網絡低俗文化對大學生價值觀養成的負面影響及抵御之策

姜慧娟?鄒佰峰

【內容摘要】網絡低俗文化作為網絡文化發展過程中出現的一種異化形態，本質上是社會文化的一種失范。網絡低俗文化主要表現在網絡肆意惡搞、網絡暴力、網絡色情、網絡謠言等方面，嚴重影響到互聯網的生態環境，影響著大學生價值觀養成。有效解決網絡低俗文化對大學生價值觀養成產生的負面影響需要多方面的努力，通過營造健康向上的網絡文化新風尚、加強大學生網絡思想政治教育平臺建設、提高大學生自我約束能力、健全網絡文化治理主體多元化機制等路徑，有利于為社會主義先進文化的健康發展保駕護航，為大學生的價值觀養成營造一個風清氣正的網絡文化環境。

【關鍵詞】網絡低俗文化；大學生；價值觀養成

伴隨著我國網絡媒體的快速發展，網絡信息傳播速度進一步加快，網絡文化成為當前社會發展的主流趨勢，逐漸占據人們日常生活、學習和工作的方方面面，給人們帶來了許多便利。作為以網絡物質創造發展為基礎的網絡精神創造，網絡文化更是一把雙刃劍，在互聯網這個紛繁復雜大環境下生成的網絡文化不免會滋生不健康、不文明現象，所以網絡文化在給人們帶來精神愉悅的同時，也傳遞了一些消極負面的內容，這些消極負面內容就是網絡低俗文化的表現。大學生正處于價值觀養成的關鍵階段，需要社會主義先進文化的引導，而網絡低俗文化完全與社會主義先進文化發展方向相背離，不利于大學生的健康成長，更不利于社會文化的蓬勃發展。在國家大力發展社會主義先進文化的今天，抵御網絡低俗文化對大學生價值觀養成的負面影響顯得尤為迫切。

一、網絡低俗文化的一般表現

網絡低俗文化作為網絡亞文化的組成部分，正以多樣化的表現形式在互聯網飛速傳播。網絡低俗文化的日益常態化已經嚴重影響到互聯網的生態環境，影響著大學生價值觀養成。一般來說，網絡低俗文化主要表現為網絡惡搞、網絡暴力、網絡色情、網絡謠言等類型，在人們的日常生活實踐中滋生蔓延。

（一）網絡惡搞

網絡惡搞文化主要是指將一些主題嚴肅的情節重新解構，構建具有喜劇效果或諷刺效果的胡鬧娛樂文化，其本質就是打亂正常的邏輯思維和價值觀念，以夸張、搞怪、諷刺等風格來反映現實問題，表達自己的內心需求。惡搞是當代流行文化中十分常見的一種現象，最普遍的形式就是將一些已經成形的話題或情節等，通過二次改編，以突破傳統的方式達到意想不到的效果。網絡惡搞文化的流行與當今社會主流文化傳遞真善美、弘揚正能量的價值倫理背道而馳，它凸顯的更多是網絡時代的文化空虛與低迷。網絡惡搞文化在供人們消遣娛樂的過程中也暴露出各種失真失德失范等現象，給人們帶來精神快感的同時也在侵蝕著整個網絡空間的文化生活，逐漸走向“負文化”的深淵。對主流價值的顛覆與扭曲在網絡世界隨處可見，眾多知名文集、畫作、歌曲被隨意改編，紅色經典作品被粗俗化，名人名著被惡意調侃，這種種現象表明，網絡惡搞文化已經愈演愈烈，這種對名人、名事、名物進行拼湊、割裂、顛覆的現象，是對受眾的極大誤導。在金錢為主要追求的網絡時代下，網絡惡搞文化逐漸變得庸俗、低俗、媚俗，不斷突破法律道德底線，社會主流意識形態、價值觀念受到了很大的沖擊。

