撰寫讀書(shū)札記

史曉婷

文題呈現(xiàn)

狄更斯的小說(shuō)反映了工業(yè)革命時(shí)期急遽變革的英國(guó)社會(huì)的風(fēng)貌，列夫·托爾斯泰的小說(shuō)深刻揭示了沙皇俄國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，加西亞·馬爾克斯的小說(shuō)表現(xiàn)了哥倫比亞乃至整個(gè)拉美大陸的社會(huì)生活狀況……這些作品表現(xiàn)了不同的社會(huì)歷史和民族文化特點(diǎn)。閱讀本單元課文，結(jié)合具體內(nèi)容，感受和了解不同的民族文化和社會(huì)歷史風(fēng)貌，寫一則讀書(shū)札記。

思路點(diǎn)撥

讀書(shū)札記，是指人們讀書(shū)時(shí)，為了把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)，或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜?lái)而做的筆記。札記的一個(gè)最大特點(diǎn)是隨意性強(qiáng)，可以短而不成文，只要某個(gè)瞬間、某段話觸動(dòng)了自己，就可以記載下來(lái)。但是，讀書(shū)札記要求簡(jiǎn)潔精辟，要能體現(xiàn)一個(gè)人的思想境界、審美修養(yǎng)和語(yǔ)言功力。

本題要求“閱讀本單元的課文，結(jié)合具體內(nèi)容，感受和了解不同的民族文化和社會(huì)歷史風(fēng)貌，寫一則讀書(shū)札記。”本單元收入了四部外國(guó)小說(shuō)的節(jié)選，《大衛(wèi)·科波菲爾》的讀書(shū)札記可以結(jié)合故事發(fā)生的背景和主人公的經(jīng)歷，揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)貧富差距懸殊、社會(huì)矛盾日益凸顯的現(xiàn)狀；《復(fù)活》的讀書(shū)札記可以結(jié)合主人公的經(jīng)歷，展示“復(fù)活”的含義——精神的覺(jué)醒；《百年孤獨(dú)》可以寫拉美人民長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)世紀(jì)的生活和奮斗歷程，感受“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”經(jīng)典之作的魅力，挖掘“孤獨(dú)”的深層含義；《老人與海》的讀書(shū)札記可以寫人類面對(duì)困境時(shí)永不言敗的精神。

佳作一

做孤獨(dú)的擺渡人

——《百年孤獨(dú)》讀書(shū)札記

章 琳

《百年孤獨(dú)》講述的是馬孔多小鎮(zhèn)上一個(gè)家族七代人的百年命運(yùn)。百年之間，命運(yùn)千般，閱遍滄桑，歷盡孤獨(dú)。

有不被理解的孤獨(dú)。馬孔多鎮(zhèn)的開(kāi)拓者、創(chuàng)始人——布恩迪亞，思想超前，熱愛(ài)鉆研，致力于改變小鎮(zhèn)的現(xiàn)狀，卻與保守落后的人們格格不入，最后瘋癲成魔被綁在樹(shù)上孤獨(dú)地等待死亡來(lái)臨。第二代奧雷里亞諾追求自由，迷戀權(quán)力，簽下停戰(zhàn)協(xié)議后，感受到的是無(wú)盡的空虛與虛無(wú)，從此走進(jìn)孤獨(dú)的荒漠。他把自己關(guān)進(jìn)家里的一個(gè)屋子終日制作小金魚(yú)，制作好了又熔掉，熔掉了又制作。

有背負(fù)懺悔的孤獨(dú)。第二代小女兒阿瑪蘭妲愛(ài)上意大利琴師，但琴師喜歡上了前來(lái)投靠的麗貝卡，她因此心生妒意，在他們新婚之日，意外毒死了二哥的妻子。執(zhí)拗痛苦的女人，燒傷自己的手，纏上黑紗，殘忍拒絕了喜歡的琴師的求婚，后來(lái)也拒絕了一位上校的愛(ài)慕。這一生她與幸福無(wú)緣，用一生來(lái)贖罪，終日織自己的壽衣，直到死去。

