漢語言文學發展中傳統文化的滲透

□吳婷婷/文

傳統文化一直以來都是中華民族文化的根基和靈魂，而漢語言文學作為傳承和表達傳統文化的重要載體，在其發展過程中不可避免地受到傳統文化的滲透和影響。隨著時間的推移，漢語言文學不僅在形式和內容上承載了豐富的傳統文化元素，更深入地滲透到了創作風格、價值觀念以及思維方式等方面。本文旨在探討漢語言文學發展中傳統文化的滲透現象，以揭示傳統文化對漢語言文學的重要影響和獨特價值。

1 漢語言文學的特點

1.1 意境優美

漢語言文學以其獨特的意境優美而著稱。這種意境優美表現在作品中的情感表達、形象描寫等方面。首先，漢語言文學在情感表達上展現出細膩、深邃的意境。一種常見的情感意境是婉約之美，以細膩、柔情的方式表達內心感受。例如，唐代詩人王之渙在《登鸛雀樓》中寫道：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這些簡潔而含蓄的詩句，通過對山河壯麗景色的描繪，喚起讀者心中的愛國情感，展現出一種優美的意境。另外，漢語言文學在形象描寫上創造出獨特的意境美感。通過精細的描繪和富有想象力的語言表達，作家們能夠將自然景物、人物形象以及物象等具象事物賦予深刻的感覺和情緒。例如，明代小說家施耐庵在《水滸傳》中對英雄人物的描寫極具意境美感。他以鮮明的筆觸刻畫了豪杰的英勇形象，將他們置于動人的情境中，通過情節和對話的交織，展現出磅礴的氣勢和激蕩的情感，為讀者呈現出獨特的意境。

1.2 內涵豐富

漢語言文學以其內涵豐富而備受推崇。所謂文學的內涵，指作品所蘊含的思想、感情和價值觀念，是伴隨作品永久傳存并強烈影響讀者的部分。在漢語言文學中，內涵的豐富表現為文化底蘊、思想深度、審美價值等多個方面。文化底蘊方面，漢語言文學深植于中國幾千年的歷史與文化傳承，如《詩經》《楚辭》等經典文學作品體現了中國文化的深遠影響。思想深度方面，很多優秀的漢語言文學作品通過對人性、社會、人生等深刻的思考表現出獨特的思想深度，如《紅樓夢》中對命運、愛情的探討和《儒林外史》中對官場的思考等。審美價值方面，作品在形式及內容上的精巧運用，以及對人類審美情感的認知和傳達，讓受眾感受到美的愉悅體驗，如《西游記》中神仙花果山的美、《山海經》中奇異景致的千姿百態等。漢語言文學豐富的內涵使其成為中國文化的重要組成部分，是中華民族精神血脈的延續[1]。

2 漢語言與傳統文化之間的聯系

2.1 漢語言代表中國地域

中國作為一個擁有五千年悠久歷史的文明古國，漢語言成為中國歷史發展的見證和記錄。無論是古代的《史記》《資治通鑒》還是現代的《中國近代史》等史書，都以漢語言為媒介，將中國的歷史、政治、文化等方面的信息傳遞給后人。通過漢語言的文字記載，人們能夠深入了解古代的國家形成、社會演變以及人民生活的變遷，漢語言為歷史研究和文化傳承提供了重要的工具。不僅如此，漢語言也在中國的發展進程中扮演著重要角色。中國作為一個多民族的國家，漢語言作為通用語言，將各個地區、民族和文化聯系在一起。通過漢語言的使用，不同地域的人們能夠進行交流和溝通，促進了經濟、政治、文化等方面的發展。漢語言的統一也為中國的現代化進程提供了有力的支撐，使得中國在國內外的交流和合作中發揮著重要的作用。最后，漢語言還承載著豐富的傳統文化內涵。漢字作為漢語言的書寫形式，具有象形、指事和會意等特點，蘊含著豐富的文化符號和意義。通過漢字的運用，中國的古代文學、詩詞、經典等得以傳承和發展，形成了獨特的文化傳統。同時，漢語言中的成語、俗語和諺語等也凝聚著中國人民的智慧和價值觀念，成為了文化交流和人際交往中的重要表達方式[2]。