（二）網絡暴力

網絡暴力文化是暴力文化在互聯網的衍生和發展，它不同于現實生活中雙方甚至多方動手動腳、拳打腳踢、血肉相搏的暴力行為，而是利用互聯網這個虛擬的網絡平臺，在網上發表具有攻擊性、侮辱性的不當言論進行人身攻擊，嚴重影響他人的正常生活，更有甚者將他人隱私公布于眾，嚴重侵犯其隱私權。這種以文字語言甚至圖畫形式的網絡暴力在網絡空間已經屢見不鮮了，我們每個人都可能成為網絡暴力的始作俑者或者受害者，對于成長關鍵期、價值觀養成重要階段的大學生而言，網絡暴力嚴重影響了其道德價值觀的養成。紛繁復雜的網絡空間充斥著各種各樣的網絡暴力事件，原本符合常理、符合道德的價值觀念在網絡暴力的影響下被扭曲，過于堅持和偏向某一方的觀點，不允許有不同觀點的侵入，堅決不承認錯誤所在。網絡暴力正肆無忌憚地以其特有的方式擾亂著網絡空間秩序、破壞著網絡生態環境，整治網絡暴力文化刻不容緩。在這個虛擬的網絡世界中，每個人都可以自由隨意地發表言論，不像現實生活中有太多的規制，言論的隨意性和不真實性也大大增加，隨處可見的低俗話語和自以為是的謾罵充斥著整個網絡空間。網絡暴力文化雖然滿足了人們情緒宣泄的需求，但是這種情緒所產生的負能量對社會的影響是十分嚴重的。不管是“上海女孩找外賣員為父親送菜遭網曝事件”“杭州取快遞女子被造謠出軌案”，還是“尋親男孩劉學州事件”，這種種現象無一不表明，“暗鍵傷人”讓人防不勝防。隨著網絡暴力問題的愈加凸顯，其造成的行為后果也越來越嚴重，每個人都有可能成為下一個受害者。

（三）網絡色情

隨著現代科學技術的深入發展、大眾傳媒的迅速普及與某些人不斷涌現的原始欲望的共謀，網絡色情開始在網絡空間越發猖狂。網絡色情是隨著互聯網技術的不斷深入發展而逐漸泛化的，主要以色情圖片、文字、視頻、電影等形式在網絡傳播，色情文字和色情圖片在網絡上幾乎隨處可見，雖然不像那些專門的情色網站一樣毫無底線地傳播赤裸裸的色情，但基本都是以打擦邊球的行為誘惑網民。無論是在手機還是電腦上，當人們瀏覽一些網站的時候，經常會被頁面上各種形形色色的夸張標題或圖片所吸引，甚至會下意識地點擊瀏覽，而彈出來的廣告頁面卻讓人大跌眼鏡，這些網站利用極其暴露的色情圖片或赤裸裸的文字描述引起玩家的欲望，這種誘人的幌子實際上更可能是情色交易。在泛色情的互聯網環境下，出現了越來越多利用網絡漏洞謀取利益的行為，他們利用互聯網傳播淫穢色情信息，更有甚者通過各種手機軟件以及網站等進行詐騙、賭博和售賣違禁品等違法犯罪活動。淫穢色情以及各種低俗信息等網絡“害蟲”，不僅嚴重影響著青年一代的身心健康，還對整個社會的文化環境造成了極大的破壞，必須嚴厲查處、依法打擊。面對形形色色的網絡誘惑，低級趣味的網絡色情文化并不具備教育價值，但隨處可見的色情信息卻層出不窮，這種通過詳盡描述性行為、一味表現性欲望的赤裸裸的描寫，刺激著網民的生理欲望使其不能自拔，非常容易導致違法犯罪行為的發生，嚴重阻礙了網絡文化的健康發展、污染了網絡生態環境，扭曲了大學生的性觀念、性道德以及性行為，產生了極大的不良導向。