有愛(ài)而不得的孤獨(dú)。第三代奧雷里亞諾·何塞戀上了撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的姑媽，違背人倫，求而不得，陷入無(wú)盡的孤獨(dú)，最后參加戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)死。有著良好教育的第五代梅梅愛(ài)上了一個(gè)機(jī)車修理工，因偷吃禁果產(chǎn)下一子，被當(dāng)作恥辱，后來(lái)被送進(jìn)修道院，終生一言不發(fā)。

正如馬爾克斯所言：“一切以往的春天都不復(fù)存在，就連那最堅(jiān)韌而又狂亂的愛(ài)情，歸根結(jié)底也不過(guò)是一種轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)實(shí)，唯有孤獨(dú)永恒。”

這永恒的孤獨(dú)，穿越古今，穿越空間，與每一個(gè)孤獨(dú)者產(chǎn)生共鳴。屈原有著遺世獨(dú)立的孤獨(dú)，眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清；李白有著浪漫的孤獨(dú)，舉杯邀明月，對(duì)影成三人；魯迅有著赤誠(chéng)的孤獨(dú)，直面彷徨，搖旗吶喊。他們孤獨(dú)而清醒地對(duì)抗著世俗，即使與全世界為敵，也毫不畏懼。

陽(yáng)春三月的一天，一群文人雅士聚會(huì)于山陰蘭亭，曲水流觴，飲酒賦詩(shī)。獨(dú)有一人在酒酣微醉之際，揮毫灑墨，千古名作《蘭亭集序》就此誕生。如此良辰美景，賞心樂(lè)事，卻笑著笑著就哭了。人，俯仰一世，生命何其短暫，誰(shuí)能明白這無(wú)法訴說(shuō)的生死之痛。留下的，只是快意人生和筵席散去時(shí)的寂寞。

高喊“上帝已死”的尼采，就像梵高一樣，生前才華橫溢卻不被人理解和賞識(shí)。他沒(méi)有故鄉(xiāng)，沒(méi)有朋友，一生都在躲避世人，與他為伴的只有孤獨(dú)和哲學(xué)。但他高傲又自負(fù)，“你今天是一個(gè)孤獨(dú)的怪人，你離群索居，總有一天你會(huì)成為一個(gè)民族！”

這世上，沒(méi)有人渴望孤獨(dú)，卻終究擺脫不了孤獨(dú)的影子。追夢(mèng)的路途，終究是一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)，只有耐得住“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的孤獨(dú)，才能體會(huì)“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的欣喜。

經(jīng)歷孤獨(dú)，我們才會(huì)蛻變和成長(zhǎng)，才能遇見(jiàn)更強(qiáng)大的自己。我們要做孤獨(dú)的擺渡人，破開(kāi)層層巨浪，無(wú)畏地駛向成功的彼岸。

【陜西西安西港花園高級(jí)中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

文學(xué)經(jīng)典最大的魅力，就在于能通過(guò)一段選文使讀者產(chǎn)生閱讀全文的興趣。作者通讀馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，梳理了幾代人不同命運(yùn)中的孤獨(dú)，或“不被理解”，或“背負(fù)懺悔”，或“愛(ài)而不得”，這也是讀書(shū)札記中常見(jiàn)的“提綱式”摘錄。進(jìn)而跨越時(shí)間和空間，寫出了孤獨(dú)者們之間的共鳴，援引古今中外的事例，蘭亭集會(huì)上關(guān)于生死的討論引人深思，尼采的悲歌在作者的筆下仿佛成了絕響，使人讀罷有種酣暢淋漓的快感。最后作者提出“我們要做獨(dú)孤的擺渡人”，升華情感，點(diǎn)明主題。