2.2 漢語言文學作品能夠體現歷史

漢語言是中國的傳統語言，它承載著中華民族幾千年的歷史與文化傳承。漢語文學作品是一種能夠體現歷史的文化形式。在漢語文學作品中，我們可以看到中國過去的習俗、傳統、思想和文化的體現。古代詩詞是中國文學的重要組成部分，從唐詩宋詞到元曲明劇，都記錄了中國歷史上重要的事件與文化現象。這些詩詞用華麗的辭章描繪出中國古代的風景和風土人情，并反映了古代中國人的思想和情感。除了詩詞，還有小說、散文等文學形式也能夠體現歷史。《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》等古代小說是中國文學的精華，它們通過塑造鮮明的人物形象和生動的情節描寫，展現了中國古代的社會風貌和人民的生活，同時也反映了古代中國人的思想觀念和道德信仰。除了傳統文學作品，現代漢語文學作品也能夠體現歷史。例如魯迅的小說《阿Q正傳》、茅盾的小說《子夜》等作品，通過反映現代中國的社會現實和人民的生活，傳達了對中國歷史和文化的思考和反思[3]。

3 漢語言文學發展中傳統文化的滲透路徑

3.1 尊重融合傳統文化的漢語言文學

在漢語言文學的創作和表達中，作家們以尊重傳統文化為基礎，積極融入傳統文化元素，使作品承載著傳統文化的精髓與價值觀念。以下通過具體案例來展示這一滲透路徑的實踐。其中一個典型的例子是明代文學家施耐庵的《水滸傳》。這部作品以英雄豪杰的形象塑造和故事情節展開，以表現傳統文化中的義氣、忠誠和反抗不義的價值觀念。通過對宋江、李逵等英雄人物的描寫，作品傳遞出了中國古代文化中尊重忠誠、重視道義和追求正義的精神。此外，《水滸傳》中融入大量的民間故事和傳統藝術形式，如吳道子畫像、酒文化等，使作品更加貼近傳統文化的生活場景；另一個案例是現代作家余華的小說《活著》。這部作品通過對一個普通農民的生活經歷的描寫，展現了中國傳統文化中的家庭觀念、孝道和人倫關系的重要性。小說中的主人公福貴在面對困難和苦難時，始終保持對家庭、傳統道德的忠誠，這種精神與傳統文化中尊重家庭、孝順父母的價值觀念相契合。通過這種融合，作品引發了讀者對家庭、人生意義以及人性的深思；最后，中國現代詩人余光中的詩作也體現了尊重融合傳統文化的特點。他的詩歌常常融入了中國傳統文化的意象和符號，如山水、月亮、古典詩詞等。通過對這些傳統文化元素的運用，余光中的詩作表達了對自然、人生和歷史的感悟與體驗。例如，他在《山居筆記》中運用了山水意象，將自然景色與人內心的寂靜與思考相融合，使作品具有深邃的意境與傳統文化的情感內涵。

3.2 加大傳統文化的傳承交融力度

中國的傳統文化是中國固有的寶貴資源，對于漢語言文學的發展，傳承和融合傳統文化是至關重要的。因此，為了實現這一目的，我們需要加大傳承中國傳統文化的交融力度。首先，我們應該注重以傳統文化為源頭，將其融入到文學創作中。在作品中，可以通過描繪傳統文化的各個方面，反映其特有的思想、道德和審美情趣等內容，讓讀者更好地了解和感受傳統文化的獨特魅力；我們需要適應時代變化，推陳出新，將傳統文化與現代文學相結合。這樣的交融，正是漢語言文學發展的必然需求。通過運用現代科技手段，挖掘和利用傳統文化的各種元素，可以讓文學作品更貼合現代社會的需求和審美標準，又不失傳統文化的內涵；此外，我們還可以借助多種文學形式，將傳統文化與當下的生活和精神需求相結合。例如，以傳統文化為題材，拍攝電影、電視劇、動漫等文藝作品，在更大范圍內傳播中華文明；或者以詩歌、小說、散文等形式來表達對生命、人性、自然等當代價值的思考與探索，同時融入傳統文化所承載的思想和智慧[4]。

