新聞評論創作的多維度探究

李海欽

摘要

新聞評論是媒體的旗幟和靈魂，面對信息蕪雜、觀點多維的輿論生態，評論成為主流媒體新的競爭力，也是主流媒體引導輿論的重要體現。自媒體語境下，“人人都有麥克風”“人人都是評論員”。在媒體深度融合時代，主流媒體從業人員要了解評論特點、熟悉關鍵要素、掌握寫作技巧，成長為既能開展新聞報道，也善于進行評論創作的“多面手”。

關鍵詞

新聞記者 優勢劣勢 評論創作

新聞報道和評論創作都是黨的輿論工作不可或缺的一部分。新聞重事實，評論重觀點。新聞評論，展現的是作者基于新聞事件或背后的社會現象生成的價值判斷以及深層次的思考。在移動互聯網時代，有時候觀點的表達對新聞事件起到“畫龍點睛”的效果，進而引導輿論。評論成為媒體搶占話語權的一種選項，成為信息爆炸時代記者“換道出圈”的一種選擇。網絡媒體無比發達的今天，新聞評論的生產、傳播及形式更加多元，因此對于新聞評論的作者提出了更高的要求。

一、評論的定義及特點

評論，是圍繞關注的議題發表的觀點看法，表達一種基于新聞事實，而又不局限于新聞事實的理性思考和感性情緒，可以升華主旨，營造氛圍，凝聚力量，鼓舞士氣。曹林教授認為，“評論很多時候是通過分析做出判斷，告訴你新聞背后更多的，你可能看不見的東西”[1]，本質上還是屬于新聞。它的價值主要指新聞中蘊含的值得闡發的對受眾有啟發、重要或新鮮的思想觀點。對黨報黨刊來說，無論是重要評論、社論、本報（刊）評論員文章、一般性評論，普遍具有觀點鮮明、邏輯周密、注重思辨、優化表達等特點。

（一）評論表達的是觀點

評論和新聞報道是常見的兩種不同類型的作品。“獨到的觀點是新聞評論的核心價值”[2]，新聞是對新近發生的具有重要意義的事實的報道，注重對事的表達，包括事物的現狀、未來發展、性狀特征等的客觀描述，多表現為“是什么”“怎么樣”的語態。評論則是觀點的表達。“推動職業教育由大變強”“網絡文學大有可為也大有作為”……這些評論蘊含著“要怎樣”“可怎么樣”的語態，價值取向和情感色彩比較明顯。

（二）評論講究邏輯嚴密

評論基于客觀事實、新聞事件而產生，可以概括為“擺事實”“講道理”。所謂“擺事實”就是從一件事（新聞由頭）引申開去，亮出觀點；“講道理”則是基于事實，遵循一定的邏輯，實現表達的意圖。邏輯嚴密是評論的一大特點。缺乏邏輯，評論就是一些堆砌的資料；邏輯不嚴密，評論就是難以自圓其說的文稿。

評論的邏輯活動起始于亮明觀點之后，體現在論證過程中，所有的案例、表述都圍繞觀點（標題）展開、為觀點服務，從各個角度、各個層面對主題進行闡釋和表達。

比如：《人民日報》2023年1月16日評論版的《小快遞助力鄉村大發展》，通過“每天有1億多件快遞包裹在農村進出”的數據引出“郵政快遞業在助力鄉村振興中發揮著越來越重要的作用”的論斷，然后從農村物流服務水平進一步提高、完善農村寄遞物流體系為鄉村發展打開新空間、農村電商快速發展加速了人才返鄉就業創業等視角對主題展開論述。

（三）評論蘊含理性思考

豐富的社會實踐活動，是評論創作的動力來源。每個偶發事件背后都有其發生的條件和基礎。視角不同、意圖不同、看問題的深度不同，每個人可以從單個事件和其他相似事件中產生不同的認識和解讀，及時對新聞事件、熱點事件進行評論，這個時候是進行輿論引導的關鍵。在對熱點話題進行評論創作時，跳出作者的“小我”角色，以社會受眾“大我”的視角展開評論，依據客觀事實的來龍去脈、是非曲直“發聲”，透過現象看本質、立足當下看長遠、圍繞特殊看普遍，持公立態度，不拉偏架、不火上澆油，才能引導輿論、平息焦慮、凝聚共識，評論文章才能達到意料之外、情理之中的效果。

