新時代背景下學校體育與全民健身戰略的融合研究

趙虎 楊賀賀 盧銘

（1.廣東工程職業技術學院 廣東 廣州 510520；2.深圳市寶安區星光學校 廣東 深圳 518101）

1、引言

隨著社會的快速發展和人們對健康意識的不斷提高，全民健身已經成為國家戰略，并受到了廣泛關注。學校體育作為培養青少年健康習慣和鍛煉能力的主要途徑，在全民健身中占有舉足輕重的地位。

然而，隨著信息化時代的到來，很多青少年因沉迷于電子游戲、手機等新媒體而缺乏運動鍛煉。這種現象對青少年身心發展造成了極大影響，也給未來社會帶來了巨大挑戰。因此，如何將學校體育與全民健身相融合是當前亟待解決的問題。

首先，在學校教育中加強體育課程設置是非常必要和重要的。通過增加運動項目、改善設施條件、提高教練員素質等措施可以激發學生對運動鍛煉的興趣和參與度。同時，在普及傳統優秀文化知識基礎上，還應該引入一些新型運動方式或者比賽形式以吸引更多人參與其中；

其次，在社區層面，可以通過開展各種形式的體育活動來推廣全民健身。例如，在公園或者社區場地舉辦籃球、足球等運動比賽，設立健身器材和休閑娛樂設施等方式可以讓居民更加方便地進行運動鍛煉；

最后，在國家政策層面上，應該加大對學校體育教育和全民健身的支持力度。特別是在財政資金投入、人才培養和法律法規制定等方面都需要有針對性地加大力度。只有這樣才能營造一個積極向上、以運動為榮的氛圍，并促進整個社會形成良好的生活習慣。

綜上所述，將學校體育與全民健身相融合已經成為當前的重要問題之一。只有通過多方合作、共同努力，才能夠實現青少年運動水平和參與度的提高，并最終促進整個社會形成積極向上、以運動為榮的氛圍。

2、背景及意義

2.1、全民健身戰略概述

全民健身戰略是一個國家級的計劃，它通過制定政策法規、組織實施各類群眾性體育活動等手段來普及科學合理的鍛煉方法和保持良好生活習慣知識。這個計劃旨在推進全社會的健康素質和文明程度，促進經濟社會發展和人口素質提高。

隨著現代化生活方式的普及，人們越來越缺乏運動。長期以來，不良生活習慣已成為公共衛生問題之一，并且導致了許多慢性疾病如心血管疾病、肥胖等的增加。因此，全民健身戰略應運而生。

首先，在政策上，國家出臺了各種有關鼓勵體育鍛煉和促進全民健康方面的法律法規。例如，《中華人民共和國體育法》、《全民健身條例》等文件都對于推廣大眾參與體育鍛煉起到了積極作用；

其次，在組織層面上，各地區開展了豐富多彩、形式多樣的群眾性體育活動。例如，全國性的“全民健身日”、各種馬拉松比賽、足球聯賽等都在不斷地推廣運動文化和體育精神；

此外，在科學合理的鍛煉方法上，專業機構和體育教練員為大眾提供了更多元化和個性化的訓練方案。例如，普及高強度間歇性訓練（HIIT）這一新型鍛煉方式，并且結合腦科學原理來指導運動員在比賽中更好地發揮自己的能力；

最后，在保持良好生活習慣知識上，各級政府開展了大規模宣傳教育活動。如通過電視媒體、網絡平臺等向公眾普及有關飲食營養、心理健康等方面知識, 以帶領人們形成積極健康的生活方式。

總之，全民健身戰略是一個系統工程，并且需要社會各界的共同努力才能實現其目標。我們相信隨著這個計劃不斷深入推進，并得到越來越多人們支持參與，全社會將迎來一個更加美好健康幸福的未來。

2.2、學校體育現狀分析

當前我國學校體育存在教師隊伍素質不高、課程設置過于單一、設施資源不足；課堂教學質量參差不齊等問題。這些問題嚴重制約了我國學校體育的發展，也影響到青少年的身心健康。

首先，在教師隊伍方面，目前許多地區存在著缺乏專業化培訓、職稱評定標準低、工資待遇較低等問題。這導致很多老師對于如何進行科學合理的運動指導以及如何開展有針對性的運動技能培養方案沒有清晰認知或無從下手。因此，需要加強相關政策制定和實施，提高教師的職業素養和專業技能水平；

其次，在課程設置方面，學校體育應該注重培養青少年的運動技能和綜合素質。通過開展各種形式的課外活動、競賽等方式，激發學生對運動的熱愛和興趣，提高他們的運動水平和技能，并且在培養學生運動技能的過程中也要注重塑造良好品德和道德觀念；

