依托大運河文化傳承的少先隊教育實踐探索

李敏

習近平總書記強調(diào)指出：“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件?！薄按筮\河是流動的文化，要統(tǒng)籌保護好、傳承好、利用好?！?/p>

河北省滄州市新華小學依托大運河文化，組織開展豐富多彩的少先隊教育實踐活動，讓少先隊員汲取大運河文化營養(yǎng)、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增長聰明智慧，努力成長為熱愛中華文化、傳承民族精神的新時代好少年。

一、了解大運河，持續(xù)開展實踐活動

大運河開鑿至今已有2500多年，是中華民族最具代表性的文化標識之一，而滄州是大運河流經(jīng)河北最長的一段，有著悠久的歷史。學校挖掘以大運河為核心的歷史文化資源，將水利文化、名人傳說、非遺技藝等珍貴物質(zhì)和精神財富，根據(jù)不同年齡階段的少先隊員特點，通過分層設計適合他們心智、易于他們接受的大運河文化知識學習教育，促使隊員的學習不斷遞進。

例如，“舌尖上的運河”主題實踐活動，激發(fā)了隊員們高漲的參與和學習熱情。隊員們親自走進菜市場，精心挑選食材，洗菜、切菜、烹飪，在小組合作中，展示了“羊腸湯”“炸老虎”等滄州味道的運河美食。在這樣的過程中，隊員們不僅增強了動手實踐能力，培養(yǎng)了合作精神，更是通過美食制作，了解學習了運河文化，從而更加熱愛家鄉(xiāng)文化。為確?；顒拥尼槍π?、實效性，我們強調(diào)以下兩點：

一是學習內(nèi)容有層次。大運河歷史文化資源豐富，我們針對低中高年級隊員的年齡特點和接受能力，分別制定了“聽學——大運河的故事”“保護——大運河文化”“傳承——大運河精神”等不同主題的少先隊系列活動，使隊員們在循序漸進的學習中，感受大運河美麗的自然景觀、悠久的歷史文化、豐富的人文知識等。

二是少先隊活動有計劃。學校有效利用少先隊活動課，以及課后延時服務時間，以全體隊員普遍參與，或者小組重點參與的方式，充分利用學校圖書館、多功能廳，校外愛國教育基地、文化館等場所，有側(cè)重、有計劃地開展大運河文化學習活動，充分保障活動的時間、地點、內(nèi)容的有效性，以促進活動開展的規(guī)律化、規(guī)范化，讓隊員們在有序規(guī)律的活動參與中，持久深入地學習大運河文化。

二、走近大運河，深入開展研學實踐

相比于局限在課堂內(nèi)、書本上的間接學習，“走出去”的體驗式活動更能激發(fā)少先隊員們的參與熱情和學習興趣。因此，學校打破校園壁壘，定期組織隊員們走近大運河、親近大運河，提升活動吸引力，促使隊員們在真實的感受與觸摸中，領略大運河優(yōu)美的自然景觀、豐厚的歷史資源和多樣的人文文化。

例如，學校組織少先隊員們走進“滄州市非遺傳習所”，讓隊員們在親身體驗中，一起感受古老運河兩岸的非遺文化魅力。每到一處，傳習所的老師都會為大家詳細講解非遺作品的來歷，孩子們興致勃勃，邊聽邊記，邊記邊學，在了解、認識、觸摸非遺中，深深愛上了家鄉(xiāng)文化。隊員們還實地參觀“滄州印象·大運河農(nóng)業(yè)生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)園”，在“行走家鄉(xiāng)”中“研學啟智”。在紅領巾研學活動中，隊員們撫摸古楓樹、環(huán)抱百年紫薇、仰望兩側(cè)的水杉林……一個個少年仿佛穿越時空，正與古運河對話。隊員們進人“文洛氏智能玻璃溫室”時，真實地看到了該場館用藝術(shù)的設計手法展示農(nóng)耕文化、蔬菜無土栽培、魚菜共生、未來農(nóng)業(yè)、動植物標本、生態(tài)景觀等內(nèi)容，直觀地了解和感受農(nóng)耕文化的前世今生，以及未來的發(fā)展趨勢。

