高質量發展背景下中文科技期刊學術影響力提升策略

劉青青 楊陽 馬文軍

摘 要：本文采用文獻計量學法，分析了《地球科學與環境學報》2004-2022年92期共1332篇論文的載文特征。結果表明：《地球科學與環境學報》2004-2022年的學術影響力大幅提升，實現了高質量發展。在更名摸索階段（2004-2011年），多途徑爭取高質量稿件，多渠道提高識別度，組建高水平辦刊隊伍；在上升發展階段（2012-2018年），積累辦刊經驗，提升編輯策劃與把關能力，“走出去，引進來”提升開放辦刊水平；在轉型跨越階段（2019年至今），打造自主品牌提升學術引領能力，深挖投稿系統及開通網絡首發加強服務能力建設，采用網站及微信公眾號構建多渠道傳播。

關鍵詞：科技期刊；學術影響力；文獻計量學法；高質量發展

中圖分類號：G237.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2023）09-0010-06

基金項目：陜西省科學技術協會三秦卓越期刊培育項目（2022-3-3-3）；中央高校基本科研業務費專項資金人文社科類項目（300102503604）。

一、引 言

黨的二十大報告明確指出：“高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。”在全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的新征程上，編輯要認真學習和領會高質量發展的深刻內涵和實踐要求，奮力推進科技期刊高質量發展，加快建設世界一流科技期刊，讓“期刊強國”夢想照進現實。2021年5月，由中國科協、中宣部、教育部、科技部聯合印發的《關于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》指出：“科技期刊傳承人類文明，薈萃科學發現，引領科技發展，直接體現國家科技競爭力和文化軟實力。”作為我國科技期刊的主體，中文科技期刊肩負著傳播中國科研成果的使命，既能體現我國科技競爭力和文化軟實力，又是爭奪國際科技創新話語權和知識產權的重要平臺。

在培育世界一流科技期刊的時代背景下，中文科技期刊的高質量發展備受重視。李世秋等以《航空學報》為例，以助力“雙一流”高校和學科建設為目標，探析了中文科技期刊高質量發展的可行舉措[1]；劉瑩等通過分析“中國科技期刊卓越行動計劃”基礎研究類和工程技術類梯隊中文期刊影響力的提升因素，探討了如何建設高質量中文科技期刊的路徑[2]；何卓銘等以中國激光雜志社為例，提出采取集群化辦刊模式可以促進中文科技期刊的高質量發展[3]；馬文軍等以344種自然科學類中文核心期刊為調查對象，統計其2021年出版的專刊期數、專刊發文量、專刊內容等信息，定量評價專刊出版活躍度，并結合辦刊實踐，就一流專業性、一流綜合性、非一流中文科技期刊專刊選題策劃給出了有針對性的建議[4]；馬文軍還調查了地質學類33種中文核心期刊2012-2021年出版的專刊/專欄名稱、個數、發文量、論文起止頁碼等信息，探討了出版態勢，并為不同層次的地質學類中文科技期刊專刊/專欄出版給出有針對性的選題策劃建議[5]。然而，大部分中文科技期刊存在“小、散、弱”的問題[6]，學術影響力有限，導致他們難以實現高質量發展。《地球科學與環境學報》（以下簡稱《學報》）創刊于1979年，2004年變更為現名，2018年9月首次入選《中文核心期刊要目總覽》，2021年首次入選荷蘭《文摘與引文數據庫》（Scopus），顯著提升了《學報》的學術影響力，實現了高質量發展。為了更好地推動高質量發展，本文統計了《學報》2004-2022年92期共1332篇論文的載文信息、作者信息、基金項目、出版時滯、學術影響力特征，系統總結了《學報》學術影響力的提升策略，以期為我國同類期刊的高質量發展提供參考和借鑒。

二、資料來源及分析方法

本文基于中國知網（CNKI）數據庫和《學報》官方網站（http：//jese.chd.edu.cn/），采用數值統計法和文獻計量學法[7-8]，統計了《學報》2004-2022年92期共1332篇論文信息。統計指標主要包括：論文題目、作者人數、第一作者信息（所屬單位、單位屬性、單位所屬地、職稱）、通訊作者信息（所屬單位、單位所屬地、職稱）、基金項目、收稿日期、出版日期、篇頁數、文獻數、下載次數、被引頻次、影響因子等。其中，下載次數和被引頻次數據源自中國知網，統計截止日期為2022年12月1日；總被引頻次和影響因子數據源自《中國科技期刊引證報告（核心版）》2005-2022年版。

