挖掘黨史資源 創新學習模式
——論述新時代青年的黨史學習

于子微

（魯東大學，煙臺 264003）

將黨史學習融入新時代青年的學習、工作和生活是貫徹落實“不忘初心、牢記使命”的關鍵一步，是培養青年確立正確的政治觀念、提高政治素養的根本。加強黨史學習有助于喚醒青年基因里蘊藏著的中華民族集體記憶，增進黨情國情歷史認同感，同時在歷史中收獲能量，立足眼下、展望未來。新時代的青年作為推動社會主義現代化建設、實現中華民族偉大復興的新鮮血液，強化黨史學習十分重要，且必須方向明確、突出重點、注重實踐，切忌紙上談兵。但由于實踐過程中的種種限制，開設黨史學習專題課的效果不盡如人意，如何給青年講好中國共產黨的故事，從中國共產黨成立之初的艱難困苦到今天帶領中國人民走向富強，這一路以來黨是如何向中國人民證明中國共產黨為什么能，讓紅色成為青年的人生本色，這是新時代創新黨史學習值得研究之處。

一、黨史概述

中國共產黨自1921 年成立以來，到今天已經走過了100 多年的光輝歷程。五四運動是中國革命的重要轉折點，從舊到新、從一部分人的覺醒到全民族的覺醒都體現出其巨大的歷史價值。更重要的是，無產階級作為新的階級力量第一次登上了中國歷史舞臺，中國共產黨作為新的革命政黨也逐漸發展、壯大。中國共產黨的成立并非偶然，它是在特定的歷史條件下，不僅吸取了馬克思列寧主義的真理性指導思想，還與中國工人運動相結合的基礎上形成的，從一開始就是與農民階級和資產階級根本不同的新型的革命政黨。中國共產黨自誕生以來就為中國社會的發展指明了正確的方向，并為爭取最廣大勞動人民的根本利益不斷探索奮斗。為實現這一目標，中國共產黨領導中國人民完成了新民主主義革命、社會主義革命和建設；帶領中國人民開創了中國特色社會主義，鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀是那個時代中國共產黨集體智慧的結晶；進入新時代，習近平新時代中國特色社會主義思想應運而生，“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局可以說是新時期中國共產黨人的又一智慧結晶，并蘊含著一種力量，這種力量是真理的力量，繪制了社會主義光明前景，使中國人民在這種真理的指引下共同奮斗，解放發展生產力、實現每個人的全面發展、加強黨的各方面建設、提高治國理政水平等，充分體現了科學社會主義真理與價值的統一引領。

二、加強新時代青年黨史學習的價值意蘊

黨史學習是引導新時代青年堅持馬克思主義真理、形成正確價值導向的關鍵環節；也是引導青年堅定理想信念，樹立“四個自信”的必然要求；更是引導青年恪守道德底線、參與公共事務、承擔社會責任的重要環節。

（一）黨史學習是引導新時代青年堅持馬克思主義真理，形成正確價值導向的內在要求

偉大建黨精神是誕生于生死攸關之際的寶貴精神財富，是中國共產黨不斷發展進步的思想指引，也是當代社會主義現代化建設道路上的精神動力。回顧中國共產黨自誕生以來的歷史進程，實際上就是馬克思主義在中國的發展歷程，中國共產黨將馬克思列寧主義理論同中國革命、建設和改革的具體實際相結合，形成了一系列重要的思想成果和理論體系，并在不同歷史時期為中國社會的發展指明了正確方向。當今世界局勢波譎云詭，西方國家加大對中國的意識形態滲透，各種歪曲黨的歷史、抹黑英雄人物、抨擊中國歷史文化的行為從未停止，試圖侵蝕中國青年的思想、歪曲中國青年的歷史觀。在青年塑造正確三觀的關鍵時期，要通過黨史學習，對青年進行正確的思想引導，培育他們的國家意識和民族觀念。加強新時代青年的黨史學習能幫助他們了解馬克思主義的真理性，認識到馬克思主義是拯救中華民族于水火中的力量之源，是重現中華文明生機活力的精神支柱，從而讓他們學會用馬克思主義的立場、觀點和方法去認識世界、改造世界，樹立正確的歷史觀，把握歷史發展的正確規律，從而做出應呼新時代要求的的價值判斷和行為選擇，最終形成正確的價值導向。