3.3 加強對漢語言文學的推廣

傳承漢語言與傳統文化的交融，是實現漢語言文學發展和弘揚傳統文化的重要路徑。在這方面，加強對漢語言文學的教育和推廣，成為不可或缺的手段。首先，我們應該通過教育手段，加強對漢語言文學的學習和研究。在教育體系中，應該給予漢語言文學更多的關注和支持，不斷深化學生對漢語言文學的了解和理解，引導他們發展對傳統文化的情感和認同，增進其對漢語言文學的興趣和熱愛。另外，也可以通過其他手段，提高漢語言文學作品的影響力和普及度。例如，在校園中舉行各種文化活動，組織閱讀、討論、評獎等活動，促進漢語言文學作品的傳承和發展，同時增進學生對文學的理解和欣賞。

3.4 結合多媒體技術豐富教學資源

漢語言文學是中國文化的重要組成部分，傳統文化對于漢語言文學的發展具有不可替代的作用。在與傳統文化的交融過程中，結合多媒體技術豐富教學資源，是一條重要路徑。首先，多媒體技術可以豐富漢語言文學的教學資源。通過數字化手段，可以將傳統文化的各個方面進行詳細的演示和呈現，例如用電子書的形式教授文學作品，將圖片、音頻和視頻等元素進行整合，讓學生更加全面地了解和感受文學作品所表達的文化內涵。除此之外，多媒體技術還可以成為文學創作的新手段，為傳統文化和現代文學的交融提供更多的可能性。例如，通過數字化技術的支持，可以將傳統文學作品進行廣泛的呈現和傳播；通過電腦制圖、動畫制作等技術，可以將傳統文化形象化、可視化，讓人們更加深入地認識和了解中華文化的獨特魅力。隨著多媒體技術的快速發展和應用，教學資源日益豐富。在漢語言文學的教學中，結合傳統文化的滲透路徑，利用多媒體技術可以更好地提高教學效果，讓學生更好地了解和掌握語言和文化[5]。

4 結語

總之，漢語言文學有著意境優美、內涵豐富的特點，為推動漢語言文學更好地發展，積極滲透傳統文化很有必要。鑒于傳統文化與漢語言文學之間的聯系，我們就必須尊重融合傳統文化的漢語言文學，加強對漢語言文學的推廣，結合多媒體技術豐富教學資源，綜合各種整合路徑以達到漢語言文學更好發展的結果。那么在未來的發展中，漢語言文學應繼續尊重融合傳統文化，不斷探索和拓展傳統文化在作品中的表現形式和內涵，通過這種滲透，漢語言文學能夠持續傳承與發展，為人們帶來更豐富、更具價值的文化體驗，同時為傳統文化的保護與傳播作出貢獻。■

引用

[1] 毋小利.論應用型本科院校漢語言文學專業的轉型發展——基于河南省高校師范生教學技能現狀的研究[J].和田師范專科學校學報,2020,39(2):66-71.

[2] 周建飛.搭建班刊平臺促進專業發展——以泰州學院14級漢語言文學班刊《文淵閣》為例[J].產業與科技論壇,2019,18(23):268-269.

[3] 徐立平.扎根遼寧現實·彰顯時代精神·提升發展空間——社會主義核心價值觀視野下的當代大連文學創作研究[J].大連民族大學學報,2020,22(2):161-166.

[4] 溫靜,童旭旭.“互聯網+”時代高校校園文學發展困境及解決路徑——以河北省高等院校為例[J].河北經貿大學學報(綜合版),2020,20(3):36-39.

[5] 王作山.漢語言文學對當代大學生文化傳播的作用分析研究[J].文化產業,2021(21):30-31.