再次，在設施資源方面，許多地區由于資金限制或者其他原因無法為學校配備完善的體育設施。這導致一些優秀教師難以發揮自己所長并且影響了孩子們參與體育鍛煉及比賽機會。政府部門應加大投入力度并出臺相關政策措施鼓勵并支持各級各類教育機構積極參與到全民健身事業中來；

最后，在課堂教學質量方面存在著不同程度上的問題。有些老師缺乏針對性、創新性等；有些老師則因為粗心大意而頻頻犯錯。因此，需要加強監管和教育引導，提高老師的專業性、責任心以及對于學生身體健康的重視程度。

綜上所述，當前我國學校體育存在一些問題。為了更好地推進全民健身事業，在政府部門、社會組織、家庭等各方力量共同參與下逐步完善相關制度和措施是必要的。同時我們也應該從多個方面著手加強相關工作，在政策法規指導下積極推廣科學合理的鍛煉方式和生活習慣知識，并且堅持以人為本、注重德智體美勞全面發展，最終達到學校體育與全民健身戰略相融合的目標。

2.3、研究意義

隨著新時代的到來，全民健身戰略對于我國青少年運動水平和參與度具有重要意義。學校體育作為培養未來人才的重要途徑之一，在融合全民健身戰略方面發揮著關鍵作用。本文將分析學校體育與全民健身戰略融合的必要性、現狀及其影響，并提出相應建議。

學校體育與全民健身戰略融合的必要性。培養積極向上、樂觀自信、富有競爭力的人才，隨著社會發展，工業化進程加快，生活節奏日益加快，青少年面臨越來越多的壓力和挑戰。通過學校體育教育和全民健身活動相結合，可以幫助他們更好地緩解壓力并增強心理素質，從而在未來成為更加積極向上、樂觀自信、富有競爭力的人才。

提高青少年運動水平。當前我國大部分城市兒童青少年缺乏足夠運動量，運動水平較低。學校體育作為青少年運動教育的重要組成部分，應該與全民健身戰略相結合，通過更加多樣化、科學化的訓練方式來提高青少年的運動水平。

推進全民健康意識。隨著人們生活水平不斷提升，越來越多的人認識到保持良好的身體狀況對于幸福生活和事業發展至關重要。學校體育可以通過開展各種形式的鍛煉和比賽等活動，幫助青少年了解并掌握一定程度上有益于自己身心健康方面的知識，進而推進全民健康意識。

學校體育與全民健身戰略融合現狀及其影響，學校體育缺乏創新性，目前，我國大部分中小學在進行傳統項目如田徑、籃球等訓練時過于注重技能訓練，缺乏針對個別差異性強且具有挑戰性的項目設計。這使得很多孩子可能會感到枯燥無味，并逐漸失去對體育鍛煉的興趣。

全民健身戰略推廣不夠。雖然我國政府在全民健身方面已經出臺了一系列鼓勵措施，但是由于人口眾多、地域廣闊等因素，推廣工作仍存在很大困難。有些地區缺乏相應設施和條件，使得許多人無法參與到全民健身活動中來。

學校教練員專業水平不高。學校教練員的專業水平直接影響著青少年運動成長過程。目前，我國許多學校缺乏優秀的體育教練員，他們不能提供科學化、個性化的指導。同時也存在部分教練員缺乏創新精神和實踐能力等問題。

學校體育與全民健身戰略融合建議。制定更加豐富多彩且具有挑戰性項目設計方案，針對傳統項目訓練單調枯燥這一問題, 需要增加新型運動方式如普拉提、HIIT 等，并結合現代科技手段進行改進或者開發新式器材來增加趣味性，吸引更多的學生參與體育鍛煉。

加強全民健身宣傳教育。政府應該加大對于全民健身戰略方面的投入，鼓勵各級媒體廣泛報道相關活動和成果。同時也可以通過開展“運動員進校園”等形式來幫助青少年了解并接觸到不同類型的運動項目。

提高教練員專業水平。需要在招聘、培訓等環節上下功夫， 優先考慮具備相應背景知識和實踐經驗者，并且為他們提供切實有效的培訓機會。另外，還可以通過組織交流、比賽等方式來促進教練員之間互相學習和共享經驗。

總之，在新時代下，學校體育與全民健身戰略融合是必然趨勢。只有充分發揮兩種力量的優勢作用，并積極推進改革創新工作，才能真正提升我國青少年運動水平和參與度，培養新一代積極向上、樂觀自信、富有競爭力的人才，并為實現中華民族偉大復興目標奠定堅實基礎。