（四）網絡謠言

網絡謠言主要是指通過微信、微博、論壇、社交網站等各網絡介質進行傳播的沒有事實性依據卻帶有目的性、攻擊性的話語，因其具有突發性和傳播速度極快的特點，很容易對正常的社會秩序造成破壞。在全媒體時代，互聯網的時效性提高了網絡謠言的傳播速度，尤其是在傳播主體多元化，內容信息繁雜的網絡時代，謠言更容易滋生和傳播。在突發的公共事件中，有的網絡賬號故意蹭熱度，隨意扭曲事實、惡意炒作，謀取私利，給社會帶來了十分惡劣的影響。尤其是在疫情期間，部分人杜撰傳播疫情防控不實信息，嚴重干擾了國家的疫情防控工作，引起人們的恐慌。除此之外，偷換概念、以偏概全，食品謠言更是讓人防不勝防，人們本著寧可信其有、不可信其無的心理接受并加速了其傳播，使得造謠傳謠插上了快捷的“翅膀”。對于涉及安全生產、自然災害、交通事故等突發事件，尤其是事關疫情災情的虛假信息，嚴重擾亂了正常的社會生活秩序。紛繁復雜的網絡空間充斥著各式各樣的信息，混跡其中的網絡謠言形態多樣，讓人難辨真假。網絡謠言作為一種社會現象幾乎涉及人們生活的方方面面，甚至影響著一個國家的安全穩定。作為一種未經證實的，沒有依據卻在互聯網廣為傳播的信息，網絡謠言不僅使正常的社會秩序遭到破壞，甚至會顛覆人們的價值觀念和行為準則，尤其是對處于價值觀養成的大學生而言，他們與互聯網的關系極為密切，網絡世界真真假假的信息嚴重影響著他們的認知。可互聯網從來就不是法外之地，人們在享受網絡帶來的便利的同時必須要嚴格遵守網絡規則。

二、網絡低俗文化對大學生價值觀養成的負面影響

大學生作為中國網民的一個群體，在享受網絡文化帶來的精神歡愉、自由體驗的同時，也受到低俗內容的侵蝕和摧殘。正處在成長關鍵期的大學生，思想觀念和心理狀況很容易受外界環境的影響和干擾，網絡低俗文化在調侃與麻痹中逐漸腐蝕著大學生群體，對其價值觀養成帶來諸多負面影響。

（一）消解意志品質

大學生作為擔負歷史重任的時代新人，必有堅定的理想信念和意志品質，才能積極投身于中華民族偉大復興的歷史偉業。習近平總書記強調：“要丟掉幻想、勇于斗爭，在原則問題上寸步不讓、寸土不讓，以前所未有的意志品質維護國家主權、安全、發展利益。”①意志品質在國家發展過程中發揮著不可或缺的作用。人的意志品質是克服種種困難挑戰，完成各項活動的重要條件，尤其是對于成長關鍵期的大學生而言，意志品質直接影響著他們現實行為目標的確立、自我修養的完善、學習成就的獲得以及個人長遠的發展。但是，在日益現代化的今天、在互聯網飛速發展的今天，人們無時無刻不在接受著網絡世界龐大的信息轟炸，各種低俗、粗暴、負能量的信息沖擊著人們的視野，網絡低俗文化在網絡空間肆意橫行。大學生的意志品質極易受到網絡低俗文化的沖擊和消解。作為網絡空間的主要受眾群體，大學生每天游走在各個平臺，瀏覽各式各樣的信息，沒有教育意義的娛樂八卦、不經意間彈出的低俗色情廣告以及沒有事實依據卻隨意傳播的網絡謠言等，都會對當代大學生意志品質的發展產生不良影響，尤其是對其自覺性和自制性的消解。網絡低俗文化在網絡世界可以說是所無不在、無孔不入，其短暫的娛樂性特征更是讓這些年輕的大學生沉迷其中，各種迷信、色情信息過度刺激著他們的感官欲望，沒有外界的約束和管制，他們很難克制自己的行為，其自制力明顯下降。與此同時，網絡低俗文化的發展降低了當代大學生明辨是非的能力。各種喪失道德底線的行為、無視法律法規的現象在網絡空間隨處可見，缺乏事實依據的網絡謠言更是隨意傳播，這對大學生的思想觀念產生了極大的沖擊。