（四）評論注意語言表達

評論是說理的藝術。有人說就有人聽，想要讓讀者聽得明白、信服評論的觀點，要求評論文章既要有力透紙背的深刻說理，也要有引起共鳴的生動表達。

作為內容的載體，評論的語言直接關系寫作意圖的實現，影響受眾的閱讀體驗。說白了，要根據表達的主旨，結合目標讀者的身份定位，采取適宜的語言和文風：究竟是用四平八穩的“政論式”語言，還是用生動鮮活的日常用語；采用的案例是一般意義上的事例，還是受眾容易感同身受的事情；行文上，是采用提要求、作命令式的“要……，要……，還要……”等模式，還是用潤物細無聲的表達，這些都需要考慮到。

寫作的過程是材料轉化的過程，需要盡可能剔除那些晦澀難懂的東西，專業的內容用讀者容易理解的語言表述出來，避免因為表達的欠缺而降低表達效果。

二、新聞記者從事評論創作的優勢與劣勢

這里的新聞記者，指在媒體單位工作，具體從事新聞采編的人，與之對應的是新聞編輯、美工、版面設計等崗位。由于長年在一線采訪報道，接觸形形色色的信息，新聞記者相對于新聞評論員、新聞編輯等具有天然的機會優勢、信息優勢，同時相較于專職評論員，新聞記者從事評論創作也有一些難以避免的劣勢。

（一）新聞記者從事評論創作的優勢

生動的社會實踐活動能夠豐富人的見聞，有利于問題意識的養成和觀點的提煉。記者社會實踐參與次數越多、參與程度越深，越有利于對事物進行全方位觀察、全身心思考，進而形成記者自己看待事物的觀點，豐富描述事物的方法，增強表達事物的效果。因此對于新聞記者而言，常年關注一個行業、一個單位、一個部門，有機會接觸到更多、更鮮活的素材，具有熟悉情況的優勢。

1.具有熟悉行業部門的機會優勢。新聞機構內部采編部門一般劃分為若干個不同部門，每個部門都有需要對接的單位部門和關注的領域，比如時政新聞部、生態新聞部、經濟新聞部、黨建新聞部、社會新聞部等，具有“近水樓臺先得月”的位置優勢。每個采編部門所對接的職能部門，是某方面政策的出臺部門或者某方面政策的指導實施單位，對特定領域的信息具有權威性。比如：生態新聞部對接的生態環境部門，對一個地區的生態文明建設等，就具有話語權和權威性。耕耘好對應的職能部門，可以率先獲得本地區本部門本領域的前沿信息、一手資料，也有利于從整體上了解某項工作開展推進的情況。

2.具有熟悉相關事實的信息優勢。在采訪資源細分的條件下，基于“近水樓臺”的位置優勢，新聞記者常年關注某一領域、某一類型的題材，耳濡目染中，可以深化對所對接領域工作的認識，建立系統的認知結構。視野往上，可以了解上級對推進某方面工作的精神；視角放平，可以了解轄區內某方面工作開展推進的情況；腳步往下，可以了解各個市州、區縣相關工作的開展情況。在評論創作中，這些素材可以信手拈來，免去資料的收集、整理、消化等步驟，節省時間和精力。

3.具有從事件中提煉觀點的優勢。脫離現實，評論寫作就成了無源之水、無根之木。那些令人耳目一新的評論觀點往往會在采訪過程中出現：有時候來源于領導同志不經意間的一句評價，有時候來源于對接單位對久拖未決的難題的思考，有時候來源于采訪對象脫口而出的一個“金句”，有時候來源于新聞記者吸收、沉淀信息之后的靈光乍現。因此，采訪過程是觀點形成的過程，也是評論文章開始構思的地方。

