“大與小”作文導寫

包娟娟

文題亮相

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

2021年11月3日，顧誦芬和王大中兩位院士獲國家最高科學技術獎。包括這兩位獲獎者在內的歷屆獲獎者，如吳文俊、袁隆平、黃昆、程開甲、于敏、趙忠賢、侯云德、王澤山等，其中許多人的名字并不為大眾所熟知。他們幾十年埋頭耕耘，對外界而言，似乎名氣很小；他們即使受國家表彰，享有崇高榮譽，依然心懷謙遜，把自己看得很小。但同時，他們身上還有著很多“大”：他們貢獻巨大，有力地推進了我國科技的發展；他們志向遠大，奮勇爭先趕超國外；他們胸懷博大，不計名利，一心為國為民。

中國科學家們身上所體現出來的“小”和“大”，引發你怎樣的思考？請結合材料和現實，寫一篇文章。

要求：結合材料，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路導引

1.解讀材料。材料第一句點出“國家最高科學技術獎”這一中國科學界的崇高榮譽。緊接著列舉數位獲獎者，然后指出他們的共同點：“小”。并從兩個方面來闡述其“小”：一是外在的小，不被大眾熟知，名氣小；二是內在的小，心懷謙遜，把自己看得很小。然后筆鋒一轉，指出科學家身上還有很多“大”：他們貢獻巨大，有力地推進了我國科技的發展；他們志向很大，奮勇爭先趕超國外；他們胸懷博大，不計名利，一心為國為民。

2.分析材料。通過材料給出中國科學家們身上所體現的“小”和“大”，思考“小”和“大”二者的辯證關系。（1）因為“小”，所以成其“大”。因為心懷謙遜，把自己看得很小，所以能勤勉踏實、團結合作，取得巨大成就。（2）因為“大”，故甘愿“小”。因為心懷博大、一心為國為民，所以甘愿隱姓埋名、聲名不彰。（3）無論是“小”還是“大”，都是因為科學家們的拳拳愛國之心。因為愛國，所以這些科學家的志向不是爭一時之名利，不是爭一己之短長，而是趕超國外，所以其于國家之貢獻也大。（4）從“小我”走向“大我”。個體是“小我”，人民、國家、世界是“大我”。中國的科學家將自己的事業與人民、國家的需求聯系起來，不計較個人名利得失，是從“小我”走向“大我”，也在服務“大我”中成就了“小我”。（5）從其“小”，我們學會心懷謙遜；從其“大”，我們學會立大志向、有大胸懷。

3.根據可用素材，選擇立意。寫作之前須進行構思，確定寫作結構和所用素材。要選用社會反響大且小眾的經典素材。

參考立意：立足于“小”，著眼于“大”；以“小”見“大”；將“小我”融入“大我”；抱“小我”之境界，成“大我”之功業。

佳作展示一

不計名利泥濘，一心風雨兼程

鄭子月

汪國真說過：“我不去思考名利，既然選擇了遠方便只顧風雨兼程。”是的，在如今浮躁的時代，榮華的泡沫變得過于沉重，而不計名利顯得更加難能可貴。中國科學家們繼往開來，不計名利，一心為國為民，他們是泱泱華夏的脊梁。

他們在乎的很小，小到受到國家表彰都不在乎。他們在乎的很大，大到泱泱大國的十四億人口，大到國際的科學技術的發展。他們身上的大與小都是一種精神，值得我們當代青年去學習、去追隨。

追隨，首先要志向遠大。習近平總書記有言：“青年志存高遠，就能激發奮進潛力。”歲月之羽略過時間之河，無論是“為中華之崛起而讀書”的周恩來，還是“不獲全勝，絕不收兵”的黃文秀，他們都樹立了遠大宏偉的目標，并且為之而奮斗。作為生于盛世的新時代青年，我們應繼承先輩遺志，把實現中華民族偉大復興立為目標，將“小我”融入“大我”。