（二）降低理性判斷能力

網絡逐漸在人們日常生活中扮演著十分重要的角色，隨著互聯網技術的飛速發展，信息資源更加公開化、透明化的同時，網絡低俗文化也有了自己的發展空間。網絡惡搞、網絡暴力、網絡色情、網絡謠言等事件能夠在短時間內迅速傳播并產生較大影響，甚至成為部分群體所追求的時尚潮流，這樣一種與社會主流文化發展相背離的網絡低俗文化，其傳播的及時性和迅速性更是其他文化形態所不能比擬的，同時它所產生的社會影響也更為廣泛，尤其是對大學生的影響最為明顯。對于正處于價值觀養成關鍵期的大學生而言，網絡低俗文化的發展在很大程度上降低了他們的理性判斷能力。作為新一代的年輕人，在這個手機不離身的時代，他們幾乎大部分時間都在與網絡打交道。網絡低俗文化十分偏向于圖像化、故事化、情景化的敘事方式，這種利用直觀形式傳播信息的方式是當代大學生極為樂意接受的，他們往往較少去考慮和判斷內容的對錯，更多的是接受、了解和認可，缺失了對內容的深度考慮和判斷。除此之外，網絡世界充斥著大量良莠不齊的信息，處于價值觀養成關鍵期的大學生辨別是非的能力并不充足，在紛繁復雜的網絡世界中很容易迷失自我。信息漩渦中的他們，每天面對各種各樣的信息轟炸，低俗的花邊新聞和娛樂八卦、不良標題的垃圾推文等充斥著他們的視野，作為網絡空間的主要參與者，在自身分析力和判斷力較弱的關鍵時期，均可能受到不同程度的消極影響。網絡惡搞、網絡暴力、網絡謠言等接連不斷地涌現，大學生缺少必要的社會閱歷，心理不成熟、知識結構不健全以及個人的認知觀念的偏差等都會導致其辨別信息的能力較弱，無法準確判斷網絡信息的正確與否，尤其是在形形色色的以各種形式出現的網絡低俗文化面前，更是降低了其理性判斷能力。

（三）價值取向趨向功利化

大學生是網絡文化的主力軍，有著活躍的思想，喜歡接受新鮮事物，能很好地適應社會的發展變化，作為擔當民族復興大任的主力軍，其價值取向對整個社會至關重要。但正處于價值觀養成期的大學生，沒有充足的辨別是非的能力，缺乏應有的判斷力和鑒別能力，很容易盲目跟風，網絡低俗文化的侵蝕和泛濫勢必會對當代大學生的社會價值觀念產生強烈的沖擊。網絡低俗文化完全脫離了社會主流文化，與社會主義核心價值體系背道而馳，與社會道德相脫離，是一種非常態化現象，它所追求的是滿足受眾的惡趣味心理、娛樂大眾，迎合他們所需要的獵奇、媚俗、炒作和追求感官刺激等。而大學生生活在這個充斥著各種雜亂信息的網絡世界中，不免會受到其影響，久而久之，不僅興趣愛好、個人追求、思想觀念等會發生變化，其價值觀也會受到一定程度的沖擊。越來越多的大學生整日沉溺于網絡低俗文化之中，熱衷于各種惡搞信息、惡趣味笑話、低俗性話語等，對個人學業置若罔聞，對他人他事漠不關心，缺失一定的社會責任感。除此之外，網絡低俗文化還極度倡導個人主義，有著非常嚴重的功利思想，導致大學生的價值觀日益功利化。近年來，各種網絡直播平臺如雨后春筍般興起，在網絡世界掀起一股極大的浪潮，因其入行門檻低、獲利高等特點吸引了大批人前往，更有甚者為了人氣和流量不惜觸碰行業底線，打擦邊球，致使傳統社會的美感、道德感遭到破壞。面對網絡世界中這種對物質的瘋狂追求，甚至不惜喪失自己人格尊嚴的低俗現象，大學生的認知能力以及理性判斷能力都是十分有限的，這種低俗文化現象助長了部分學生追名逐利、重感官享受的浮躁風氣，弱化其道德意識，甚至對文明和文化的價值判斷出現偏差。