（二）黨史學習是引導新時代青年堅定理想信念、堅定“四個自信”的必然要求

“要加強黨史學習和教育，努力從黨走過的風云激蕩的歷史中、從黨開創和不斷推進的偉大事業中、從黨全心全意為人民服務的根本宗旨和長期實踐中，深化對黨的信賴，堅定對黨的領導的信念”。青年在黨史學習過程中層層深入，從現象到本質地去探索中國共產黨艱辛而光輝的歷程，深刻感受到黨和人民選擇馬克思主義的原因，新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設的具體內容等，從而使青年增強馬克思主義、共產主義的信仰，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，堅定走中國特色社會主義道路、建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的信心。

（三）黨史學習是引導新時代青年恪守道德底線、參與公共事務、承擔社會責任的重要環節

“明鏡所以照形，古事所以知今”。黨史中不乏英雄事跡，中國共產黨在百年奮斗中形成的偉大精神，如長征精神、西柏坡精神、大慶精神、“兩彈一星”精神、延安精神、抗洪精神、載人航天精神等都集中體現了黨的根本宗旨，這些前人鑄就的偉大革命精神和高尚道德情懷都是教育新時代青年的寶貴素材。通過強化新時代青年的黨史學習，有助于青年在學習、生活和工作中養成良好的思想品德，發揚光榮傳統，傳承紅色基因，延續紅色血液。通過具體英雄事例樹立榜樣作用，能夠引導青年身體力行，積極主動參與公共事務，不忘初心、牢記使命，努力成長為社會主義事業的建設者和接班人。

三、加強新時代青年黨史學習的實踐要求

由于青年的年齡跨度比較大，主要分為學習階段的青年和工作階段的青年。針對不同階段的青年，應因地制宜，采取不同的黨史學習方式。

（一）增強理論認知，引領青年學史明理

理論性和政治性是思想政治課教學的鮮明特征，學習黨史與思想政治課教學不是孤立的存在，要將二者有機結合，構建黨史教育與思政教學一體化的學習體系。對于處于學習階段的青年來說，在學習中面對理論性、政治性強的思政內容時，就需要將抽象概念立于歷史事實的“地基”之上。要通過學習黨史深化對馬克思主義哲學和中國共產黨思想的認知；通過學習中國共產黨成立的時代背景掌握馬克思主義基本原理；通過學習中國共產黨發展、壯大的偉大歷程，掌握中國特色社會主義理論體系；通過學習建國后中國共產黨帶領人民取得的累累碩果和經歷的艱難困苦，掌握思想道德修養與法律基礎。新時代的青年要最終明白中國共產黨“能”在哪、中國特色社會主義“好”在哪，從而將馬克思主義及其中國化創新理論內化于心。以“中國特色社會主義”課程為例，將黨史作為學習的核心內容，并結合書本梳理黨自成立以來所走過的歷程，從而深入理解新民主主義革命、社會主義革命、社會主義建設、中國特色社會主義道路各個歷程中的重要思想和理論體系。以“哲學與文化”課程為例，作為抽象概念的馬克思主義哲學，如果照本宣科進行教學的話，學生對于知識的認識只會浮于表面，不利于其對理論知識的深刻理解。將黨史教育融入其中，讓學生了解中國共產黨的百年奮斗歷程，始終堅持用辯證唯物主義、歷史唯物主義的觀點看問題，用唯物辯證法處理實際生活中遇到的各種問題。將馬克思主義哲學同具體黨史事件和人物相結合，將理論和實際相結合，提高學生的理論認知水平。

（二）培養理想信念，引領青年學史增信

在革命斗爭時期的中國共產黨，為實現民族的獨立和人民的解放付出了幾代人的心血，支撐他們走過這一艱苦的歷程的支柱正是每一名共產黨人心中對馬克思主義的信仰。在探索建設社會主義的正確道路的時期，中國共產黨人在繼承中華優秀傳統文化的基礎上發展社會主義先進文化，讓中華文化的旗幟在世界范圍內熠熠生輝，堅定了中國人民對中國特色社會主義的信念和實現中華民族偉大復興中國夢的信心。對于學習階段和工作階段的青年來說，加強黨史學習對增強其“三信”具有重要意義。在黨史學習的過程中，將其與中華優秀傳統文化、民族精神、時代精神、社會主義先進文化和中國特色社會主義文化相結合，增強青年的“三信”。通過先輩們拋頭顱、灑熱血的故事讓青年感悟信念的強大、信仰的力量，激發青年心中的愛國主義情懷和建設祖國的決心。在此，要讓青年明白中國共產黨人在面對生死考驗時，支撐他們將革命進行到底的是理想信念。只有青年樹立了崇高理念和頑強信念，才會成長為實現民族共同理想、國家遠大理想的擁護者和實踐者。

