言為心聲 言如其人

張杰

【作文秘方】

文章中的對話及提示語描寫，是塑造人物形象、性格的重要手段。成功的語言描寫，可使讀者“如聞其聲，如見其人”。

（1）對話描寫，要符合人物的身份和性格。由于人物的年齡、性別、性格、經歷、職業、文化程度、思想覺悟等不同，所以，語言的風格、特點也一定是不相同的。

（2）提示語描寫，要展現人物的性格特征。描寫對話時人物的聲音、語調、神態、動作等，對刻畫人物形象、個性，使文章更具畫面感，是至關重要的。

（3）對話形式要靈活多變。文章中對話通常有5種方式：提示語前、對話后；對話前、提示語后；提示語中間、對話前+后；提示語前+后、對話中間；沒有提示語，眾人對話交錯出現。

【優秀例文】

都是青菜惹的禍

放學一到家，我就看到媽媽做了好多我愛吃的菜：紅撲撲的對蝦、清蒸螃蟹、紅燒排骨……我不由得舔舔嘴唇，迫不及待地抓起筷子，津津有味地吃起蝦來。

三只、五只、七只……不一會兒，我的面前就全是蝦殼了。

“你和蝦有仇啊，一盤蝦馬上就被你消滅了。”爸爸也笑了，他夾起一些青菜放進我的碗里，“蔬菜營養豐富，要多吃蔬菜，身體才會長得壯。”

“臉變成綠色的能好看么？”我看著碗里綠綠的青菜，一下子沒有了胃口，小聲地嘟噥了一句。

“光吃肉，你就變成小胖子了，還能跑得動？快吃！”

我向媽媽投去了求助的目光，媽媽立刻明白了，說：“總讓孩子吃青菜，你不怕孩子長不高呀？”媽媽說著就把青菜夾到自己的碗里，又給我夾了塊排骨。

“你只知道護著他，整天吃葷菜，容易得‘三高，現在許多孩子都有這樣的病了。”爸爸有點生氣了。

“喲，只吃素菜不吃葷菜營養能均衡嗎？”媽媽不甘示弱。

“蔬菜營養價值高，維生素含量多！”爸爸臉色不善。

“我說吃葷菜好，孩子吃！”媽媽又夾了只蝦放到我的碗里。

“你是故意給我作對是嗎？”

“我怎么和你作對啦？”媽媽把筷子猛地放在桌子上。

“停——”我看著爸爸媽媽馬上要吵起來，忙舉起雙手，大聲說，“葷菜素菜都好，就像爸爸媽媽的愛一樣，一樣都不能少。葷素我都吃，我吃——”說完，我夾了一大片青菜往嘴里塞，故意使勁地嚼起來。爸爸媽媽相互看了一眼，都笑了。（文/邵琦）

【點評】

習作把爸爸媽媽之間的斗嘴描寫得太生動了。當我們讀到兩人的對話時，兩個人仿佛就在眼前，或怒或嗔或吵或笑，表情極其豐富。結尾同樣是用對話，寫出了“我”的機智和可愛，突出了一家人的相親相愛。恰到好處的對話描寫，讓一家三口不同的人物形象躍然紙上。

【寫作熱身】

快樂闖三關，“作文達人”就是你啦！

●A關——我會加。

我能給人物對話加上聲音、語調、神態、動作……

1.“喲，只吃素菜不吃葷菜營養能均衡嗎？”媽媽不甘示弱，______________? 。

2.“蔬菜營養價值高，維生素含量多！”爸爸臉色不善，______________? 。

3.“你這是故意給我作對是嗎？”爸爸 ______________ 。

●B關——我會填。

給下面的句子填上正確的標點符號。

1.老師對我說? ?你的家庭作業做完了嗎

2．站住? ?鬼子在雨來身后喊? ?要不? 我就開槍了

3.你再不起床就要遲到了? ?媽媽掀開我的被子說

●C關——我會說。

你要到外地上學了，臨行前，媽媽會對你說些什么呢？

【習作任務】

提筆就寫，見好就收！5分鐘迷你日記，愛上寫作很簡單！

5分鐘 迷你日記

______年_____月___日

天氣______? ?心情______

今天，我陪媽媽去買衣服。

在一家服裝店，媽媽看中了一條連衣裙。當媽媽問及價格時，老板和顏悅色地說：“______________? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”媽媽聽了，討價還價的勁一下子就上來了，說：“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ______________”可老板說：“______________ ”媽媽也不讓步，“______________”經過一番唇槍舌戰，最后以160元成交。

在回家的路上，我想，媽媽真厲害，這么會砍價！我也要像她一樣，做個“砍價小達人”。

參考答案

A關：①朝爸爸翻了個白眼； ②那張臉陰沉得能擰出半斤水來；③爸爸的聲音猛然提高了八度，還把碗重重地摔在桌上。

B關：①老師對我說：“你的家庭作業做完了嗎？”②“站住！”鬼子在身后喊，“要不，我就開槍了！”③“你再不起床就要遲到了。”媽媽掀開我的被子說。

C關： “多穿點衣服”…… “莫跟壞人交朋友”…… “要學會自己照顧自己”…… 等等。