（四）淡化社會責任感

低俗的網絡文化與傳遞真善美、弘揚正能量的社會主義文化背道而馳。作為網絡文化發展過程中出現的異化形態，網絡低俗文化的滋生使得整個網絡空間烏煙瘴氣，網絡生態環境遭到嚴重破壞。當代大學生基本都是“90后”和“00后”，他們從小接受現代化教育，深受互聯網的影響。尤其是在當今的社會背景下，大學生與互聯網的關系更為密切，網絡世界形形色色、良莠不齊的信息都會影響其價值觀念。越來越多的人通過互聯網謀取利益，部分網絡平臺為吸引流量一味利用低俗文化信息引流，導致各種不文明不健康信息在網絡空間肆意傳播，嚴重污染了網絡育人環境。大學生長期沉浸于低俗、暴力的網絡文化環境中，很容易對一些不良行為習以為常，誘發道德失范。在虛擬的網絡世界中，大學生擺脫了現實生活中的約束，極易做出一些不負責任、違背道德的行為，如隨意發表不負責任或帶有低俗、侮辱性的言論，沉溺于瀏覽不健康網站，熱衷于網絡交友等。受網絡低俗文化的影響，大學生的行為習慣、思維方式以及價值觀念也發生了很大的變化，部分學生開始追求享樂主義、拜金主義、個人主義，浮躁風氣盛行，導致大學生性格偏執、極端，審美趣味低級、庸俗，在很大程度上，網絡低俗文化的存在弱化了大學生的道德意識。除此之外，大學生接觸大量的網絡低俗文化，在不具備完全充足的判斷力和選擇力的條件下，會不自覺地效仿、學習一些不健康的低俗內容并在生活中加以實踐，甚至傳遞給身邊的其他同伴，彼此之間相互影響。在這樣的社會環境下成長，大學生很容易迷失自我，缺失應有的社會責任感。

三、網絡低俗文化對大學生價值觀養成負面影響的抵御之策

網絡低俗之風的蔓延和擴散，嚴重敗壞社會風氣、污染網絡環境，不利于青年大學生的健康成長。有效抵制網絡低俗文化對大學生價值觀養成帶來的負面影響，需要從多方面綜合治理，才能為大學生營造一個健康有益的網絡文化環境。

（一）打造大學生健康向上的網絡文化新風尚

習近平總書記在全國網絡安全和信息化工作座談會上強調，要“培育積極健康、向上向善的網絡文化，用社會主義核心價值觀和人類優秀文明成果滋養人心、滋養社會，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網民特別是青少年營造一個風清氣正的網絡空間”。②營造健康向上的網絡文化環境，清除不健康、不文明信息，是推進社會主義精神文明建設、提高社會文明程度、保障青少年健康成長的迫切需要。

審視當前網絡文化發展現狀，網絡低俗文化現象正愈演愈烈，嚴重沖擊著社會主流文化形態。更有別有用心之人惡意詆毀紅色經典、顛覆偉人形象，以惡搞心態隨意破壞傳統文化。當代大學生正處于價值觀養成的關鍵期，網絡低俗文化對其產生的負面影響極為惡劣，改善網絡文化環境正當其時。充分發揮互聯網傳播優勢，加強網絡空間文化培育，以社會主義核心價值觀引領和滋養網絡。習近平總書記指出：“人類社會發展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。”③用社會主義核心價值觀凝魂聚力，才能更好地為中國特色社會主義事業發展提供良好的道德滋養和精神動力。一方面利用網絡傳播特性，做到春風化雨，潤物無聲。運用各類文化形式，積極將社會主義核心價值觀融入當代大學生日常接觸最多的網絡游戲、網絡直播、網絡小說等網絡文化作品的形成和創作中，用栩栩如生的作品形象向大學生展示網絡文化的真正意義所在。另一方面要加快社會主義先進文化的專題網站建設，把社會主義核心價值觀的基本內容和要求滲透其中，同時加大對于積極踐行社會主義核心價值觀的先進個人和具有影響力、代表性的事跡的宣傳力度。廣大青年，尤其是當代大學生，更要勤學、修德、明辨、篤實，身體力行社會主義核心價值觀。除此之外，要積極開展網絡倫理教育，傳遞真善美，傳播正能量。重點打造紅色文化網站，向用戶精準推送各種文化賽事資訊、文化服務等特色信息，不斷提供和更新健康向上的內容，并通過技術干預，對于網絡上各種失真失實言論、淫穢色情信息、惡搞低俗內容等及時屏蔽和刪除。適度炒作有價值且真實可信的正能量網絡新聞，植入中華優秀美感文化，摒棄網絡信息的低俗性，營造以美為榮、以俗為恥的網絡氛圍。

