觀察，無處不在

圖/陳曉帆

超級學校：山東省威海市文登區實驗小學

超級宣言：觀察作文，是觀察日常生活后所做的記錄。我們提倡學生將觀察與體驗訴諸筆端，開啟觀察習作之旅。

1.我們提倡“在生活中觀察”“在玩耍中觀察”“在實驗中觀察”，明確觀察的目標。

2.有序地觀察，有序地表達：觀察靜態事物，按照“整體—部分”或“部分—整體”的順序進行；觀察動態事件，一般按照“發生—發展—結果”的步驟進行觀察和描述。

3.鼓勵學生用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴巴嘗、用雙手摸、用大腦想，做觀察實驗時，還可以用尺子量——也就是要抓住特點進行重點觀察。

4.最后，寫作的時候，要加上自己的體會，融入自己的情感。

“新手”種瓜

超級觀察家/于怡如

觀植物

窗外，寒風刺骨，飄著鵝毛大雪。我托著腮，無聊地盯著窗外的雪景。“干點什么好呢？有了！”我眼睛一亮，從沙發上一躍而起，直奔柜子而去，一頓翻箱倒柜，終于翻出了寫著“西瓜種子”四個大字的小盒子。對，我要種西瓜！

我嚴格按照說明書上的提示，一步步操作。

第一步：翻土泡水。我將硬土塊放在小花盆里，倒入水，將它泡成松軟的“棉花土塊”。

第二步:播種。我用小鏟子在花盆里挖出深一厘米左右的小坑，把種子放進去，再把土埋上，然后澆了點水。

擔心外面太冷，我把花盆放在室內。萬事俱備，我仿佛看到甘甜多汁的西瓜在朝我招手。

過了幾天，西瓜籽仍舊躺在土里睡大覺，沒什么動靜。到了第五天，我驚喜地發現西瓜籽破土而出，西瓜苗終于長出來了！剛長出來的西瓜苗，又粗又短，只有兩片葉子，還沒打開，像一個害羞的小嬰兒，戴著一頂可愛的小帽子。小葉子上面還有細細的茸毛。這嫩嫩的小苗，對我來說像金子一般珍貴，我恨不得要把這個好消息告訴全世界。

—轉眼，又過了五天，西瓜苗長高了，葉子也舒展開了，頭上的帽子也掉了，仿佛長成了一個亭亭玉立的小姑娘。又過了十天，它的第三、第四片葉子長出來了，它倆很像綠色的楓葉。

眼看西瓜苗長得越來越強壯，我便把它搬到陽臺上去呼吸新鮮空氣。可沒高興幾天，小苗就無精打采地耷拉著腦袋，慢慢地蔫掉了。我急得直跺腳：“到底是哪里不對呢？”經過一番資料搜索——哦！原來西瓜籽的最佳播種時間是春天，那時溫度適宜、濕度適中，有利于西瓜苗的生長。

可是，等到春天，還有好長時間呢，我偏不信這個邪！于是，我播下一顆又一顆的種子，直到剩下最后一顆西瓜籽。我不得不承認自己的堅持是盲目的。作為一名“新手”，種瓜經歷的慘敗告訴我，種植一定要講究科學，在合適的季節種相應的植物才能有所收獲。

但我相信，枯萎并不是結束，而是下一場生命旅程的開始。我開始期待春天，期待西瓜開花、結果……

指導老師點評：怡如同學可能是想圍著火爐吃西瓜，所以才在大冬天播下西瓜種子嗎？“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有自己在大冬天種過西瓜，才能真正感受到植物都有適合自己生長的時令與溫度，這樣我們離科學又近了一步。

牙簽站起來了

超級觀察家/宋凌薇

察事物

我們先找來一個杯子，然后準備了幾根牙簽，接著在杯子里裝一些清水，最后把牙簽放到水杯里。只見牙簽一個個都像沒長骨頭似的，歪歪地躺在水里，倚靠著杯壁，仿佛在洗澡一樣。

咦，牙簽怎么沒站立起來呢？正當我滿腦子問號的時候，媽媽提醒我：“剛才我洗杯子的時候，在里面滴了洗潔精，要不你也試著滴一些洗潔精。”

星期六，我一個不小心，把手中的牙簽掉進了媽媽正在洗的水杯里。埋頭一看，我發現牙簽居然“站立”在杯子里。這引起了我的好奇心，決定要一探究竟。于是我和媽媽就開始做起了小實驗。

聽了媽媽的話，我迫不及待地往杯子里擠了一些洗潔精。咦……怎么還是沒有任何反應呢？我靈機一動，取出牙簽，拿了根筷子在杯子里攪拌起來。不一會兒，水杯里就鼓起了許多密密麻麻的小泡泡。這時，我把幾根牙簽放到杯子里，神奇的事情就發生了，它們居然全都“站”了起來，像一個個挺拔的小戰士。

我查閱資料后才知道，其實是水里濃密的泡沫固定住了牙簽，牙簽才不會倒下。生活中還有許多的奧秘等著我們去發現，大家都親自動手實驗一下，體驗科學的奧秘吧！

指導老師點評：一根牙簽掉到杯子里，就引發了凌薇同學的思考與實驗。生活中處處有科學，只要你善于觀察，勤于思考，并努力去探究，就能揭開科學神秘的面紗，體驗其中的奧秘。

神奇的“魔術”

超級觀察家/邱思賢

探真相

周末，我和爸爸去體育館打乒乓球。你一拍我一拍，打得正歡時，乒乓球不小心落地了，我趕忙去追。慌亂之間，我一不小心踩了上去，圓鼓鼓的乒乓球在我的腳下瞬間“縮水”了。

看著手里已經癟掉的乒乓球，我惋惜道:“這球才用了兩次，太可惜了！”于是我準備把它扔進垃圾桶里。這時，爸爸叫住了我:“別扔！待會兒回家我給你變個魔術，讓它‘起死回生’。”

回到家，我迫不及待地讓爸爸變魔術。爸爸故作深沉，說：“別急，先去燒壺開水。”我好奇地皺著眉頭問：“保溫杯里不是有溫水嗎？”爸爸笑了笑說：“待會兒你就知道了！”我一臉疑惑，只能“唯命是從”。

隨著“咕嚕咕嚕”的聲音響起，水燒好了。這時，爸爸拿來一個杯子，將燒好的熱水倒了進去，并提醒我：“睜大眼睛仔細看，‘魔術’開始了！”隨后，他將那顆被踩癟的乒乓球扔了進去。

幾秒鐘之后，乒乓球開始動了。隨后，它癟癟的肚子慢慢地鼓了起來。隨著那些“縮水”的地方鼓起，僅僅不到一分鐘，乒乓球就煥然一新，恢復了最初圓鼓鼓的模樣。

我先是驚訝，繼而一拍腦門，恍然大悟：這不就是科學課上說的“熱脹冷縮”嗎？原來，這就叫“學以致用”，哈哈哈！

指導老師點評：觀察乒乓球的復原過程，思賢同學從中領悟到，上課學到的知識是可以被運用到實際生活中的。當把“熱脹冷縮”的原理運用到生活中，我們就會發現乒乓球的復原并不是什么“魔術”，而是因為乒乓球里有空氣，空氣遇熱就會膨脹，從而將凹進去的地方使勁向外推，讓乒乓球鼓起來。