兩所學校的故事

一、中國第一個學位課程進修班

1989年春天，北京十一學校校長、北京師范大學（以下簡稱“北師大”）數(shù)學系校友李金初來到北師大，找到他的同學、時任黨委副書記李英民，希望北師大分配幾名畢業(yè)生給十一學校。李英民對他說：“你去找顧明遠吧。”于是他來找到我。為此他帶我去參觀了學校。一進學校，我大吃一驚，學校占地三百余畝，這在北京市是絕無僅有的。我工作過的北師大附中才三十多畝。學校除一幢小小的行政樓外，其余全部是平房，但整個校園整潔美觀。從一件小事可以看出，學校管理有序。當時學生都是騎自行車上學，自行車有所謂26的、28的，一千多輛自行車在車棚里分類排得整整齊齊。聽了校長的介紹和課堂聽課，感到教師的業(yè)務水平確實有待提高。

北京十一學校成立于1952年，原是一所軍委子弟學校，1962年交給地方。有一批老區(qū)過來的老同志，后勤管理得非常有條理，但教師隊伍水平不高，學校連北京市區(qū)重點都不是。李金初校長想要改變這種面貌，所以到母校來求助。

于是，我就帶學校人事處、學生處、教育處的干部再一次去參觀訪問。大家一致同意北師大有責任幫助他們。經(jīng)過努力，當年又巧遇特殊形勢，一下子分配了39名畢業(yè)生。隨后他們又從其他師范院校引入了幾十名師范生。從此改變了學校的教師隊伍。李金初特別重視對這批年輕教師的培養(yǎng)，經(jīng)常邀請北師大的老師去聽課、講課。我也經(jīng)常去聽課。

20世紀90年代初，我正在學位委員會辦公室奔波，希望學位委員會為中小學教師設立教育碩士專業(yè)學位，使教師有機會進修，取得研究生學位。但當年研究生招生名額很少，很難滿足廣大教師的需求。于是我和李校長商量，為了系統(tǒng)地提高十一學校教師的業(yè)務水平，我們可以在年輕教師中開辦碩士學位課程進修班，讓他們像研究生一樣，修讀研究生的課程，以提高專業(yè)水平。全國第一個教育碩士學位進修班就于1993年在十一學校辦了起來。這個辦法受到各地教師歡迎，不久全國師范院校都辦起了學位課程進修班。這種進修班為1997年設立教育碩士專業(yè)學位打下了基礎。那幾年，全國學位課程進修班辦得如火如荼。一方面說明當時教師對進修提高的需要非常迫切，另一方面許多師范院校把它當作創(chuàng)收的渠道。這是我們始料不及的。

二、山村的孩子 城市的學校

1998年，應洪成文博士之邀到銀川給校長培訓班講課。這是我第一次到銀川。除講課外，游覽了西夏王陵、沙湖。原來以為寧夏這地方又是山又是沙漠，來了才發(fā)現(xiàn)銀川竟是塞上江南，特別是河套地區(qū)，水草茂盛，風景秀麗。

接待我們的是時任教育廳廳長蔡國英。我們談起寧夏教育的發(fā)展，他說，寧夏教育還很落后，特別是山區(qū)，孩子上學很困難。他想在銀川市辦一所讓山區(qū)貧困學生上學的高級中學。寧夏回族自治區(qū)黨委和政府非常重視，在蔡國英倡議之下積極籌備起來，一面招生，一面建設。六盤山中學就于2003年成立了。蔡國英廳長邀請我和中育教育集團幫助他們設計校園、招聘教師、培訓教師。我們去的時候學校正在建設，學生則借用農(nóng)校的教室上課。我給學校的教師開了講座，從此就與六盤山中學結了緣。第二年，我們再去培訓教師，一所紅磚青瓦的宏偉學校已在銀川西郊拔地而起。學校主要招收山區(qū)貧困家庭學生，實行全額免費，除提供住宿外，每月還有膳食補助。這正是山區(qū)孩子的福音。

2006年夏天，在銀川舉行中美教育研討會。我在參加研討會之余再一次訪問了六盤山中學，學校已經(jīng)初具規(guī)模，教育教學質量不斷提升。2008年，我又一次來到學校，和老師們座談教育改革和學校發(fā)展的問題。那年正值汶川地震，六盤山中學接收了兩個班的地震少年。他們在那里得到了心理的撫慰、優(yōu)良的教育。2013年，我參加了六盤山中學成立10周年慶祝活動，學生開展了豐富多彩的活動，展示他們的學習成果。看到他們的發(fā)展，由衷地高興。10年里我四次訪問六盤山中學，學生還多次給我來信，介紹他們的學習情況。我與學校師生結下了深厚的友誼。

這是一所扶貧啟智、造福山區(qū)貧困孩子的新型學校。今年是該校成立20周年。20年來，學校培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。我祝愿他們踔厲前行，為實現(xiàn)教育強國培養(yǎng)更多胸懷祖國、有真實本領、勇于創(chuàng)新、敢于擔當?shù)臅r代新人。

2023年7月16日

（作者系北京師范大學資深教授、中國教育學會名譽會長）

責任編輯：胡玉敏