三、載文特征

（一）發文量、篇均頁數和篇均文獻數

對2004-2022年《學報》發文量、篇均頁數和篇均文獻數進行統計，結果表明：2004-2022年《學報》共發表1332篇論文，年均載文量70篇；為了盡快提高影響因子，2004-2012年《學報》載文量整體呈現下降趨勢。近年來，隨著《學報》學術影響力的逐步提升，高質量來稿增長明顯，《學報》載文量又整體呈現增長趨勢；篇均頁數由2004年的4.54頁/篇持續增長到2022年的14.05頁/篇，篇均文獻數由2004年的10.19條/篇增長到2022年的52. 06條/篇。

（二）作者信息

從2004-2022年《學報》第一作者職稱統計結果可以看出：第一作者具有正高職稱的論文占比總體呈現波動增長的態勢，說明編輯部的組約稿工作總體取得了較好的效果；第一作者具有正高職稱的論文占比超過25%的年份別為是2011-2019年、2021年，說明編輯部在這些年份的組約稿工作取得了更好的效果；第一作者為碩士研究生的論文占比整體呈現顯著上升態勢，這主要是因為隨著《學報》學術影響力的提升，《學報》已逐步被碩士研究生群體認可；第一作者為副高職稱、中級職稱、博士研究生的論文占比整體呈現下降趨勢，這主要是因為這幾類作者都有評職稱、項目結題、博士畢業等壓力，更需要高質量的SCI論文，在《學報》刊發論文的需求不高。

此外，筆者按發文量對《學報》2004-2022年第一單位進行了統計發現，排名前列的第一單位分別為長安大學（375篇）、中國石油大學（北京）（52篇）、成都理工大學（48篇）、中國地質大學（北京）（46篇）、中國石油大學（華東）（36篇）、西北大學（35篇）、中國地質大學（武漢）（32篇）、吉林大學（28篇）、中國科學院地質與地球物理研究所（27篇）、南京大學（25篇）、中國地質調查局西安地質調查中心（25篇）、中國地質科學院礦產資源研究所（19篇），均為國內地學領域一流高校和科研院所。

（三）基金項目特征

基金論文比與基金項目級別是衡量科技期刊質量和影響力的重要評價標準。分析2004-2022年《學報》基金項目來源可以看出：1.基金論文比大幅增長后趨于穩定。2004年基金論文比為69.88%，2009年增長到94.03%，之后基金論文比平穩增長，其中，2016、2017、2019、2021、2022年的基金論文比均為100%。2.國家級基金項目支持的論文占比大幅增長后趨于穩定，2004年占比僅為36.14%，2018-2022年年均占比高達84.81%，其中，2019年高達94.64%。

（四）出版時滯特征

出版時滯是指論文發表日期與收稿日期之間的間隔，它是衡量期刊時效性的重要指標[9]，因此，縮短出版時滯可以全面提高學術論文的傳播效率和利用價值。圖1展示了《學報》2004-2022年出版時滯的變化，從圖1可以看出：《學報》出版時滯整體呈現下降趨勢，特別是2013年開通在線投稿網站以來，實現了期刊編輯傳播管理網絡化，提高了編輯辦公效率，顯著降低了出版時滯；2017-2022年平均出版時滯為129d，實現了從來稿到印刷出版的平均周期為四個月，優秀稿件甚至一個月之內即可印刷出版。

（五）學術影響力特征

1.總被引頻次和影響因子

總被引頻次和影響因子是評價學術期刊質量和學術影響力最具代表性的兩個評價指標，它們可以客觀地表征學術期刊的受重視程度和期刊學術思想傳播的廣度[10]。本文中的影響因子、總被引頻次數據源自《中國科技期刊引證報告（核心版）》2005-2022年版。圖2展示了《學報》2004-2021年總被引頻次和影響因子，從中可以看出：《學報》影響因子和被引頻次整體呈現增長態勢；2004年影響因子為0.277，2021年達到1.174，增長了423.8%，近幾年影響因子保持在1.0左右波動；2004年總被引頻次為183次，2021年為879次，增長了380.3%。

2.單篇論文被引頻次

單篇論文被引頻次是指截止統計日期，《學報》發表的論文被期刊論文、會議論文、博士學位論文、碩士學位論文引用的次數[11]，可以客觀地反映該論文被使用和重視的程度，以及它在學術交流中的作用和地位。截至統計日期，《學報》2004-2022年發表的1332篇論文總被引頻次為20314次，篇均被引頻次為16.05次/篇，被引頻次為0的論文有106篇；在1226篇產生被引的論文中，被引頻次為1-10次的占比49.17%，被引頻次為10-20次的占比21. 62%，被引頻次為21-40次的占比13.66%，被引頻次為41-60次的占比4.28%，被引頻次大于60次的占比3.30%。

