互聯網時代大學生網絡思想政治教育困境及對策芻論

申濤

摘要：互聯網可以幫助學生拓寬知識獲取渠道，了解更多的政治、經濟和文化知識，但互聯網上的負面信息也會導致部分大學生思想上的偏差，給網絡思想政治教育帶來重大挑戰。網絡思想政治教育是一種適應新時代的教育方式，可以提高思想政治教育的針對性和實施效果，通過網絡技術對不同學生群體進行針對性的教育，促進思想政治教育創新發展，培養大學生的民族自豪感和愛國主義情感，增強大學生的社會責任感和道德素質。高校應發揮網絡思想政治教育的優勢，根據大學生思想政治教育中存在的問題，探索更多有效的解決策略。

關鍵詞：互聯網；大學生；網絡思想政治教育；立德樹人；人才培養

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）25-0037-04

新時代的大學生已經成為網絡時代的“原住民”，這種媒介化的生存方式無疑對他們的思維方式、行為方式和精神面貌產生了深刻影響。高校思想政治教育必須重點關注這種現象所帶來的風險和挑戰[1]，并采取必要措施積極應對。面對網絡中各種負面信息，高校應加強對大學生的信息素養教育，引導他們獨立思考和分辨真假信息，也應該利用新媒體宣傳正確的價值觀和思想理念，還要警惕互聯網上的不良信息，加強對這種不良信息的監管和處置，從而更好地維護和優化高校網絡環境，促進大學生的健康發展。本文基于互聯網時代加強大學生網絡思想政治教育的意義以及面臨的困境，對互聯網時代大學生網絡思想政治教育的改革措施進行探討，以提高大學生網絡思想政治教育效果，培養能夠擔當時代重任的社會主義建設者和接班人。

一、互聯網時代加強大學生網絡思想政治教育的意義

互聯網的不斷發展對大學生的行為方式和學習方式產生了重要影響。大學生作為信息時代的重要主體，隨時隨地都在使用互聯網，但個別大學生也受到一些負面影響，如盲目追求虛榮、沉迷游戲等，這些問題都直接關系到大學生的健康成長。因此，加強大學生網絡思想政治教育是必要的[2]。

首先，加強大學生網絡思想政治教育有利于提高大學生的綜合素質。網絡時代，社會對人才的要求越來越高，而綜合素質是衡量一個人能否勝任工作和滿足社會發展需要的重要標準。網絡思想政治教育可以提高大學生的思想道德水平，培養他們的文化素養、語言表達能力和溝通協調能力，使他們更好地適應社會發展的需要。

其次，加強大學生網絡思想政治教育有利于建設和諧社會。網絡思想政治教育可以讓大學生了解到網絡犯罪和網絡暴力的危害，降低大學生受到網絡犯罪和網絡暴力侵害的風險，增強他們的法律意識和責任感，從而為建設和諧社會作貢獻。

最后，加強大學生網絡思想政治教育對促進國家發展和文明進步有重要作用。在信息時代，互聯網已經成為人們獲取信息、交流思想、開展工作、推廣事業的重要工具。網絡思想政治教育可以培養大學生的創新精神、實踐能力和社會責任感，使他們更好地利用網絡為國家發展和文明進步作貢獻。

二、互聯網時代大學生網絡思想政治教育面臨的困境

1.高校教育工作者缺乏網絡載體的運用能力

隨著互聯網的快速發展，大學生的日常生活已經離不開網絡。高校教育工作者應該充分利用網絡這一載體，開展及時、有效的網絡思想政治教育，引導學生正確看待網絡世界，提高他們的網絡安全意識和法律意識。但部分高校和教育工作者并沒有認識到這一點，缺乏對網絡平臺的深刻理解和運用能力，導致網絡思想政治教育難以貫穿到學生日常生活的方方面面[3]。部分高校教育工作者缺乏關注新興傳媒的意識，忽視互聯網對大學生產生的重要影響。一些高校教育工作者不能充分利用網絡平臺實現網絡思想政治教育，甚至不了解在線教育、移動學習等新興教育方式，難以創新教學方法，滿足大學生的學習需求。