3、研究方法

本文采用文獻資料法、調查問卷法以及個案分析法等多種方法進行研究。首先，通過查閱相關文獻和政策文件，了解國家全民健身戰略的發展背景和現實意義；其次，運用調查問卷法收集各類學校體育教師、學生及相關人員的觀點與建議，并對數據進行整理分析；最后，在此基礎上選取具有代表性的個案進行深入剖析。

4、主要內容

4.1、學校體育與全民健身戰略融合的理論依據

學校體育與全民健身戰略的融合是一個重要的舉措，它不僅有助于提高學生的身體素質和綜合素質，還可以有效地推動全民健身事業的發展。從社會需求角度來看，隨著我國經濟社會持續高速發展，“中國夢”、“健康中國2030”等宏偉目標已經提出并得到廣泛認同。這些目標需要一支富有創造力、競爭力和團隊精神的勞動者隊伍作為支撐。而青少年是祖國的未來和希望，學校體育作為培養青少年身心健康、拓展運動技能和提高綜合素質的重要途徑，具有不可替代的地位。

馬克思主義關于教育和體育功能理論認為，教育應該發揮啟迪智慧、傳授知識、培養道德品質等多方面作用。在此基礎上，學校體育也應該承擔更多責任，在促進全民健身方面起到積極作用。現代教育觀念強調全人發展與個性化教學，并倡導“以人為本”，在此背景下，學校體育應當深入推進與全民健身戰略相融合。

具體來說，學校體育應該注重培養青少年的運動技能和綜合素質。通過開展各種形式的課外活動、競賽等方式，激發學生對運動的熱愛和興趣，提高他們的運動水平和技能。同時，在培養學生運動技能的過程中，也要注重塑造良好品德和道德觀念。這可以通過教育引導、實踐訓練等方式來實現。

除了以上方面之外，還需要加強師資力量建設。只有擁有一支高素質、專業化的師資隊伍才能夠更好地推進全民健身事業。因此，在對教師進行職業發展時應該注重專業化培訓和提升。

另外，在推進學校體育與全民健身戰略融合方面還需要加強政策支持。政府部門應該出臺相關政策措施鼓勵并支持各級各類教育機構積極參與到全民健身事業中來。同時，還需要加強協調與合作，促進學校體育與全民健身事業的有機結合。

總之，學校體育成為全民健身戰略重要組成部分的原因是多方面的。通過深入推進學校體育與全民健身戰略相融合可以有效地提高青少年的運動技能和綜合素質，并且也可以對我國實現“中國夢”、“健康中國2030”等宏偉目標起到積極作用。

4.2、學校體育與全民健身戰略融合路徑探討

（1）加強學校體育教師隊伍建設，提高教師素質。

加強師資隊伍建設。優秀的學校體育需要有專業化、高素質的教師隊伍來支撐。因此，在選拔錄用過程中，應該注重考察候選人是否具備扎實的專業知識及良好的道德風范。同時，對在職老師也要進行定期培訓和考核，不斷提升其教學水平和綜合素質。

針對這一問題，可以采取以下措施：建立完善招聘機制：通過公開競爭或者內部推薦等方式選拔適合崗位需求并具備一定工作經驗和能力背景的人員；加大培訓投入：利用各種渠道提供必要技術指導、教學方法和手段的培訓，提升教師綜合素質；建立考核機制：通過定期考核和評價等方式激勵優秀教師，同時對表現不佳的進行督促或者淘汰。此外，在工資待遇、職稱評定等方面也應該給予更大支持，以激發教師的工作熱情。這樣才能夠建設一支高素質、專業化的體育教師隊伍。

（2）優化課程設置和內容。

學校體育課程應囊括傳統體育項目與時下流行運動項目，并注意各年齡段、性別等差異。在課程實施過程中，要強調鍛煉方法科學合理，注重培養良好的生活習慣；同時倡導“終身體育”觀念，讓青少年從小養成積極參加體育鍛煉的習慣。

具體而言：豐富多彩的活動：增加趣味性和挑戰性較強的游戲及比賽環節，并逐步引入新穎有趣但又安全可控的運動項目；引導健康生活方式：教育學生養成健康的飲食、作息和心理習慣，注重體育鍛煉與身體健康的關系；推廣終身體育觀念：強調體育運動不僅是學校課程中一種必要的教學內容，更應該成為人們終身追求健康、快樂和幸福的一部分。

（3）改進教學方法和手段。

針對不同類型、層次的學生采用個性化教學策略；利用現代信息技術豐富教學手段。此外，在評價方面要摒棄單一考核模式，建立多元化評價指標體系，并將過程性、形成性評價與終結性評價相結合。