（二）加強大學生網絡思想政治教育平臺建設

網絡信息化時代，大學生價值觀的養成越來越受到新媒體的影響和沖擊。當前輿論生態、媒體格局、傳播方式的不斷發展變化不僅對主流媒體提出了更高的要求，對網絡思想政治教育平臺的開拓創新而言也是一個新挑戰。思想政治教育對大學生價值觀的養成起著舉足輕重的作用。時代在發展，社會在進步，傳統教育模式下的思想政治教育也要因時而進。利用新媒體搭建思想政治教育新平臺，加強網絡思想政治教育，實現互聯網與思想政治教育的深度融合發展。當前網絡空間已經成為各類社會思潮的集散地，充斥著大量良莠不齊的信息，其中不乏存在消極、負面、低俗的內容，只有加強網絡思想政治教育平臺建設，幫助學生樹立正確的價值觀，才能逐漸消解網絡低俗文化對其產生的負面影響。

網絡思想政治教育平臺具有信息傳播速度快、互動性強、受限小等特點，十分迎合大學生對思想政治教育的需求，因此加強網絡思想政治教育平臺建設，不僅順應了時代發展要求，使思想政治教育的傳播形式更加靈活多樣，也極大地激勵了大學生的學習主動性。成功的網絡思想政治教育必須要從學生的需求和實際出發，及時更新網絡思想政治教育理念，利用網絡平臺不斷拓展思想政治教育的途徑和渠道。首先，網絡思想政治教育要更注重教師與學生的雙向溝通，提高思想政治教育的針對性。準確把握好大學生在網絡思想政治教育平臺的定位，堅持學生的主體地位，設置符合大學生身心發展需要的欄目和內容。正值青春年少的大學生好奇心強、思想豐富，很容易被新鮮事物吸引，在對他們進行網絡思想政治教育的過程中要充分把握這一特點，選擇貼近生活、貼近實際的內容，使思想政治教育更具有親和力。其次，不斷拓寬網絡思想政治教育領域。開展網絡思想政治教育，更重要的是用先進文化開拓新的思想陣地。在全媒體時代，網絡低俗文化日漸多發，致使網絡空間烏煙瘴氣、網絡生態遭到破壞。因此，要充分發揮網絡思想政治教育的優勢，運用大學生易于接受的方式方法，加強與各大教育平臺的交流合作，不斷開拓思想政治教育新陣地，從多方面遏制網絡低俗文化的發展。最后，要建設好集思想、知識、趣味于一體的主題教育網站。從多方面積極開展生動有趣的網絡思想政治教育活動，將正確的思想觀念和價值觀潛移默化地傳授給學生，真正實現寓教于樂。加強網絡思想政治教育平臺建設是當前信息化不斷發展的必然結果，順應了時代發展潮流，同時也為大學生提供了良好的精神家園。

（三）提高大學生自我約束能力

低俗文化之所以能在網絡如此盛行，而且深受當代大學生的歡迎，一方面是因其具有娛樂消遣的特性，另一方面還在于大學生缺乏對現實社會和網絡空間信息的正確價值判斷和道德認知。唯物辯證法認為內因是事物發展變化的內在根據和決定因素，所以防范網絡低俗文化對大學生價值觀養成的負面影響，必須從大學生自身這個內在因素出發，從個人層面提高對網絡低俗文化的抵抗力。一方面，大學生要充分認識網絡低俗文化的危害。不管是哪一種形式的網絡低俗文化，都是娛樂的“附庸”。注重感官刺激、過度商業包裝、借助娛樂外殼的文化產品在青年群體中大肆傳播，導致青年群體沉迷于泛娛樂化庸俗化的文化漩渦中，出現精神虛無、責任意識缺乏、理想信念淡化、自我認知缺乏、目標導向不清晰等狀況，逐漸侵蝕著青年一代的價值信仰。新時代的青年大學生要堅持正確導向，積極應對網絡低俗文化對自身價值觀養成帶來的挑戰和沖擊，自覺抵制網絡低俗文化對個人價值觀的影響和侵蝕。另一方面，強化大學生理想信念教育。