四、學術影響力提升策略

科技期刊學術影響力是指科技期刊對其所處領域科研活動影響的廣度和深度[12]。學術影響力是科技期刊生存和發展的根本，不斷提升學術影響力是科技期刊主辦單位和辦刊人的不懈追求[13-14]。多年來，《學報》始終將不斷提升學術影響力作為自身追求的最大目標，并在出版實踐中結合《學報》所處的不同發展階段，探尋最佳的提升策略。依據2004年更名、2012年馬文軍被聘為編輯部主任以及2018年《學報》入編《中文核心期刊要目總覽》等重要節點，其發展階段主要分為更名摸索階段（2004-2011年）、上升發展階段（2012-2018年）和轉型跨越階段（2019年至今）。在更名摸索階段，《學報》主要存在優質稿源不足、識別度和顯示度低、學術共同體參與度低、責任編輯年齡普遍偏大等問題；在上升發展階段，《學報》主要存在優質稿源不足、編輯策劃與把關能力有待提高、開放辦刊程度不夠等問題；在轉型跨越階段，《學報》主要存在學術引領能力不夠、服務內容和方式有待加強、傳播渠道有限等問題。針對上述問題，編輯部積極應對，并采取了更多卓有成效的提升策略。

（一）更名摸索階段（2004-2011年）

《學報》于1979年創刊，1998年由《西安地質學院學報》變更為《西安工程學院學報》，2003年又更名為《長安大學學報（地球科學版）》，2004年變更為現名。由于《學報》7年內3次變更刊名，導致《學報》識別度和顯示度非常低，從而導致優質稿源短缺。雖然《學報》變更為現名后組建了第一屆編委會，但是由于國內科研評價體系開始看重SCI論文，導致學術共同體參與辦刊的積極性普遍不高。此外，責任編輯年齡普遍偏大，年齡結構不合理，導致提升《學報》學術影響力的工作創新性相對有限。

針對上述問題，編輯部多途徑爭取高質量稿件、多渠道提高識別度、組建高水平辦刊隊伍。在爭取高質量稿件方面，編輯部通過發郵件、打電話、登門拜訪、發動專家等方式開展約稿工作，出版了很多精品論文[15]。例如，主編劉建朝教授為《學報》組約到洪增林教授的《城市土地集約利用潛力評價指標體系》，并于2006年出版，該文被引頻次高達295次；編輯部通過發郵件或打電話組約到舒德干院士的《寒武紀大爆發與動物樹的成型》，并于2009年出版，該文被引頻次高達42次，下載頻次高達2385次。在提高識別度方面，編輯部通過制定有特色的辦刊定位、積極參加學術會議等方式來實現。例如，1999年9月中共十五屆四中全會通過的《中共中央關于國有企業改革和發展若干重大問題的決定》明確提出實施“西部大開發”戰略，編輯部提出要重點聚焦“西部大開發”中的資源勘察、生態地質環境保護和基礎設施工程地質等重大地質科技問題；同時，編輯部還通過積極參加中國地質學會學術年會、全國工程地質大會等地學領域的重要學術會議，大力宣傳《學報》。在組建高水平辦刊隊伍方面，長安大學對科技期刊出版工作極度重視。隨著編輯部三位責任編輯先后退休，《學報》于2009年、2014年、2017年分別引進3位年輕責任編輯入職，完成了編輯部責任編輯的年輕化。如今，3位新入職的責任編輯已逐漸成長為《學報》可持續發展的中堅力量。

（二）上升發展階段（2012-2018年）

經過更名摸索階段（2004-2011年）的探索，盡管《學報》學術影響力有所提升，但是依然存在優質稿源不足、編輯策劃與把關能力有待提高、開放辦刊程度不夠等問題。科研人員投稿選刊行為最主要的外部影響因素是畢業、考核、職稱評聘等要求，而受現有科研評價體系的限制，作者普遍比較注重期刊級別和出版時滯[16]；同時，《學報》還不是中文核心期刊，出版時滯較長，導致優質稿件不足。此外，責任編輯的入職時間整體較短，導致選題策劃與把關能力相對不足、年輕編輯走出去辦刊的意識不強、與專家的聯系不夠緊密等問題，呈現出開放辦刊程度不夠的特征。

