鋼琴伴奏在聲樂演唱中的作用

駱 楠

（沈陽音樂學院 大連分院，遼寧 大連 116000）

一、鋼琴伴奏有助于聲樂演唱者情感與旋律的表達

聲樂演唱中歌詞是聲樂作品情感表達的最直接的要素。歌詞的修辭手法、情感內容以及語言押韻等，均需要通過聲樂演唱者在表演過程中認真體會加以表達。單純的清唱不能更好地表達出歌曲的內涵，而鋼琴的融入，則會更加激發演唱者的情感，使音樂作品得到完美的呈現。因此，為了實現這一藝術目標，伴奏者在熟悉歌譜的基礎上，理解歌詞的含義，熟悉聲樂演唱者在演唱方面的特點和風格。同時，伴奏者還要把握演唱節奏的強弱和快慢，做到和諧伴奏，讓觀眾更為直觀和自然而然地感受到作品的情感律動與變化。

鋼琴伴奏有助于歌曲旋律的表達。旋律是由調式、節奏、節拍、力度、音色等諸多音樂要素有機結合而形成。在鋼琴伴奏過程中，最能形象地體現出聲樂作品主題的音樂要素就是旋律。它通過節奏、樂句、速度等呈現樂感，用樂句表達音樂基本詞匯，用節奏體現音樂律動形式。節奏和樂句的相互作用構成風格迥異的歌曲旋律。與此同時，旋律還通過音樂線條、音樂理念反映出歌曲的風格和內容。由此可見，在聲樂表演中，演唱者和鋼琴伴奏者都需要有良好的樂感，要從不同的角度處理作品的旋律，用細膩的手法演奏樂曲，用準確的聲音表達歌曲情感。

聲樂演唱中的鋼琴伴奏還要通過節奏、節拍、演奏技巧等要素，實現藝術歌曲的情感和旋律表達，尤其要注重速度和節奏的統一。因為這兩者是音樂的骨架，是多樣化音樂風格的靈魂，任何旋律離開速度和節奏都無法單獨存在。與此同時，鋼琴伴奏中休止符的處理也很講究。鋼琴伴奏與演唱者的休止時間同步，產生一致的共鳴。鋼琴與聲樂演唱完美的融合能營造出渾然天成的藝術表演效果，感染觀眾。

二、鋼琴伴奏在聲樂演唱訓練中具有指導作用

在聲樂表演中，鋼琴伴奏與聲樂表演之間的配合非常重要。好的鋼琴伴奏能用多種音色處理音樂的音調，能夠完美地與演唱者形成有效共鳴，并能讓演唱者在演唱過程中快速把握聲音的高低變化。鋼琴伴奏的音量不能超過演唱者的音量，鋼琴伴奏要為演唱者提供好的伴奏支撐。演唱者與鋼琴伴奏訓練連音和連句的過程中，要保持音樂整體的連貫性，運用多聲旋律演奏方法，使演唱者順利完成連音和連句訓練。進行花腔技巧訓練時，演唱者也可通過鋼琴伴奏的融入，對自身演唱風格與技巧進行隨時變換，完美地呈現作品的音樂內涵。

鋼琴伴奏在聲樂演唱訓練中的指導作用還體現在聲樂語言方面。聲樂語言具有國際性與地域性的差異，這就增加了聲樂演唱者的難度，演唱者要準確地演唱不同風格的聲樂語言。例如在伴奏意大利風格的聲樂作品時，需要注意古典音樂作品的嚴謹性與規范性，伴奏者可通過分解和弦的和聲織體伴奏方式，保證演唱者最佳的演唱效果。再如伴奏法國聲樂作品時，伴奏則多以富有律動感風格和連綿不絕的節奏營造聲樂的法式浪漫感，讓演唱者呈現浪漫的演唱形式。

鋼琴伴奏在聲樂演唱訓練中還能為演唱者提供藝術指導。鋼琴伴奏與聲樂表演相結合能豐富表演元素，讓演唱者深切體會樂曲創作者的靈感，細致領悟作品內涵，呈現最佳演唱效果。鋼琴伴奏有助于聲樂演唱者利用個人的表情、眼神、手勢及形體表現歌曲的含義。易言之，肢體語言、鋼琴伴奏和表情相互配合，在戲曲、歌劇表演中應用效果較佳，有助于表演者角色定位，渲染舞臺氣氛。對于舞臺經驗不足的演唱者而言，鋼琴伴奏可降低其內心緊張情緒、掌握歌曲節奏與情感，快速進入表演狀態完成聲樂表演。

三、鋼琴伴奏對聲樂演唱具有藝術修潤作用

鋼琴伴奏在聲樂演唱中還體現出多方面的藝術修潤作，即對聲樂演唱的呼吸配合、音量控制、背景烘托、失誤修飾等起到藝術修潤作用。

（一）鋼琴伴奏在聲樂演唱中的呼吸配合上起到協調作用

聲樂演唱與鋼琴伴奏都講究呼吸之間的配合，鋼琴伴奏者需要對聲樂演唱者的演唱狀態與呼吸節奏有所熟悉，掌握演唱者對歌曲風格與情感的理解，有效掌控全局，降低意外發生的風險。在前奏結束需要演唱時，需要雙方的默契；在歌曲演唱過程中，鋼琴伴奏需要時刻與演唱者達成共識，幫助后者在指定的氣口進行換氣，實現雙方完美的氣息統一；在高潮與演唱結束部分，雙方更應步調一致。此時，鋼琴伴奏要根據歌曲表達的情感，時而激昂、時而低緩。鋼琴伴奏需要快速閱讀曲譜并且配合演唱者，若遇到歌曲樂句較長的情況，還要根據演唱者的肢體動作，呼吸韻律與其互相配合，幫助演唱者偷氣、換氣，達到聲樂演唱最佳效果。