（二）新聞記者從事評論創作的劣勢

新聞記者從事評論創作具有的優勢比較突出，同樣，存在的劣勢也比較明顯。比如時間和精力的限制，創作思維的局限和表達路徑的依賴。

1.知曉一域有余，了解全局不足。人的時間和精力總是有限的，常年深度關注一個領域，想要抽出時間和精力深耕其他領域，既不現實也不可能。因此，在采訪資源細分的條件下，關注一域有余留意全局不足，是新聞記者面臨的共性問題。面對這種情況，在評論創作中，記者可以從自己關注和留意的方面動筆，多寫自己了解的東西，努力在某方面的題材上形成和發展自己的獨到見解，避免貪多求全。

2.長于平鋪直敘，短于深度思考。新聞表現的是客觀存在的事物，評論表現的是事件背后的觀點。不是說新聞報道不需要思考，而是新聞報道思考的方式和評論創作的思考方式不太一樣。在新聞報道中，尤其是撰寫大題材的綜述類稿件，稿件謀篇布局、文章層次設計就是思考的過程。

新聞報道中常見的一種方式，就是在一個大標題的統領下，細致提煉小標題，從而盡可能闡述完整大標題的內涵和外延，各個小標題統領的部分是一個主題的不同方面或者同一事物的不同表現，大標題和小標題是“整體”與“局部”的關系，各部分之間更多是一種并列的關系，整體呈現一種“橫向”的思維方式。評論創作上的思考，更傾向于理順事實、案例和表達主旨的邏輯關系，通過不斷論述揭示表象背后的本質。論述的各部分是主題的不同層面的問題，各個層面之間是遞進關系，整體更像是一種“縱向”的思維方式。

3.過多描述事實，疏于表達觀點。事實是重要的佐證材料。無論是新聞寫作還是評論創作，都少不了案例和事實，恰當的案例可以為評論增色，提升評論文章的說理效果。但是案例處理不當，不僅影響文章的美感，而且會削弱文章的表達效果。

評論創作中，案例處理不當有幾種表現：

（1）選取不當。比如：某媒體最近在客戶端上發了一篇名為“讓正能量更強勁主旋律更高昂”的評論，在篩選新聞由頭時，不是選擇某地連續多年開展正能量和主旋律宣傳等事例，而是選擇了一位老師教唱童謠《小小花園》的案例。不是說教唱童謠和正能量沒有關系，而是關系太牽強顯得“張冠李戴”。假如把這個案例作為加強學前教育類題材的評論或許還不錯。

（2）抓不住重點。把握不準案例與評論觀點之間的聯系，長篇累牘進行陳述，“論”的成分不足。比如：某媒體最近在客戶端上發的“讓數據釋放更多產業商業價值”，看標題，這是一個非常好的題目，但仔細一看，除去開頭和結尾，中間幾乎沒有評論，羅列的一組組數據跟商業有關，但跟“數據釋放”聯系不是很密切，直到結尾，才象征性來幾句呼吁式的文字，顯得陳述太多，議論不足。

三、評論創作要回答的兩個問題

（一）寫什么？

新聞評論，聽起來“高大上”，導致很多記者望而卻步，甚至有許多工作經驗豐富的老同志也疏于練習。寫什么？這是創作首先要解決的問題。在實踐中，單位部署、上級指令等可以為評論創作提供一個具體的方向，有時甚至就是命題作文；但是更多的時候，評論創作需要作者自己確定主題。新聞評論寫作不同于其他新聞體裁，沒有固定的格式要求，在呈現形式上也更加靈活，對于新聞評論作者而言，有更自由的發揮空間，因此，評論寫作對作者寫什么要有清晰的認知。

確定觀點看似簡單，操作起來卻未必容易。在同一個主題下，由于關注的側重點不同、思考程度不同、表達意圖不同，會得出截然不同的觀點。而且很多時候，評論的觀點直接決定了寫作可以發揮的空間，因此，確定了寫什么，才能進行下一步的創作。如何在“亂花漸欲迷人眼”中先聲奪人，是亦步亦趨寫一些不痛不癢的話，還是認真思考、用心打磨出精品，考驗著作者的能力和耐心。