佳作二

人可以被毀滅，但不可以被打敗

——《老人與海》讀書(shū)札記

胡羽瑤

風(fēng)云變幻的海上，一個(gè)孤獨(dú)的老人，一艘簡(jiǎn)單的漁船，一條巨大的馬林魚(yú)，一群虎視眈眈的大鯊魚(yú)，一次次力量懸殊的對(duì)抗，一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的搏斗。這是失敗英雄的悲歌，是永不言敗的精神。

每一次閱讀《老人與海》，品讀老人與鯊魚(yú)五個(gè)回合的搏斗場(chǎng)景，體味老人大量的心里獨(dú)白，心底總會(huì)油然而生一股震撼人心的力量。

八十四天，一無(wú)所獲。

孤獨(dú)就像四周冰冷的海水將老人裹挾，在陰霾籠罩的三天之后，他終于捕到了一條大馬林魚(yú)，但在回港途中卻多次被鯊魚(yú)襲擊。當(dāng)他拖著疲憊的身子回到那個(gè)熟悉的小巷時(shí)，船側(cè)上殘留的僅僅是一副魚(yú)骨架。是的，他一無(wú)所獲，八十四天的漂泊耗盡了他所有的精力。

八十四天，滿載而歸。

在這過(guò)程中，除了一腔孤勇和臉上寫滿的歲月滄桑，老人的心中還裝滿了不屈的夢(mèng)想，正是老人的堅(jiān)韌頑強(qiáng)成就了眼前的一切。“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”遲暮之年的漁夫面臨鯊魚(yú)是如此坦然，他擁有周旋到底的韌勁，忍受孤獨(dú)的魄力，即便不甘而倔強(qiáng)的老人最后獲得的僅僅是一副大馬林魚(yú)的骨架，但在精神層面，他已經(jīng)獲得了無(wú)價(jià)的累累果實(shí)——不屈于命運(yùn)，忠誠(chéng)于自我。

每個(gè)人都會(huì)身處不同的困境，當(dāng)你的面前是洶涌的海浪時(shí)，你會(huì)自怨自艾、一蹶不振，還是把海浪當(dāng)作人生的舞臺(tái)，奮力向上，展翅飛翔？面對(duì)命運(yùn)給出的難題，不止是老人，還有許多人給出了自己的答案：霍金在全身癱瘓、不能言語(yǔ)之時(shí)，依然沒(méi)有放棄對(duì)生命的渴望，對(duì)科學(xué)的探索，用頑強(qiáng)的意志與命運(yùn)斗爭(zhēng)，創(chuàng)造了物理學(xué)界的奇跡；幼年失聰?shù)慕瓑?mèng)南沒(méi)有向命運(yùn)屈服，以非凡的毅力和勇氣，為自己的人生交上了滿意的答卷。物質(zhì)的毀滅是無(wú)可厚非的，但精神意志要永不言敗。困難的強(qiáng)大難以想象，但我們?nèi)孕杼谷幻鎸?duì)它，有勇氣戰(zhàn)勝它，永不言敗，敗亦不餒。

人固然是有極限的，但正是因?yàn)橛胁粩嗵魬?zhàn)自我、挑戰(zhàn)極限、超越自我的人，人類的極限才會(huì)不斷被突破。人生是一條漫長(zhǎng)而艱難的道路，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，敢于拼搏，永不言敗，才會(huì)成為一個(gè)真正的勝利者。

【陜西西安西港花園高級(jí)中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，海明威的這句話，不知道鼓舞了多少處在困境中的人們。作者開(kāi)篇用一個(gè)個(gè)短句，為我們?cè)佻F(xiàn)了大海上的那場(chǎng)風(fēng)浪，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，直擊人心。“八十四天，一無(wú)所獲”“八十四天，滿載而歸”兩個(gè)看似沖突，卻并不矛盾的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了作者的思考，失去的是果腹的大魚(yú)，收獲的是不屈的意志，這個(gè)部分的構(gòu)思可謂精妙。后文中，作者談到我們對(duì)待困境應(yīng)有的態(tài)度，點(diǎn)明主題，首尾呼應(yīng)。