朱有勇：我是一個會用科技種莊稼的農民

許子威

中國工程院院士朱有勇有一個廣為人知的稱呼——“土豆院士”，他教農民用冬閑田種上了冬季馬鈴薯，2018年還把鄉親種的馬鈴薯帶到了全國兩會的人大代表通道上。從脫貧攻堅到鄉村振興，朱有勇在云南省普洱市瀾滄拉祜族自治縣駐扎了8年，曾經貧困、閉塞的瀾滄拉祜族自治縣變成了如今綻放“致富花”的地方。

原來院士是和農民一起種地的人

“一開始我們不知道‘院士是什么人，只是經常看到他下地干活兒，還給我們講些農作物種植知識。”竹塘鄉蒿枝壩村村民李福記得第一次見到朱有勇的情景，“那天剛下過雨，他就站在田里看我們種的莊稼。”

2015年，中國工程院確定了瀾滄拉祜族自治縣作為院士專家科技扶貧點，近60歲的朱有勇院士自告奮勇來到這里，并在竹塘鄉建起了“院士小院”。小院里常常擠滿從周邊村子趕來的農民，他們希望院士為自家的莊稼產量出謀劃策。李福心想，“原來院士是和農民一起種地的人”。

“這里曾經是一個不該貧困卻又很貧困的地方。”朱有勇回憶，那時瀾滄拉祜族自治縣是國家深度貧困縣，村里房屋大多是透風漏雨的籬笆房，沒有一條水泥路能通往村子，各家各戶的糧食產量也不高。但當地的自然資源條件非常好，不僅土壤肥沃，降雨量也適合農作物生長。他下定決心，要為這里做點兒事情。

不過，并不是每件事情都能成功。曾經，朱有勇想發展林下養雞，養了2？000只雞但賣不出去；想發展林下種菇技術，但當地野生菌非常豐富，銷量也不及預期……“我們科技工作者就是要去研究不同生態環境條件最適合種什么作物，把作物種在最適合的地方，進而發展出一個產業。”幾番失敗后，朱有勇意識到要帶領村民種植“賣得出去”的農作物。在瀾滄拉祜族自治縣的田野上，朱有勇帶領團隊研究出了冬季馬鈴薯種植技術、給葡萄“打傘”的避雨栽培技術，還解決了三七種植的“連作障礙”，一項項科技成果變成讓村民致富的“硬實力”。

2017年，朱有勇在瀾滄拉祜族自治縣開設中國工程院科技扶貧技能實訓班。在這間田野上的“大教室”里，學員都是當地的農民，每上完一堂課，都要按照老師留的作業去種一畝土豆、一畝三七、一畝葡萄，考試成績依農作物產量和個頭評測給出。此外，這里還開設了電子商務、營銷學等課程。朱有勇說：“從這里‘畢業的農民不僅讓自己家脫了貧，甚至把整個村子的產業都帶動起來了。”

李福就是靠在這間“教室”里學到的知識實現了馬鈴薯規模化種植，開通了網絡銷售渠道。不到兩年的時間，家庭人均收入成倍增長，還蓋起了新房子。“我們看到了知識的重要性，每個家庭都發生了翻天覆地的變化，大家對未來的生活越來越有信心了。”李福說。

把論文寫在祖國大地上

“我做院士也好，當教授也罷，歸根結底我還是一個農民，一個會用科技種莊稼的農民。”朱有勇于2004年擔任云南農業大學校長，不過兩年后便辭去校長職務，潛心農業科研。他認為，“我做科技工作者會做得更好。”

他記得，小時候自己的村子里很多人都吃不飽飯。后來，村里開始引進化肥提高莊稼的產量。從那時起，朱有勇的夢想就是當一個農業科學家。1977年恢復高考，朱有勇考入云南農業大學植物保護專業。從田間地頭來到大學課堂，他在那里遇到了一道自己答不出的問題——追溯世界農業歷史，依賴化學農藥控制病害不足百年，在幾千年傳統農業生產中，利用什么控制病蟲害？

在當時網絡還不發達的年代，朱有勇只能靠書本和實驗慢慢摸索答案。在一次走訪調查中，朱有勇發現，只種糯稻的田地里出現了大面積發黃的現象，幾乎沒有收成，而另外幾塊與雜交稻共同種植的糯稻田卻沒有“生病”。同樣的品種，為什么采用不同的種植方法，就能出現截然不同的生長情況？朱有勇覺得這就是問題的答案。不過，科學實驗之路并不容易，朱有勇在那塊試驗田干了7年，沒有任何進展。迷茫之際，朱有勇踏上了去海外尋找答案的道路。

在國外留學期間，朱有勇第一次見到了上百畝的試驗田，那時候他才知道農學生態實驗必須要有大面積的重復種植實踐。回國之后，朱有勇便立即投入新一輪的實驗，他向云南省申請了2？000多畝試驗田，第二年將其擴大到5？000多畝，第三年又繼續擴大到兩萬畝。終于，實驗成功了！

在朱有勇看來，這項科學實驗的經歷改變了自己的一生。從院士到扎根田野間的“農民”，朱有勇說：“我只寫出兩篇論文，一篇是20年前從2？000畝試驗田擴大到兩萬畝的實驗成果，另一篇就是寫在祖國大地上的論文。能幫千千萬萬農民解決吃飯問題，才是做實驗、寫論文的意義。”