巴掌小學

宜豐縣山口村教學點，江老師和她的4名學生（學前班1人、一年級1 人、二年級2人），教學點距離鄉鎮中心小學5.9公里。宋衛華 攝

宜豐縣大畬村教學點，熊老師和他的1名學生（二年級），教學點距離鄉鎮中心小學9.8公里。宋衛華 攝

宜豐縣社溪教學點，雷老師和她的2名學生（一二年級各1人），教學點距離鄉鎮中心小學4.1公里。宋衛華 攝

宜豐縣義源村教學點，周老師和他的3名學生（一二年級和學前班各1人），教學點距離鄉鎮中心小學8.4公里。宋衛華 攝

宜豐縣鵝頸村教學點，鄒老師和她的4名學生（學前班1人、一年級2人、二年級1人），教學點距離鄉鎮中心小學2.6公里。宋衛華 攝

宜豐縣刁豐村教學點，李老師和他的5名學生（學前班1人、一年級3人、二年級1人），教學點距離鄉鎮中心小學6.6公里。宋衛華 攝

宜豐縣羅家村教學點，呂老師和她的7名學生（學前班1人、一年級3人、二年級3人），教學點距離鄉鎮中心小學2.5公里。宋衛華 攝

為滿足農村適齡兒童少年就近接受良好義務教育需求，2012年，國務院辦公廳出臺了《關于規范農村義務教育學校布局調整的意見》，對科學制定農村義務教育學校布局規劃、嚴格規范學校撤并程序和行為、辦好村小學和教學點等做出了規定。一些具有一定生源、家長要求強烈、具備條件確有必要恢復的農村教學點得以恢復。

2021年，我利用休息時間走訪了江西省宜春市宜豐縣30多個村教學點。這些農村教學點雖小，人數均在10人以下，可謂是“巴掌小學”，但它們的教學設備基本上與鄉鎮中心小學相同。教學點通常只設置學前班和一二年級。升學就要轉到就近的鄉鎮或縣城就讀。孩子們有的膽怯、有的可愛、有的頑皮、有的堅強、有的孤傲，可面對知識他們都是顆渴望被灌溉的種子。

教育是阻斷貧困代際傳遞的有效手段，是鄉村振興的牢固根基。愿這些鄉村教學點的小朋友，在老師的關懷、教導下，健康快樂、茁壯成長！