做葉脈標(biāo)本，制亞運會徽

◆浙江省寧波市效實中學(xué)B2510 班 李佳凝 程沁婷 許夢寧 錢靜薇 趙俊梅

不同形狀的葉子可以得到不同式樣和質(zhì)量的葉脈標(biāo)本。亞運盛會將在浙江舉行，我們想用葉脈標(biāo)本制作亞運會的圖標(biāo)，以此迎接意義非凡的亞運會。

一、實驗原理

多數(shù)植物的葉、葉脈由堅韌的纖維素構(gòu)成，在堿液中不易被煮爛，而葉脈四周的葉肉在堿液中容易被煮爛。選取具有網(wǎng)狀脈的葉片，洗凈后放入氫氧化鈉等堿溶液中加熱煮沸，水解掉葉肉等部分，僅剩下網(wǎng)狀脈，將網(wǎng)狀脈晾干后染色，一張精美的葉脈書簽便制作成功了。

二、制作難點

（一）選擇葉片

葉脈書簽是經(jīng)各種方法處理后去掉葉肉部分，保留完整的葉脈，再將葉脈染色后制成的一種書簽。所以，需選擇在正常環(huán)境下生長且葉脈分明的健壯植物的葉片。在本次實驗中，我們選擇的是桂花葉。

（二）確定加熱時間

因氫氧化鈉是強堿，實驗時應(yīng)佩戴橡膠手套。為保證在實驗中既能輕易拍打掉葉肉，又能得到結(jié)構(gòu)完整的葉脈，加熱時要觀察葉片變化。當(dāng)煮至葉肉較易去掉時，及時移開火焰或熄火，再借助燒杯中的余熱加熱幾分鐘。如移開火焰或熄火時，已經(jīng)能很容易去掉葉肉，則應(yīng)及時將葉片從燒杯中取出，洗凈后備用。

（三）刷葉肉

選用牙刷輕輕單向重復(fù)刷煮好的葉片。先刷去正面葉肉，再刷去背面葉肉。從葉柄端開始刷向葉尖，這樣才可以得到結(jié)構(gòu)完整的葉脈書簽。

由于葉片的選擇、加熱時間和堿液濃度是書簽制作的關(guān)鍵因素，故我們小組選擇在不同的實驗時間、堿液濃度下進行摸索，以尋求最佳原料及實驗條件。

三、器材準(zhǔn)備

（一）實驗儀器及工具

燒杯、玻璃管、酒精燈、火柴、架子、鐵絲網(wǎng)、布、鑷子、玻璃板、牙刷。

（二）實驗用品

桂花葉、清水、染料、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的雙氧水溶液。

四、制作過程

（一）采集葉片

選取葉脈堅韌、豐富，葉質(zhì)較厚較硬，大小適中、葉面完整、形態(tài)優(yōu)美的桂花樹葉。

（二）浸煮

將葉片放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液并放在酒精燈上加熱，溶液沸騰后再煮10～15 分鐘，用玻璃棒不斷攪拌。當(dāng)溶液顏色由無色變?yōu)樯詈稚~片由硬變軟即可停止加熱。

（三）沖洗

用筷子或鑷子取出葉片，放入盛有清水的小塑料桶中，或用流動水漂洗干凈（一般在兩次以上），洗掉葉片上殘留的堿溶液。

（四）去除葉肉

將葉片置于培養(yǎng)皿背部，加少量的水，使牙刷與桌面成45°，順著葉脈朝一個方向輕輕地刷。主葉脈邊沿處可用垂直敲打法去除葉肉。

圖1 用牙刷刷掉煮爛的葉肉

（五）漂白

將刷凈的葉脈放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的雙氧水溶液中靜置片刻，待葉脈變白后將其取出，并用清水漂洗干凈。

（六）染色

用溫水將染料調(diào)勻、加熱制成染色液，然后將已漂白的葉脈浸泡在染色液中3～4 分鐘，或用玻璃棒、滴管等沾取染色液涂抹在葉脈上，制成單色或多色的葉脈標(biāo)本。還可以在葉脈上繪圖。

圖2 用染料染色

圖3 用染色筆染色

（七）烘干壓制

將染色后的葉脈平鋪于培養(yǎng)皿背部，置于105 ℃烘箱內(nèi)烘烤約5 分鐘，取出夾于書本中壓干，葉脈標(biāo)本就做好了。

圖4 已染色的葉脈標(biāo)本

圖5 用葉脈標(biāo)本制作的亞運會徽

五、繪制亞運會徽

（一）準(zhǔn)備材料

盒子（35 cm×24 cm×5 cm），馬克筆，裝飾物，熱熔膠，剪刀，液體膠，葉脈漿。

（二）制作過程

1.用鉛筆繪制底稿(35 cm×24 cm)，設(shè)計大致輪廓，并用馬克筆為底稿上色。

2.將葉脈標(biāo)本多次重疊，使其產(chǎn)生立體感，用液體膠和熱熔膠粘貼，修剪制成亞運會圖標(biāo)的圖案。

3.給葉脈標(biāo)本上漿，便于作畫。等膠水干后給葉脈標(biāo)本上色，再用剩余的葉脈標(biāo)本粘貼成花朵的形狀裝飾在盒子四周，用閃粉和毛絨球進行小范圍裝飾。用馬克筆和勾線筆繪制標(biāo)語，裁剪后粘貼在盒面上。

4.裝盒，制作完成。

六、收獲體會

經(jīng)過這次葉脈標(biāo)本制作實踐，我們了解了葉脈書簽的制作過程，學(xué)習(xí)和掌握了一些常見實驗儀器的使用方法，鍛煉了動手能力，對常見植物葉子的性狀有了更好的認(rèn)識。

通過葉脈標(biāo)本的制作和亞運會徽的制圖，我們拓展了生物學(xué)的視野，培養(yǎng)了對生物科學(xué)的興趣，增強了動手能力，掌握了自主設(shè)計及制作葉脈標(biāo)本和其他工藝品的技能，并在實踐中體會到了莫大的樂趣。

在選題及研究過程中，我們得到了邵老師的悉心指導(dǎo)，他多次詢問研究進程，并為我們答疑解惑，幫助我們開拓研究思路。也十分感謝學(xué)校化學(xué)實驗室的支持，為我們提供實驗器材和試劑。

（指導(dǎo)老師：邵江樵）