這種以“行走家鄉(xiāng)”為路徑開展的、以鄉(xiāng)土區(qū)情為主題的研學活動，不僅讓隊員們了解了大運河文化，更讓文化自信的種子扎根心田。在綿延千年的湯湯運河水的滋養(yǎng)下，隊員們一定會茁壯成長，成為大運河優(yōu)秀文化的傳承人。

三、保護大運河，從小培養(yǎng)責任意識

作為小小滄州娃，生在運河邊、長在運河邊，隊員們因大運河而驕傲、自豪。因此，少先隊活動就要注重持續(xù)性，使隊員們時刻牢記“保護大運河文化”“傳承大運河精神”是紅領巾光榮的責任和使命。為了不讓活動中斷，學校在寒暑假時間精心為隊員們設計了大運河系列實踐活動。

“運河橋梁”主題活動就是系列實踐活動之一。學校組織隊員們利用假期時間，通過上網(wǎng)查詢、實地勘察等方式了解運河橋梁的數(shù)量、造型、發(fā)展歷史等知識，將其整理成小小調(diào)查報告，通過數(shù)據(jù)向大家展示運河魅力，并動手制作精致的運河橋梁模型，用廢棄的紙板、秸稈等材料通過小組合作制作而成的各式各樣的運河橋梁，無不體現(xiàn)著隊員們的奇思妙想和靈巧的動手能力。

“紅領巾·魅力運河”攝影展示活動，鼓勵隊員們在假期走近運河沿線、文物古跡、風景名勝區(qū)采風拍攝，用鏡頭聚焦“滄州·魅力運河”。隊員們用自己獨特的視角，從不同的角度，發(fā)現(xiàn)記錄運河之美、滄州之美、文化之美。拍攝的作品涵蓋運河風情、美麗滄州、獅城文化等內(nèi)容，多維度、多視角地展現(xiàn)了千年古運河壯美景觀，以及滄州日新月異的城市變化。

此外，輔導員們定期組織隊員們分小組去運河兩岸撿拾垃圾，并把收集的礦泉水瓶、紙張等垃圾進行分類回收，收益用來購買勞動工具和宣傳畫，用于下一次保護運河行動中。

四、熱愛大運河，培育傳承紅色基因

大運河的水滋養(yǎng)了一代又一代運河人，挖掘并弘揚運河文化，就要有傳承、有創(chuàng)新，以深入拓展少先隊活動，讓運河精神引領隊員幸福成長。

“追尋英雄足跡”活動，隊員們通過實地參觀滄州烈士陵園、青滄戰(zhàn)役英雄紀念碑，了解青滄戰(zhàn)役中“奪取軍橋”“強攻滄縣城”等感人的故事；在馬本齋廣場，聆聽回族抗日英雄馬本齋領導的回民支隊的故事，感動于他與母親以身殉國的兩代英雄事跡……運河岸邊的紅色故事，是鮮活的歷史，更是流動的“紅色課堂”，在這里，隊員們了解學習運河英雄、緬懷革命先烈，學習他們勇于戰(zhàn)斗、不怕犧牲、忠誠衛(wèi)國的精神，也堅定了要刻苦讀書、熱愛家鄉(xiāng)、當好薪火傳人的決心。

實踐證明，少先隊教育活動遵循文化發(fā)展規(guī)律，著力增強對中華文明的歷史自覺、賡續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，有利于更好引領文明風尚、推動社會進步。以大運河為依托，持之以恒、多維度提升少先隊活動吸引力，一定能激發(fā)隊員們在樂于參與的過程中，不斷感受運河文化的獨特魅力，更深深地被其中蘊涵的民族精神和智慧所吸引；一定能推動少先隊活動以更加豐富多彩的形式和內(nèi)容，使少先隊員進一步堅定文化自信，進而激發(fā)出更深層次的家國情懷。