蒲理勇
發展學生的數學學科核心素養必須落實到課堂.引導學生積極思考,觸發學生頭腦中的思維激活點,鼓勵學生動手演算和探究,攻克探究過程中的重重障礙,學生獲得動手經驗的同時也會收獲成就感.空間立體幾何的動點軌跡問題具有動態性、探究性、開放性的特點,其中蘊含豐富的數學思想方法.分析立體幾何動點軌跡問題可以發展學生的直觀想象素養,培養學生聯系多章節知識點的綜合分析能力.
高中數理化2023年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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