最好的懲罰

1946年，沈從文到北京大學(xué)任教，很多學(xué)生對沈從文的教學(xué)水平存在質(zhì)疑。一次上課時，沈從文發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生沒有完成作業(yè)，面對沈從文的詢問，學(xué)生非但沒有認(rèn)識到錯誤，還態(tài)度輕慢地與他爭辯，最后連其他同學(xué)都看不下去，站出來指責(zé)、制止。大家認(rèn)為這名學(xué)生的行為是對老師極大的蔑視和不尊重，要狠狠責(zé)罰。有人建議讓學(xué)生停課反省，寫檢討書，還有人說必須讓他在學(xué)校師生面前作出深刻的檢討。

面對這些建議，沈從文一一搖頭否決。難道放任學(xué)生的行為，而不做任何懲罰嗎？眾人不解。沈從文答道：“當(dāng)然要懲罰，但不是用這些方式。”隨即，沈從文對學(xué)生做出了懲罰：令他在三天時間里讀完自己列出的書目里的幾本書。這算什么懲罰？也太輕了吧！沈從文笑笑，沒有解釋，只是堅持自己的決定。

三天后，學(xué)生讀了那幾本書，主動寫了一份檢討，還補(bǔ)交了一篇文章，恭恭敬敬地交給沈從文。這篇文章正是上次沈從文布置的作業(yè)。原來，沈從文認(rèn)為：學(xué)生之所以沒有完成作業(yè)，是因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)知識。讓他停課或者當(dāng)眾做檢討，對此沒有任何幫助，反而會傷害他的自尊心，讓他感覺受到了羞辱。于是沈從文便找來相關(guān)的書籍，只要學(xué)生認(rèn)真讀完，自然能寫出一篇合格的文章來。這樣的懲罰既幫助了學(xué)生，又維護(hù)了他的面子，豈不周全？眾人了解后，都嘆服不止;就連那位受懲罰的學(xué)生也開心地笑了，對沈從文心服口服。

（摘自《特別關(guān)注》 張君燕/文）