基于學(xué)科大概念構(gòu)建電解質(zhì)溶液試題的問題解決模型

盧海寬 呂存正

高考試題命制的原則是以核心素養(yǎng)為測(cè)試宗旨，以真實(shí)情境為測(cè)試載體，以實(shí)際問題為測(cè)試任務(wù)，以化學(xué)知識(shí)為解決問題的工具．電解質(zhì)溶液試題往往以數(shù)字化儀器所測(cè)溶液中某些微粒濃度、相對(duì)導(dǎo)電能力等，隨溶液的溫度、pH 等改變而變化的數(shù)據(jù)為依據(jù)設(shè)計(jì)成圖像，考查化學(xué)反應(yīng)原理中化學(xué)平衡的應(yīng)用、微觀粒子濃度的變化等，考查提取信息、利用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的實(shí)際能力．基于學(xué)科大概念的視角深度理解電解質(zhì)溶液，構(gòu)建電解質(zhì)溶液試題的問題解決模型，對(duì)于解答此類問題有重要意義．