從調查數據看家庭科學教育

吳穎

去年，北京市家庭教育研究會受北京科技館的委托，通過問卷和訪談調研的方式了解了北京市家庭利用各類資源對兒童進行科學教育和科學素養培養的現狀。其中有幾個數據很有意思，想拿出來和各位爸爸媽媽分享。雖然這次的調研是針對北京市的，但也能多多少少地反映出大部分家庭中科學素養培養的一些細節和方法。

家庭科學探索可以從自然科學開始

在調研中，我們發現家長和孩子關注的話題和內容雖各有偏向，但對自然科學類話題有相同的興趣。

據家長問卷結果顯示，教育類和健康類話題是家長日常最關注的內容；而文娛體育類和科技軍事類話題則是兒童日常最關注的內容。但在科技類話題中，家長和孩子的關注度最高的都是自然科學類話題。一位受訪兒童談道：“我最喜歡自然類的博物館了，因為自然類的博物館中有許多恐龍化石，還有很多古時候的生物標本?！?/p>

博物館工作者則提到，“自然科學類話題對家長最有吸引力的部分還在于這是一個讓他們重新融入與了解自然的過程。我們在親子活動中發現，家長很喜歡傾聽一些自然的知識，很珍惜這樣一個重返自然的過程。因為不少80后父母在小時候還是和自然有著很深厚的連接的。”看來，從自然科學類話題開始進行科學素養的培養，是個不錯的切入口。

父親在家庭科學教育中的作用不容忽視

過去很多有關家庭教育的調查都表明，父親參與家庭教養、親子互動的程度遠遠低于母親。但本次家長問卷結果顯示，在家中無論是發起使用科學教育資源還是發起科技類話題討論，父親的比例都接近甚至超過母親，這提示在家庭科學教育中，父親所起的作用不容忽視。

不過，兒童問卷調查結果表明，兒童認為在家中發起使用科學資源的人最多的是媽媽，其次是自己，爸爸的比例較低?？磥恚瑤Ш⒆舆M入科學世界，完全科學探索，爸爸們還得加加油?。?/p>

和爸爸媽媽一起進行探索效果更好

在問卷調查中，大多數家長表示孩子在科技館會和家長一起活動，71.88%的兒童也表示更喜歡和家長一起參加活動。一個孩子說：“我還是喜歡和爸爸媽媽一起參與活動，因為和爸爸媽媽共同協作，效率更高，可以一起想辦法，一起解決問題?！绷硪粋€孩子則表示：“我之前都是和爸爸媽媽一起去科技館的，最喜歡和爸爸媽媽一起去。我想和爸爸媽媽一起去科技館做實驗。”

博物館工作人員也認為：“對于年齡稍微小一點的孩子，比如6～8歲這個年齡段，感覺孩子更喜歡和家長一起參與活動，比起自己參加活動，他們好像會更自信一些?！?/p>

可見，在家庭科學教育活動中，父母扮演“共同學習型”、“引導型”和“陪伴型”的角色，更有利于增進親子關系和提高活動成效。