（三）倡導自律嚴己，引領青年學史崇德

縱觀百年黨史，中國共產黨人在對待對黨、人民和自己時始終貫穿著“德”這個字。面對黨，堅守誓言、永不叛黨，將聽黨話跟黨走落到實處；面對人民，站在人民的立場上想問題、辦實事，始終將人民的利益放在第一位；面對自己，嚴于律己，“清清白白做人、干干凈凈做事”。不管是已經步入社會的青年，還是仍在接受知識熏陶的青年，真正把黨史聽進去、學進去是十分重要的。學習黨史的過程也是自身素養提高的過程，對黨史的基本理論、發展歷程都要內化于心，只有這樣才能在實際生活中做到游刃有余、外化于行。對于學習階段的青年，黨史學習不是應付考試的手段；對于工作階段的青年，黨史學習不是平步青云的推手。黨史學習是豐富人的精神世界、塑造人良好的精神品質的關鍵。要達到這種效果，首先需要黨史學習課的主講人做到全身心地投入，用積極向上的情緒和感情引導青年正確認識社會現象，言傳身教、以德傳德，用高尚的道德去感染學生，培養青年對黨的認同感和歸屬感。這不僅能提高青年的道德品質，還能發揮主講人言傳身教的力量傳遞正能量，潛移默化影響聽眾。其次，要充分挖掘黨史人物的先進事跡、發揮榜樣作用。例如：艱苦奮斗、無私奉獻的焦裕祿故事；解放戰爭時期不折不撓、寧死不屈的紅巖精神；保家衛國、為民造福的張富清故事；等等。要讓青年了解到和平年代的來之不易，作為公民要學會捍衛國家憲法和法律，依法行使權利，自覺承擔義務。從感悟革命先輩對黨披肝瀝膽的大德、對人民無私奉獻的公德、對自己自律嚴己的品德中獲取力量，用自己的實際行動為建設中國特色社會主義事業而不懈奮斗。

（四）牢記初心使命，引領青年學史力行

進行黨史學習要堅持理論性與實踐性的統一，既要堅持用黨史理論引導青年堅定理想信念、增強對中國共產黨的認同感，還要教育青年付諸實踐，在日常生活中為黨和國家各項事業的繁榮發展奮斗終生。回顧黨的歷史進程是黨從理論到實踐的過程，是從堅持馬克思主義真理到走中國特色社會主義道路的過程。在革命、建設和改革過程中，中國共產黨始終把初心和使命深深刻在基因里，領導中國人民取得了一項又一項的偉大成就。加強新時代青年的黨史學習，有助于引導學生體會黨的偉大，躬身踐行，投身于黨和國家的事業中。但如果僅憑借口頭講述和文字宣傳是不足以讓青年信服的，要讓青年通過自身體驗和感悟來了解黨的偉大，這樣才能真正讓人認同。理論是實踐的前提，實踐是理論的目的，黨史學習的最終目標是將所學理論外化到日常生活中。對于學習階段的青年來說，應將課堂與生活相結合、學校與社會相結合，利用多種方式將黨史學習融入思想政治課堂，如組織學生參觀革命歷史紀念館和史料館、欣賞紅色電影、拜訪革命先輩等。對于工作階段的青年來說，這些紅色文化資源也不可忽視。要將黨史文化與基層黨建相結合，通過黨史進社區、黨史進鄉村等多種“沉浸式”體驗，讓青年通過親身觀察和實踐增強對理論的認知，堅定跟黨走的決心；要通過黨史實踐引導新時代青年踐行使命擔當，將愛黨敬黨頌黨落到實處，為理想信念奮斗終生。

結 語

“中國共產黨立志于中華民族千秋偉業，百年恰是風華正茂！”百年黨史偉大而輝煌，需要每一代中華兒女銘刻心中并傳承下去，其中青年作為新時代的接班人需要發揮先鋒作用。中國共產黨已經走過100 多年的輝煌歷程，我國社會各界關于黨史學習的宣傳活動也正在進行，新時代青年肩負著建設社會主義現代化強國的重大使命，是黨史學習宣傳的主要對象。加強新時代青年黨史學習的價值意蘊和實踐要求，必須積極探索黨史學習的創新路徑，引導青年在正確價值導向下堅定理想信念、進取爭先，做新時代的大好青年，用昂揚的姿態和勇氣成為合格的社會主義建設者和接班人。