圖/陳曉帆
超級學校:山東省威海市文登區實驗小學
超級宣言:觀察作文,是觀察日常生活后所做的記錄。我們提倡學生將觀察與體驗訴諸筆端,開啟觀察習作之旅。
1.我們提倡“在生活中觀察”“在玩耍中觀察”“在實驗中觀察”,明確觀察的目標。
2.有序地觀察,有序地表達:觀察靜態事物,按照“整體—部分”或“部分—整體”的順序進行;觀察動態事件,一般按照“發生—發展—結果”的步驟進行觀察和描述。
3.鼓勵學生用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴巴嘗、用雙手摸、用大腦想,做觀察實驗時,還可以用尺子量——也就是要抓住特點進行重點觀察。
4.最后,寫作的時候,要加上自己的體會,融入自己的情感。
超級觀察家/于怡如
窗外,寒風刺骨,飄著鵝毛大雪。我托著腮,無聊地盯著窗外的雪景。“干點什么好呢?有了!”我眼睛一亮,從沙發上一躍而起,直奔柜子而去,一頓翻箱倒柜,終于翻出了寫著“西瓜種子”四個大字的小盒子。對,我要種西瓜!
我嚴格按照說明書上的提示,一步步操作。
第一步:翻土泡水。我將硬土塊放在小花盆里,倒入水,將它泡成松軟的“棉花土塊”。
第二步:播種。我用小鏟子在花盆里挖出深一厘米左右的小坑,把種子放進去,再把土埋上,然后澆了點水。
擔心外面太冷,我把花盆放在室內。萬事俱備,我仿佛看到甘甜多汁的西瓜在朝我招手。

過了幾天,西瓜籽仍舊躺在土里睡大覺,沒什么動靜。到了第五天,我驚喜地發現西瓜籽破土而出,西瓜苗終于長出來了!剛長出來的西瓜苗,又粗又短,只有兩片葉子,還沒打開,像一個害羞的小嬰兒,戴著一頂可愛的小帽子。小葉子上面還有細細的茸毛。這嫩嫩的小苗,對我來說像金子一般珍貴,我恨不得要把這個好消息告訴全世界。
—轉眼,又過了五天,西瓜苗長高了,葉子也舒展開了,頭上的帽子也掉了,仿佛長成了一個亭亭玉立的小姑娘。又過了十天,它的第三、第四片葉子長出來了,它倆很像綠色的楓葉。
眼看西瓜苗長得越來越強壯,我便把它搬到陽臺上去呼吸新鮮空氣。可沒高興幾天,小苗就無精打采地耷拉著腦袋,慢慢地蔫掉了。我急得直跺腳:“到底是哪里不對呢?”經過一番資料搜索——哦!原來西瓜籽的最佳播種時間是春天,那時溫度適宜、濕度適中,有利于西瓜苗的生長。
可是,等到春天,還有好長時間呢,我偏不信這個邪!于是,我播下一顆又一顆的種子,直到剩下最后一顆西瓜籽。我不得不承認自己的堅持是盲目的。作為一名“新手”,種瓜經歷的慘敗告訴我,種植一定要講究科學,在合適的季節種相應的植物才能有所收獲。
但我相信,枯萎并不是結束,而是下一場生命旅程的開始。我開始期待春天,期待西瓜開花、結果……

指導老師點評:怡如同學可能是想圍著火爐吃西瓜,所以才在大冬天播下西瓜種子嗎?“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,只有自己在大冬天種過西瓜,才能真正感受到植物都有適合自己生長的時令與溫度,這樣我們離科學又近了一步。
超級觀察家/宋凌薇
我們先找來一個杯子,然后準備了幾根牙簽,接著在杯子里裝一些清水,最后把牙簽放到水杯里。只見牙簽一個個都像沒長骨頭似的,歪歪地躺在水里,倚靠著杯壁,仿佛在洗澡一樣。
咦,牙簽怎么沒站立起來呢?正當我滿腦子問號的時候,媽媽提醒我:“剛才我洗杯子的時候,在里面滴了洗潔精,要不你也試著滴一些洗潔精。”
星期六,我一個不小心,把手中的牙簽掉進了媽媽正在洗的水杯里。埋頭一看,我發現牙簽居然“站立”在杯子里。這引起了我的好奇心,決定要一探究竟。于是我和媽媽就開始做起了小實驗。
聽了媽媽的話,我迫不及待地往杯子里擠了一些洗潔精。咦……怎么還是沒有任何反應呢?我靈機一動,取出牙簽,拿了根筷子在杯子里攪拌起來。不一會兒,水杯里就鼓起了許多密密麻麻的小泡泡。這時,我把幾根牙簽放到杯子里,神奇的事情就發生了,它們居然全都“站”了起來,像一個個挺拔的小戰士。
我查閱資料后才知道,其實是水里濃密的泡沫固定住了牙簽,牙簽才不會倒下。生活中還有許多的奧秘等著我們去發現,大家都親自動手實驗一下,體驗科學的奧秘吧!

指導老師點評:一根牙簽掉到杯子里,就引發了凌薇同學的思考與實驗。生活中處處有科學,只要你善于觀察,勤于思考,并努力去探究,就能揭開科學神秘的面紗,體驗其中的奧秘。
超級觀察家/邱思賢
周末,我和爸爸去體育館打乒乓球。你一拍我一拍,打得正歡時,乒乓球不小心落地了,我趕忙去追。慌亂之間,我一不小心踩了上去,圓鼓鼓的乒乓球在我的腳下瞬間“縮水”了。
看著手里已經癟掉的乒乓球,我惋惜道:“這球才用了兩次,太可惜了!”于是我準備把它扔進垃圾桶里。這時,爸爸叫住了我:“別扔!待會兒回家我給你變個魔術,讓它‘起死回生’。”
回到家,我迫不及待地讓爸爸變魔術。爸爸故作深沉,說:“別急,先去燒壺開水。”我好奇地皺著眉頭問:“保溫杯里不是有溫水嗎?”爸爸笑了笑說:“待會兒你就知道了!”我一臉疑惑,只能“唯命是從”。
隨著“咕嚕咕嚕”的聲音響起,水燒好了。這時,爸爸拿來一個杯子,將燒好的熱水倒了進去,并提醒我:“睜大眼睛仔細看,‘魔術’開始了!”隨后,他將那顆被踩癟的乒乓球扔了進去。
幾秒鐘之后,乒乓球開始動了。隨后,它癟癟的肚子慢慢地鼓了起來。隨著那些“縮水”的地方鼓起,僅僅不到一分鐘,乒乓球就煥然一新,恢復了最初圓鼓鼓的模樣。
我先是驚訝,繼而一拍腦門,恍然大悟:這不就是科學課上說的“熱脹冷縮”嗎?原來,這就叫“學以致用”,哈哈哈!

指導老師點評:觀察乒乓球的復原過程,思賢同學從中領悟到,上課學到的知識是可以被運用到實際生活中的。當把“熱脹冷縮”的原理運用到生活中,我們就會發現乒乓球的復原并不是什么“魔術”,而是因為乒乓球里有空氣,空氣遇熱就會膨脹,從而將凹進去的地方使勁向外推,讓乒乓球鼓起來。