想唱就唱 要唱得響亮

李啟凡

“想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢地自我欣賞……”初識此歌時，年少的我只是覺得旋律悠揚，歌詞朗朗上口，能隨時跟著哼唱，并沒有深究曲中含義。

時光荏苒，曾經懵懂少年的我已成為育人園丁，少了隨時哼唱歌曲的時間，多了糾正音準、強調音調的教書聲。在我的音樂課堂上，學生沒有作業負擔，更沒有成績比對，可以降低大腦運行效率，真正做到輕松愉快、如釋重負，甚至還可以“唱”所欲言。

但是，由于音樂課是“小科課”，不受家長的重視，尤其是一些學生對音符、歌詞并不是很感興趣，甚至有些討厭。如何能讓他們喜愛音樂課，怎樣能使他們體驗到音樂的美？這是我一直在思考的問題，也是我的研究方向。

近幾年，在學校及各級教研部門的引導下，通過不斷的培訓學習，我也深刻理解“教育的本質是育人”其中的含義，不斷總結以前的教學思想和行為，慢慢做出改變，開始注意我的言和行，耐心傾聽學生的“心里話”，在課上主動和他們“交朋友”，用“情真意切”感化著我的“小伙伴們”，當好他們的良師益友。

在2021年的夏天，學校開展校園藝術節系列活動，我有幸擔任藝術節合唱活動策劃之一的教師，同時擔任此次比賽的作品收集者和作品審核員。許多熱愛唱歌、喜歡唱歌的“小伙伴們”都躍躍欲試一展歌喉，他們有的清唱、有的通過樂器聯唱、有的形成小組合唱、有的和父母組成家庭合唱，一時間校園變成了歌的海洋。

在初審時，我發現很多小伙伴們的唱法比較單一，表演形式也不太出眾，全校200多個作品快速被我篩選淘汰，僅剩50多個。隨即我將50多個作品公布，通知這部分學生做好后續復賽決賽的準備。就在初審結果公布的第二天，我去班里上課時，遭遇一眾小伙伴們的“圍攻”。“老師，老師，我哪兒唱的不好，咋不選我？”小賈說道。“不對啊，老師，我唱的《大中國》咋沒入圍？”小趙附和著。“老師啊，是我哪兒唱錯了嗎，名單里怎么沒有我呢？”班中的小迪伴著哭腔“投訴”。

一時間我有點不知所措，不知道該怎么答復。我并沒有給大家一個明確說法，而是照本宣科地繼續上課。但是這節課成為有史以來最差的一節課。所有的小伙伴都如霜打的茄子一般，情緒不高，不跟著唱，也不跟著做活動。下課后，我沉下心來，重新審核已經被我淘汰的作品。這時我才發現，這個班雖不是日常音樂課堂表現最好的，但卻是此次比賽中上交作品最多的一個班級。于是我有了個大膽的想法，把這個班級所有落選的作品重新挑選出來，提前下載好伴奏，利用下節音樂課，讓他們在全班同學面前現場演繹，我要給學生上一節“特殊的音樂課”。我把我的想法告知班主任，得到了她的支持，幫助我通知小歌手們著手準備“現場演出”。演出那天，十幾位小伙伴按照順序，情真意切地演繹著自己的作品，學生的掌聲絡繹不絕。我也再度擔任審核員，重新審核著他們的作品，為他們打分。在小李拿著小提琴通過樂器聯唱的形式演唱《我和我的祖國》時，現場氣氛達到高潮，大家都覺得非常開心且受益匪淺。

就在表演臨近尾聲我即將宣布成績之時，角落里的小強突然站了起來，“老師，老師，我，我也想唱！先別宣布，還有我，我要唱《黃種人》。”說罷卻呆呆地站在座位上遲遲不敢上臺。要知道，小強在班級里可是出了名的“淘氣王”，“滔滔不絕、東拉西扯”是他的成名絕技。在我的音樂課堂，讓他唱這句，他就和你唱下一句；讓他唱這首歌，他就扯另一首歌，總之就是不好好唱。眼看馬上就下課了，有些小伙伴不耐煩地說：“老師，不讓他唱了，反正唱得也不好聽。”其他學生附和道：“他總打岔，這會兒就不敢唱了，平時洋氣那個勁兒哪去了？”我看著角落里的他，知道他是想唱的，他也知道同學不太喜歡他平時的所做所為，有點膽怯了。我想起那首年少時聽的歌曲，“想唱就唱，要唱得響亮……”我想，這可能是改變他的一個好機會，就對他說：“小強，勇敢一點，既然決定了想要唱給大家聽，就大膽地走上臺吧！想唱就唱，要唱得響亮！”只見他挪動著腳步，從座位上走了出來，邊走邊唱，“來自翻過五千里的浪還是待重建的城墻……”別說，唱得還真挺好，我帶頭打起拍子。小強越唱越放得開，還加上了手勢和動作。此時七嘴八舌的小伙伴們跟著附和著，拍著手，一起和他演繹完這首歌曲，也為這次“班內大比拼”畫上了圓滿的句號。

從這以后，這位“淘氣王”在音樂課堂中的表現要“刮目相看”了，甚至成為我音樂課的“專屬班長”。他不但自己“想唱就唱”，還能鼓舞著大家，幫助不敢開口的同學發聲呢。而這也帶動著他在其他學科學習中的表現，家長和班主任也都好奇，究竟是什么魔法讓曾經的“淘氣王”有如此大的改變？我知道這是音樂的魔力，是歌唱的魅力啊！

有時候一句話甚至一首歌就能改變一個人的一生，我很慶幸當時自己的小決定。一直以來，我們都受性格和固有思想的影響，做事想贏怕輸，追求心中的完美，顧慮總比想法多，以致于很多事情的結果和最初想法背道而馳。我也在想，那些唱歌總是跑調、不敢開口唱歌的成年人，是不是在年少時缺少這樣的音樂課？缺少一個讓他們“想唱就唱，要唱得響亮”的機會呢？

編輯/魏繼軍