2.高校教育工作者的主導權威受到影響

隨著網絡課程和在線教育的快速發展，學生更加傾向于通過網絡獲取知識，這使得傳統的面授方式受到了挑戰。此外，互聯網改變了傳統的知識獲取與傳遞方式，學生更喜歡自己在網絡上尋找所需的信息，一定程度上削弱了思想政治教育工作者的教學主導地位。目前，大學生通過使用網絡可以自由地進行交流和傳播信息，這也意味著高校教育工作者對學生行為的監管變得更加困難，且輿論引導能力受到了限制。

3.大學生信息辨識能力不足

大學生作為信息時代的重要參與者，他們頭腦靈活，且具有獨特的思考方式和強烈的好奇心，對新事物也能夠很快地接受。但是部分大學生獲取知識和學習停留在表面，缺乏深入的思考和分辨是非的能力，使得有時在面對社會問題時難以進行正確的判斷。在互聯網時代，個別大學生由于缺乏信息辨識能力，無法正確地判斷信息的真偽，甚至被虛假信息所欺騙[4]。

4.網絡思想政治教育環境受到影響

隨著互聯網技術的廣泛應用，網絡信息直接影響到大學生“三觀”的形成。個別人利用互聯網的匿名性和便捷性，傳播虛假信息，擾亂社會秩序，這對網絡思想政治教育環境產生了極大的負面影響，讓部分心智尚未成熟的大學生失去了理性思考能力。由于互聯網的開放性和信息交流的廣泛性，網絡思想政治教育也面臨來自國外信息、文化和價值觀的沖擊，這對大學生思想政治教育造成了巨大的挑戰。

5.網絡文化對大學生價值觀的沖擊

首先，網絡文化給大學生帶來了更加自由和開放的生活和學習方式。大學生通過網絡可以獲得更加多元化的信息和知識，掌握更加豐富的生活技能。同時，網絡文化也讓大學生更加愿意嘗試新鮮的事物，但伴隨而來的負面影響也十分明顯。個別大學生受不良網絡文化的影響試圖打破傳統的道德規范和約束，甚至缺乏責任感和擔當精神的現象。其次，網絡文化讓大學生更加注重個人表達和自身價值的體現。在網絡時代，大學生更多地通過社交平臺發布自己的日常學習生活、見解等內容，希望通過這種方式得到更多人的認可。但是這也帶來了不少問題，個別大學生借助網絡平臺宣揚虛假、負面信息等內容，破壞了社會正常秩序和道德底線。最后，不良網絡文化使個別大學生出現了網絡沉迷問題。在網絡時代，大學生面臨著更多的信息碎片化和時間分散問題。他們很容易沉迷于手機、電腦等數字設備，而忽略自己的學業和生活，久而久之還會產生一定的負面情緒，影響正常生活。

三、互聯網時代大學生網絡思想政治教育的改革措施

1.組建專業的網絡教育工作者團隊

目前，網絡思想政治教育已經成為教育領域的重要部分，因此建立專業網絡教育工作者團隊是非常必要的，有利于提高教師的網絡運用能力和教學水平。

高校應搭建網絡思政平臺，為網絡思政教育奠定基礎。網絡思政平臺可以提供一個廣闊的平臺，將教學資源、教育內容、學生作品等進行整合，方便教師進行有效的交流和分享。另外，高校還可以利用網絡思政平臺定期舉行線上講座、研討會、教學示范等活動，以提升教師的專業水平和實踐經驗。在組建專業網絡教育工作者團隊時，需要注重以下幾點：建立完善的網絡教育體系，包括教育資源、環境設施、技術支持等，為教師提供良好的教學環境；通過開展多樣化的培訓方式，提高教師的網絡教育能力，豐富教師的實踐經驗；加強網絡教育課程設計和教學方法研究，推動教師教育教學水平不斷提升；鼓勵教師積極參與線上教學、在線講座等活動，提高教學效果和影響力[5]。教師也應加強網絡培訓，通過在線教學、網絡講座等方式不斷學習和掌握網絡教育的最新技術和方法，從而創新教育方式，提高自身的網絡思政教育水平。

2.加強思想政治教育頂層設計，突出教師育人主體地位

高校應在頂層設計中加強內容創新，從而提高教學的質量和效果。高校應根據學生的年齡特征、興趣偏好、能力水平等因素，科學合理進行教材選用、課程設置和專業方向設置，還應當注重學生體驗，提供優質的教學資源，構建良好的教育生態環境。這樣不僅能夠促進學生成長，也能夠激發學生學習的興趣和積極性，從而推動人才培養質量的提高。

