立領導干部應知應會黨內法規和國家法律清單制度的意見》要求，科學編制應知應會共性清單；各基層組織和部門要結合本系統本領域實際，動態完善個性清單，推動教育內容清單化、具體化。

加快推進紀律教育精準化。高校要抓住關鍵、突出重點，分層分類精準實施，堅決防止“走過場”“一鍋煮”。要加強黨員領導干部廉潔從政教育，引導其不斷提高“政治三力”，在堅定捍衛“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”上走在前、作表率；加強對教師依法執教、廉潔從教教育，推動其立德樹人、行為世范；加強關鍵崗位人員廉潔從業教育，推動其依規辦事、勤廉服務；加強學生廉潔修身教育，引導其崇廉尚潔、嚴以修身。

加快推動紀律教育常態化。開展經常性紀律教育是一項嚴肅的政治任務，必須抓在平常、寓于日常、形成常態。要建立健全常態化責任體系，逐級壓實，形成責任鏈條。充分發揮“關鍵少數”的引領示范作用，建立主要負責人帶頭開展紀律教育制度。完善考評機制，將其納入年度考核、述責述廉范圍，強化考核結果運用。

三、動真碰硬，融合推進紀律教育見行見效

在日常業務中強化紀律執行。實踐表明，紀律執行嚴一分，黨群關系就進一步；紀律執行松一尺，黨群關系就退一步。高校要始終把紀律規矩挺在前面，在業務開展中同步強化紀律宣傳教育和剛性約束，以紀律執行促進業務發展。要把紀律執行情況納入政治監督內容，督促黨員干部嚴于律己、嚴負其責、嚴管所轄，堅決糾正對黨規黨紀不上心、不掌握、不執行等問題。

在監督執紀中維護紀律權威。紀律是“鐵”不是“泥”。高校黨員干部要以身作則、率先垂范，堅決維護紀律的嚴肅性和權威性。紀檢監察部門要全面依規依紀依法監督執紀問責，執紀必嚴、違紀必究，堅持做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，使紀律始終成為帶電的高壓線。

在警示教育中強化紀律震懾。要做實查辦案件“后半篇文章”，充分運用典型案例和身邊“活教材”，以身邊事教育身邊人，引導黨員干部嚴守“底線”、不越“紅線”，讓警鐘長鳴、震懾常在。要深化以案說紀、以案促治，用好專題民主（組織）生活會等形式，引導黨員干部自律自警自省，推動形成遵規守紀的濃厚氛圍。