（二）鋼琴伴奏通過變換觸鍵方法來控制音量

一般說來，鋼琴觸鍵方法包括兩個主要點，一是手指緊貼鍵盤自然落下的貼鍵式觸鍵方法，多用于抒情和溫柔的旋律；二是鍵盤與手指末端垂直上下運動，將手部其他部分的重量和手指的重量有效集中在琴鍵上的高舉式觸鍵方法，多用于演奏聲音集中、結實而飽滿，具有顆粒感的音樂片段，適合表達激昂情緒。在具體作品中，鋼琴伴奏與聲樂演唱要保持平衡，做好音量控制，避免產生喧賓奪主的現象，既不能為展現高超彈奏技藝將伴奏變為獨奏，也不能消極看待伴奏的作用。同時，鋼琴伴奏還要投入感情，對作品進行處理，感悟作品所蘊含的情感與意境，利用輕重緩急等節奏，彰顯情感的細膩變換，在控制好音量的基礎上，兩者共同營造出良好的音樂氛圍。

（三）鋼琴伴奏對聲樂演唱具有修飾失誤的藝術修潤作用

在正式的演唱中，緊張的聲樂演唱者難免會出現失誤或微小的差池。此時，鋼琴伴奏便能夠及時予以彌補。演唱過程中,若演唱者沒有及時跟上前奏，鋼琴伴奏可隨機放慢節奏，給演唱者調整的機會。例如在鋼琴伴奏聲樂演唱作品 《我愛這土地》時，因為演唱者和鋼琴音樂作品的配合難度較大。這時鋼琴伴奏就可以適時地放慢速度，幫助演唱者順利銜接，實現伴奏與演唱天衣無縫的融合。

四、鋼琴伴奏聲樂演唱中體現的“思”與“行”

鋼琴伴奏在聲樂演唱中除體現出上述作用外，二者還存在“思”與“行”辯證統一關系。“思”亦即樂思，主要體現為實現音樂藝術美感的基礎和途徑。“行”是實現音樂的藝術美感目的，就是踐行。“行”在鋼琴伴奏聲樂演唱過程中體現在兩個方面：一是聲樂演唱需要鋼琴演奏的各種節奏形態、技法、旋律音型、和聲效果的引導，運用恰當的音色、技法進行情感演繹；二是鋼琴伴奏運用多元化和聲織體音響效果烘托歌曲主基調，營造歌曲所表達的情感氛圍。做到以上兩點，需要鋼琴伴奏者在深入體會、觀察、思考音樂藝術現象和閱讀曲譜的前提下，也就是在“樂思”的基礎上，將歌曲蘊含的情感給予完美呈現。只有這樣，才能將閱讀曲譜的“思”轉換為鋼琴伴奏的“行”。通過伴奏烘托引導演唱者的情感，指引作品樂思，塑造音樂形象，體現藝術指導在聲樂演唱中的重要作用。

在鋼琴伴奏聲樂演唱的藝術實踐中要把 “思”與“行”融為一體。讀譜之“思”屬于理性認識，是對強弱、快慢、音色、速度等音樂要素與歌曲的相互作用加以認識和理解；演奏之“行”則是實踐，即運用特定演奏方法，揣摩技法分寸，調整演奏狀態，恰當表現強弱、快慢、音色、速度等音樂要素。兩者的有機結合才能完成鋼琴伴奏的聲樂演唱藝術。為了達到這一點，鋼琴伴奏者應詳細讀譜，從音樂藝術現象、音樂文化內涵和形象意境等層面入手，展開豐富想象，探究分析歌曲內在意蘊，亦即展開樂思，在經過樂思對歌曲內在情感理解的基礎上，進到“行”的層面，拿捏分寸，選擇適當的演奏方法，生動貼切地表現歌曲的神韻，發揮烘托、陪襯作用，對演唱者進行有效藝術指導。

綜上所述，鋼琴伴奏在聲樂演唱中，除相互合作產生聲樂表演作品外，還具有以下三個方面作用。一是鋼琴伴奏有助于聲樂歌曲情感和旋律的表達。二是鋼琴伴奏在聲樂演唱訓練中發揮出指導功效。三是鋼琴伴奏對聲樂演唱的呼吸配合、音量控制、背景烘托、失誤修飾等藝術修潤作用。與此同時，在發揮上述作用過程中，鋼琴伴奏與聲樂演唱者之間還體現出傳統教育教學中的“思”與“行”的辯證統一關系。這些理論和規律對于新時代鋼琴伴奏藝術發展具有特定的參考和借鑒價值。