教育是與時俱進的，只有緊緊把握時代特點，深入挖掘社會需求，才能更好地滿足人才培養的需要。高校應在頂層設計中融入時代元素，力求使教育更加符合時代發展的潮流和社會進步的要求。在實踐過程中，高校應加強教育和科技、文化、經濟等方面的緊密聯系，結合實際情況，著重推廣前沿技術和新理念，開展不同形式的交流和合作，提升教學質量和效果，還要注重培養學生的創新精神和實踐能力，激勵學生積極投身到各類創新創業活動中，從而培養具有創新意識和實踐能力的高素質人才[6]。為了更好地適應信息時代的需求，高校應在頂層設計中促進網絡和思想政治教育的深度融合，優化管理創新。首先，高校應利用好各種信息平臺和資源，提高學生信息獲取能力和素質。其次，高校應注重思想政治教育，把握教育的靈魂，為學生創造安全、健康的學習環境。最后，高校要加強管理創新，引入先進的管理理念和制度，積極推動校園管理信息化、個性化、細致化，以提升教學品質和學生素質。

3.提升大學生信息辨別和處理能力

網絡媒介已經成為人們獲取信息、娛樂休閑、社交交流等的主要平臺之一，而大學生群體在互聯網上的活躍度也越來越高。因此，提高大學生的網絡媒介素養至關重要。首先，大學生應著重提高自身的網絡媒介素養。大學生應堅持正確的價值觀念，提高對網絡信息真實性的辨別能力，避免不良信息的影響，同時加強對各類網絡攻擊和詐騙的警惕性，保護自己的網絡安全。其次，高校應通過開設相關課程或舉辦講座，加深大學生對網絡媒介的認識和理解，培養大學生的審美意識、判斷能力和辨別能力，使大學生在使用網絡媒介時能注意自身的言行，傳播正能量。最后，高校應廣泛開展網絡媒介素養教育宣傳和普及工作，提高大學生群體的網絡媒介素養，倡導正確的網絡文化，傳遞正能量，營造良好的網絡環境。

大學生面對網絡中各種各樣的信息，需要具備強大的信息處理能力，因此如何強化大學生的網絡信息處理能力成為一個重要的問題。高校要通過思想政治教育，使大學生掌握有效的信息搜索方法，并了解最新的信息技術發展趨勢，以便快速準確地獲取所需信息。高校應培養大學生的信息分析能力和判斷力，幫助大學生更加科學地辨別信息，并從中獲取真正有價值的知識。高校還應提高大學生的綜合素質，包括語言表達能力、邏輯思維能力和文化修養等，使大學生具備更強的信息處理能力。

4.加強網絡監管，優化網絡環境

高校作為培養未來人才的重要場所，不僅需要關注學生的學習和成長，還需要加強校園網絡文化環境建設，優化高校校園環境。高校應加強網絡教育和網絡文化的宣傳，使大學生形成健康、積極、正面的網絡觀念。高校應該建立完善的網絡管理制度，規范學生網上行為，并加強監管力度。高校還應該加強網絡安全防護，保障學生的網絡安全，防范不法分子侵入。同時，高校應該加強網絡文化建設，推廣積極向上、健康向善的網絡文化，鼓勵學生通過網絡進行知識傳播和交流，為高校校園環境的優化提供堅實的保障。在網絡整合治理體系建設中，大學生作為網絡的主要使用者之一，更應該強化網絡意識，尊重網絡環境。教師要引導大學生自覺遵守國家法律和學校規定，不傳播虛假信息，杜絕違法犯罪行為。大學生也應該加強個人信息安全保護，防止個人隱私泄露。另外，高校應加強大學生網絡文化素養教育，讓大學生學習正確的網絡行為規范和道德標準，推廣積極的網絡文化，共同營造良好的網絡環境。只有大學生自覺遵守網絡規定，積極參與網絡整合治理體系建設，才能讓網絡空間變得更加美好。