追隨前人腳步，不僅要樹大志，還要明大德，具有將“小我”融入“大我”的奉獻精神。中國科學院院士施一公，將一生都幸獻給了生物科學和教育事業，自己平日的著裝僅為一件白大褂和洗得發白的藍襯衫；功勛英雄楊善淵，退休后植樹造林，將荒蕪的大涼山變為綠洲；中國科學院院士袁隆平的父親袁興列，在抗日戰爭時期，自己帶著一家人過著艱苦的日子，卻把全部家當兌換成武器送到臺兒莊前線；林巧稚，一生清貧，無兒無女，卻讓八萬多孩子有了生的希望……他們，不計名利，無私奉獻，用一生踐行了“榮華浮沫且輕放，逆水寒波奉獻藏”的哲言。他們是我們新青年的明燈，我們要追隨他們，走向理想的彼岸。

“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。”新時代青年應心懷使命、肩負擔當、奮斗向前，在全面建設社會主義現代化國家新征程中當好開路先鋒、事業闖將，創造“強國圓夢、功成有我”的青春佳話，在歲月流逝中，聽從使命的號召，不計名利泥濘，一心風雨兼程。

【內蒙古通遼市甘旗卡第二高級中學】

點評

作文標題非常新穎，有創意。全文氣韻流暢，銜接過渡自然。正文部分運用了舉例論證、道理論證等，有力地論證了觀點。作文結構清晰，引用了諸多名人事跡，豐富了作文內容，是一篇不可多得的有文采、有思想的佳作。

佳作展示二

君若為之小，孰能為之大

海明珠

《逍遙游》中曾提到過“小大之辯”的命題，莊子的態度是崇“大”抑“小”。而我如今從我國科學家身上對其亦得到了新的詮釋。舍“小我”為“大我”，才能成就偉大的事業。

“小我”淡泊名利，無私奉獻，成就“大我”。一生只做一件事，一粒種子改變世界，從袁隆平院士身上我們體會到了什么叫做淡泊名利、無私奉獻。20世紀70年代，他曾把自己研究小組發現的相關材料毫無保留地分送給全國18個研究單位，從而加快了協作攻關的步伐，使三系配套得以很快實現。20世紀80年代，他帶領“863”項目組開展攻關，很快獲得了成果。他沒有把政府撥給的數千萬元作為自己的研究專款，而是組織起全國的協作單位共同研究、共同分享。他還將所獲的聯合國教科文組織頒發的科學獎和世界糧食獎等獎金全部捐獻出來，設立獎勵基金，獎給為科研作出貢獻的農業科技工作者們。“敦煌女兒”樊錦詩，堅守敦煌四十多年，并捐款用于敦煌研究。他們都做到了淡泊名利，無私奉獻，也正是他們這種舍“小我”的精神，才成就了“大我”。

“小我”胸懷博大，不計名利，成就“大我”。錢七虎作為防護工程的專家、不得不在低調和高度保密的氛圍中工作生活。那次出發前，錢七虎只給家里留下6個字：“我有任務，走了。”但誰也沒想到，這一別，就是16年。鄧稼先，離家28年，做實驗時不幸被輻射，回來時已是癌癥晚期，但是鄧稼先為我國的原子彈、氫彈的成功發射作出了不可磨滅的貢獻。他們真正做到了舍小家顧大家，創造了人間奇跡。

分辨“小我”“大我”，珍惜當下。紅日初升，其道大光，新時代的青年恰風華正茂，當揮斥方遒，如饑似渴地學習，扎實打牢基礎。倘若選擇孤芳自賞，不顧人民的需求，不管祖國的需要，“躺平”“擺爛”“佛系”，抑或是爭仿丑態“網紅”博大眾眼球，這就是舍“大我”為“小我”，必將被社會所淘汰。

百舸爭流千帆競，波濤在后岸在前。作為新時代的青年，我們生逢其時，重任在肩。施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明，“小我”當在劈波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中一往無前，在攻堅克難中創造業績，努力奮斗，成就祖國這個“大我”。

【內蒙古通遼市甘旗卡第二高級中學】

點評

本文標題很好，“君若為之小，孰能為之大”，疑問句，能引起讀者的閱讀興趣。選材恰當，段落分明，過渡自然，可讀性強。且語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。邏輯思路清晰，觀點表達準確，論證合理。