（二）怎么寫？

寫文章總要討論結構，不論是鴻篇巨制還是即興小品，都必須要有想法。而想法，“無非就是遵循文章構思的一些基本原則”[3]，再短的文章也要構思，再小的題目也要推敲。

文章結構猶如評論的“骨骼”。對于評論創作而言，每個確定的標題，都有其獨特的內涵和可延伸的外延。評論的謀篇布局，就是要根據明確的標題，安排先寫什么、后寫什么、寫多少，讓各部分更好地服務主題，揭示文章所要表現的主旨，實現寫作的意圖。如果結構設計不當，輕則邏輯混亂、重復啰嗦、雜亂無章，重則文不對題、中心不明。

四、關于寫好評論的建議

（一）克服障礙勤動手

有些新聞工作者對評論創作存在心理障礙，具體存在以下兩種形式的障礙。一是對新聞評論的價值認識不足。有的人認為自己今后不往評論職業的路上發展，也就沒有必要浪費時間和精力學習新聞評論寫作。事實上，新聞評論不僅是個人學業、職業發展的重要技能，也是應該具備的最基本的人文素養。二是自卑畏難心理。一些人沒有學好新聞評論，很大一個原因是高估了新聞評論寫作的難度，而低估了自己的能力。特別是那些從事新聞工作但不常寫評論的人，在評論寫作上碰壁一兩次，便產生畏難情緒。事實上，新聞評論是一個講究表達效率和效果的文體[4]，對表達意見和說理的技巧有著很高的要求。

（二）養成習慣常思考

思想的能力是評論作者最重要的能力[5]，理性的思考是評論寫作必不可少的環節。新聞評論題材涉及面十分廣泛，大到國際國內重大事件，小到家長里短的社會問題，都可以引發觀點的表達。“一些基層‘小事件背后往往藏有深層次的‘大問題”[6]；展現形式上，評論文章字數短評幾十字，述評上千字；在表現載體上，新聞評論發展至今，囊括了文字、音頻、視頻、圖片，甚至漫畫等言論樣式，風格多樣，生動活潑。形式始終是為內容服務，不能本末倒置。在進行評論創作時，一定是先思考內容的表達。內容優質，形式才能錦上添花。只有通過不斷思考，錘煉觀點打磨技巧，才能形成獨特的評論寫作的方法。

（三）善于學習助提升

新聞記者要善于學習鑒賞優秀的評論作品，逐步形成自己的評價標準和尺度，要知道好評論是如何寫成的，在“見賢思齊”中領悟寫好評論的方法，形成自己的風格和特色。學習中，一是要把自己帶進去，換位思考，假如自己接到題目，如何提煉標題，如何布局結構、分為幾個部分、如何開展寫作，通過對照找到差距，有的放矢加強訓練。二是要嘗試學習別人的謀篇布局、寫作手法、表達方式，通過學習優秀的評論文章，加速自己的成長。

結語

新聞評論創作有章可循。對擁有新聞從業經歷的記者而言，進行新聞評論創作有一些得天獨厚的優勢，基于新聞報道積累的工作經驗，可以通過勤學苦練，培養問題意識、評論思維，轉換表達方式、語言風格，努力成長為新聞報道和評論創作的行家里手。

參考文獻：

[1]曹林.時評寫作十講[M].上海：復旦大學出版社，2011：1—2.

[2]伍佳佳.網絡新聞評論寫作的思維轉換與優化策略[J].新聞前哨，2020（4）：41—42.

[3]米博華.新聞評論實戰教程[M].北京：人民日報出版社，2021：28—29.

[4]曹林.時評寫作十講[M].上海：復旦大學出版社，2011：40-41.

[5]米博華.新聞評論實戰教程[M].北京：人民日報出版社，2021：8.

[6]陳立民.把握新聞評論寫作中的四對關系[J].青年記者，2022（7）：74—76．