5.倡導網絡思想政治教育，增強大學生網絡文化自信

隨著我國現代化進程的不斷推進，國家的意識形態建設也愈加重要。意識形態是一個國家長期生存發展的核心和靈魂，它決定著一個國家的前途和命運。只有始終堅持社會主義意識形態教育，廣泛深入地進行群眾性教育，才能夠將中國特色社會主義建設事業推向深入。愛國主義是民族凝聚力的重要源泉，它是一種情感和思想的升華，是民族精神的重要體現，高校應引導大學生熱愛祖國、尊重傳統文化，推崇中華民族的優秀傳統和文化，樹立對中國特色社會主義事業的信心。高校是培養人才的重要基地，也是當代青年學子思想啟蒙的關鍵陣地，利用網絡技術優化高校校園文化環境具有重要的意義。高校應該注重創新文化活動模式，運用網絡積極舉辦各種主題活動和講座，營造良好的學習、交流、展示平臺，同時利用數字化技術手段，建立符合學生特點的互動平臺，實現信息共享，活躍校園文化氛圍。高校還可以設立中華傳統文化課程，定期組織文化考察和旅游活動，引導學生了解自己的文化根源，傳承優秀傳統文化。

大學生作為新時代的建設者和接班人，其思想政治素質直接關系到國家和社會的發展。因此，如何提高大學生的政治素養，引導他們走向正確的道路，成為社會主義現代化建設的有力參與者，是教育工作者和社會各界共同面臨的重要課題。大學生應該提高自身修養，錘煉堅定的理想信念和正確的價值觀，并在實踐中貫徹落實，還應該了解并積極參與國家的政治決策，理解和支持國家的發展戰略，為國家和民族的繁榮昌盛作出應有的貢獻。教育工作者也應該認識到大學生教育的重要性，借助網絡和實踐教學建立健全思想政治教育體系，讓大學生能夠快速適應社會發展的需要，同時引導大學生加強與社會的聯系，讓他們在實踐中培養正確的價值觀和政治素質，這種網絡思想政治教育工作對于提高大學生思想政治素質、為祖國建設培養更多合格人才、增強國家凝聚力和影響力具有重要作用。

四、結語

總之，網絡平臺為大學生提供了展示自己的舞臺，使大學生可以從中獲取更多有價值的信息輔助學習和成長。高校應積極加強網絡思想政治教育，建立專業網絡教育工作者團隊，加強思想政治教育頂層設計，突出教師育人主體地位，提升大學生信息辨別和處理能力，加強網絡監管，優化網絡環境，倡導網絡思想政治教育，增強大學生網絡文化自信，保障思想政治教育工作的順利開展，培養更多德才兼備的優秀人才。

參考文獻：

[1]趙雯釗.網絡話語傳播條件下高職學生思想政治教育的對策分析[J].湖北開放職業學院學報，2023，36（04）：124-125+128.

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[3]楊嵐.網絡思想政治教育研究：整合框架與未來展望[J].淮北職業技術學院學報，2023，22（01）：47-50.

[4]程誠.新媒體視域下大學生網絡思想政治教育隊伍建設探析[J].現代職業教育，2023（05）：152-155.

[5]杜梅，李詠梅.網絡時代高校思想政治教育的挑戰與應對[J].湖北開放職業學院學報，2023，36（01）：73-75.

[6]王兆輝.新媒體時代高校網絡思想政治教育的三重審視[J].吉林教育，2023（02）：62-64.

Discuss on the Dilemma and Countermeasures of Online Ideological and Political Education for College Students in the Internet Era

Shen Tao

（Fenyang College of Shanxi Medical University， Shanxi Province， Fenyang 032200， China）

Abstract： The Internet can help students broaden their knowledge acquisition channels and gain more political， economic， and cultural knowledge. However， negative information on the Internet can also lead to ideological deviation and misleading among some college students， which poses significant challenges to online ideological and political education. Online ideological and political education is an educational method that adapts to the new era and can improve the targeted and effective implementation of ideological and political education. Through network technology， targeted education is provided to different student groups， promoting innovative development of ideological and political education， cultivating national pride and patriotism among college students， and enhancing their sense of social responsibility and moral quality. Universities should leverage the advantages of online ideological and political education and explore more effective solution strategy based on the problems existing in ideological and political education for college students.

Key words： Internet； college students； network ideological and political education； foster character and civic virtue； personneltraining