《新時代的中國青年》白皮書指出：“新時代中國青年把樹立正確的理想、堅定的信念作為立身之本，努力成長為黨、國家和人民所期盼的有志青年。”④新時代的中國青年，只有樹立堅定的理想信念，才能勇擔時代重任。在加強大學生理想信念教育過程中，要抓好課堂教學這個主渠道，實現各專業課程與思政課同向同行，強化大學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論的學習，滿足其精神追求。對于大學生自身而言，更要嚴于律己，不斷提高自我修養。網絡低俗文化雖能帶來一時的歡愉，卻容易讓人深陷泥潭無法自拔。大學生應該學會走出“舒適圈”，勤于學習、主動求知，積極參加社會實踐活動，提高自我管理水平和思想覺悟。新時代的青年大學生是網絡空間的主要參與者和建設者，必須科學認識網絡傳播規律、加強網絡素養，不瀏覽不良信息，堅持文明上網，自覺抵制網絡低俗文化。

（四）健全網絡文化治理主體多元化機制

習近平總書記指出，“網絡文明是新形勢下社會文明的重要內容，是建設網絡強國的重要領域”。⑤隨著網絡時代的飛速發展，人們在享受網絡帶來的各種便利的同時，也伴隨受網絡暴力、網絡惡搞、網絡色情等低俗文化的影響。網絡低俗文化對網民特別是大學生的價值觀念、網絡意識形態、社會道德風尚產生了強烈的沖擊，破壞了網絡生態文明，甚至影響了現實生活的方方面面。因此，加強網絡文明建設、健全網絡文化治理主體多元化機制是凈化網絡環境、保護青年大學生健康成長的迫切需要。

在復雜多變的網絡環境以及各方面利益的糾纏下，僅僅依靠網民、主流媒體的自我約束是遠遠不夠的，還有數量眾多的利益相關者，要充分調動各方維護網絡文化的積極性和主動性。政府部門要強化對網絡文化的管理，對于網絡暴力、網絡謠言等突發事件，積極妥善處理，及時做出相應的回應，不含糊不推辭。立法部門應制定專門整治網絡低俗文化的規章制度，加強對網絡低俗文化傳播行為的規制和約束。媒體部門作為信息傳播的主渠道必須要有高度的政治責任感和道德底線。近年來網絡低俗文化肆意傳播，有些網絡媒體為了經濟利益一再降低自身要求乃是很重要的一個因素。主流媒體只有明確自身文化責任和政治站位，守住道德底線，傳播健康向上的正能量，才能有效遏制網絡低俗文化的發展速度。網絡信息管理部門要不斷提高信息技術自主創新能力，組織科研人員集中攻關，開發更為強大的信息過濾技術，做到對網絡低俗信息的有效過濾。廣大網民要增強法律意識，自覺抵制有害信息和低俗之風。尤其是大學生要努力學習科學文化知識，增強辨別是非的能力，提高自身素養和思想道德水平。眾人拾柴火焰高，網絡空間是一個由多元主體匯集的大家庭，需要大家共同協作、各司其職。但要注意的是，網絡低俗文化也是在長期的發展過程中逐漸形成的，抵御網絡低俗文化并非易事，需要長久堅持和長期的“內外兼修”，這樣才能構建一個文明有序的網絡文化空間。

參考文獻：

①《習近平在中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上發表重要講話》，《人民日報》2021年9月2日。

②《習近平在網絡安全和信息化工作座談會上的講話》，人民出版社，2016年9月。

③中共中央宣傳部：《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》，人民出版社2016年版，第189頁。

④中華人民共和國國務院新聞辦公室：《新時代的中國青年（2022年4月）》，人民出版社2022年版，第16頁。

⑤《習近平談治國理政：第四卷》，外文出版社2022年版，第319頁。