具體而言：個性化探究式教學法：通過啟發思考等方式激發孩子自主思考能力，培養其創新精神及科研素質；利用現代信息技術輔助課堂教學：如VR 虛擬實驗室等方式提升課堂效果；多元化評估機制：除了傳統筆試外還可以引入口頭表述展示、實踐操作等方式來綜合評估學生的能力和素質。

（4）充分利用現有資源，推動社會力量參與。

除了國家投入外，在財政預算范圍內逐步增加對基礎設施建設和器材購置的支持力度。同時鼓勵企業、社會組織及個人投資辦學或者贊助校園體育活動，共同推進學校體育與全民健身戰略相融合。

具體而言：加強基礎設施建設：包括修繕運動場地、改善室內教學環境等方面；提高器材配備水平：通過采購先進科技的運動器材提升課堂效果以及孩子們鍛煉時的安全性；吸引社會資本參與：通過開展比賽、舉行公益義演等形式吸引企業和愛心人士為學校捐款或者進行志愿服務。

4.3、學校體育與全民健身戰略融合的實踐案例

學校體育與全民健身戰略的融合是當前我國推進全民健身計劃、建設體育強國的重要舉措。為了將這一目標落實到學生的日常生活中，某省級示范性普通高中開展了“陽光體育”活動，取得了顯著效果。

首先，“陽光體育”以培養青少年積極參加運動、形成良好生活習慣為主旨。該校通過課程設置和內容優化等方式，讓學生成為運動鍛煉和健康飲食的倡導者，并注重培養他們在各種情況下保持心理平衡和自信心。此外，在選擇項目方面也很有特色：不僅涉及傳統項目如田徑、游泳等，還增加了籃球、足球等流行項目，并組織學生進行戶外拓展等課外活動；

其次，該校注重教師隊伍建設。除了選拔錄用具備扎實專業知識和道德素質的教師之外，在職老師也接受定期培訓和考核來提升其教學水平和綜合素質。同時，改善工資待遇、職稱評定等也是激勵教師工作熱情的重要手段之一；

第三，該校改進了教學方法。針對不同類型、層次的學生采用個性化探究式教學法；利用現代信息技術豐富教學手段。此外，在評價方面也摒棄單一考核模式，建立多元化評價指標體系，并將過程性、形成性評價與終結性評價相結合。這樣可以更好地發揮每位學生的優點和特長，讓他們在運動中得到全面鍛煉；

最后，“陽光體育”活動還注重社會力量參與。除了國家投入外，在財政預算范圍內逐步增加對基礎設施建設和器材購置的支持力度。同時鼓勵企業、社會組織及個人投資辦學或者贊助校園體育活動，共同推進學校體育與全民健身戰略相融合。

總之，“陽光體育”活動通過課程設置和內容優化、教師隊伍建設、改進教學方法以及資源整合四大方面入手實現了將全民健身戰略理念融入到學校體育實踐中的目標。這一活動已經成為該校特色之一，在提升青少年運動水平和參與度上取得了明顯成效，也為其他學校推進全民健身計劃提供了寶貴的借鑒經驗。

5、結論

在新時代背景下，學校體育與全民健身戰略相融合是大勢所趨。這不僅有利于提高青少年的身體素質和綜合素質，也能夠有效地推動全民健身事業的發展。因此，我們應該從多個方面著手加強相關工作。

首先，在人才培養方面需要注重專業化培訓和提升。只有擁有一支高素質、專業化的師資隊伍才能夠更好地推進全民健身事業。政府部門應該出臺相關政策措施鼓勵并支持各級各類教育機構積極參與到全民健身事業中來，并且為教師職業發展提供更多支持和保障；

其次，在課程設置方面需要優化課程內容和形式。學校可以通過開展各種形式的課外活動、競賽等方式，激發學生對運動的熱愛和興趣，同時在培養學生運動技能的過程中也要注重塑造良好品德和道德觀念；

再次，在教學方法上需要改進創新。針對不同年齡段、不同特點的學生，采用不同的教學方法和手段，注重個性化教育和因材施教。同時，在推進學校體育與全民健身戰略融合方面還需要加強協調與合作，促進學校體育與全民健身事業的有機結合；

最后，在培養青少年運動技能和競賽水平的同時也要關注其心理素質及道德品行。這可以通過教育引導、實踐訓練等方式來實現。在政策法規指導下積極推廣科學合理的鍛煉方式和生活習慣知識，并且堅持以人為本、注重德智體美勞全面發展，最終達到學校體育與全民健身戰略相融合的目標。