針對上述問題，編輯部通過更多途徑爭取高質量稿件；通過積累大量實踐經驗，提升編輯策劃與把關能力；通過“走出去，請進來”方式，提升開放辦刊水平。在爭取高質量稿件方面，編輯部在傳統的發郵件、打電話、登門拜訪專家等約稿方式的基礎上，嘗試關注社會熱點事件并開展專欄出版工作。例如，2013年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發生里氏7. 0級地震，編輯部積極參與到這一突發事件的組稿實踐中，通過精確選定組稿對象、真誠與專家溝通、嚴把審稿關以及加快論文的出版和傳播等編輯策略，在2013年第2期（6月）成功發表了3篇高質量論文，收到了良好的社會反響[17]。此外，編輯部從2012年開始通過逐步提高稿件錄用標準以及逐步增加期刊頁碼的方式，降低稿件發表等待時間，從而極大地壓縮了出版時滯，吸引更優質稿件。例如，北京大學陳斌教授得知我刊稿件處理速度非常快之后，主動將團隊撰寫的《華北克拉通膠—遼—吉帶古元古代條痕狀花崗巖成因及其構造意義》等多篇高質量稿件投給我刊，并于4個月內見刊，極大地提升了《學報》的學術影響力。在提升編輯策劃與把關能力方面，編輯部先后策劃了系列專刊，比如，2013年第2期蘆山地震專欄的出版，與湯中立院士團隊于2014年第1期出版的“湯中立院士八十華誕暨‘小巖體成大礦與找礦戰略突破”專欄等。編輯部于2013年啟用投審稿系統，完善了審稿專家庫，制定并發布了出版倫理指南，從而大幅提升了編輯把關能力。在提升開放辦刊水平方面，編輯部通過登門拜訪、邀請專家到編輯部指導工作、添加專家微信等方式來加強與專家的聯系，促進《學報》與學術共同體的互動與交流。

（三）轉型跨越階段（2019年至今）

2018年9月，《學報》入編《中文核心期刊要目總覽》。隨著學術水平的提升，《學報》來稿量猛增，稿件學術質量整體顯著提升，但是依然存在學術引領能力不夠、服務內容和方式有待加強、傳播渠道有限等問題。雖然《學報》稿件學術質量有所提升，但是特別優秀的高質量稿件依然不足。從2015年至2020年，《學報》第一作者為正高職稱的論文逐年降低，由2015年的24篇降低到2020年的8篇，說明《學報》學術引領能力不夠。雖然編輯部于2013年啟用了投審稿系統，但是網站構架和功能老化，限制了服務內容和方式的轉變。比如，英文科技期刊通過與Elsevier、Springer等的合作，在傳播渠道上取得了良好的效果，但是《學報》作為中文科技期刊，傳播渠道單一，還有較大的拓展空間。

針對上述問題，編輯部通過打造《學報》自主品牌，提升學術引領能力；通過深挖投審稿系統的附加功能，開通中國知網網絡首發服務，加強服務能力建設；通過網站動態消息、微信公眾號、微信專家群、編輯個人朋友圈等，構建多渠道傳播矩陣。在提升學術引領能力方面，編輯部基于上升發展階段積累的專刊出版經驗，成功策劃出版了“慶祝長安大學建校七十周年專輯”“慶祝西安地質調查中心組建六十周年專輯”“紀念劉國昌先生誕辰110周年專輯”“《地球科學與環境學報》更名二十周年紀念專輯”等精神傳承型專刊，打造了“堅守初心，傳承精神”的自主品牌，極大地提升了《學報》學術引領能力。其中，“慶祝長安大學建校七十周年專輯”得到了長安大學教師、校友以及關心學校發展的專家學者的積極響應和極大支持，該專輯分上、中、下三冊（2021年第1期、第2期和第3期），共精選發表了39篇論文，兩院院士論文有2篇，第一作者為正高職稱（教授、研究員或教授級高工等）的論文有25篇[18]。在加強服務能力建設方面，在更換投審稿系統有難度的條件下，編輯部通過深挖投審稿系統的附加功能（比如預出版等），開通中國知網網絡首發服務，進一步加快了稿件的出版速度，提高了服務能力，增加了用戶黏性。在構建多渠道傳播方面，編輯部通過網站動態消息欄目建設、微信公眾號內容建設、微信專家群聚攏交流等，構建了《學報》多渠道傳播矩陣，增加了《學報》的曝光度。

五、結 語

本文對《地球科學與環境學報》2004-2022年間刊發的92期共1332篇論文，從載文量、作者信息、基金項目、出版時滯、學術影響力角度進行了載文特征分析。回顧《學報》2004-2022年的發展歷程，發表論文的學術質量不斷提高、出版時滯不斷縮短、學術影響力不斷提升，影響因子和被引頻次雙雙顯著增長，實現了高質量發展。《學報》堅持為國家經濟建設服務的辦刊方向，貫徹執行黨和國家的科技政策和出版法規，以反映我國地球科學領域最新的、高水平的科研成果為主要任務，以促進國內外地學學術交流，繁榮我國地質教育、地質科技與地質找礦事業，積極推動科研成果的轉化，為長安大學的教學科研服務及學校“雙一流”建設服務作出了重要貢獻。

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[責任編輯：李婷]