歐陽麗平：以愛育人 用心教書

劉謀林

“我要像自己的老師一樣，把友愛、耐心和品格傳遞給更多的學生?！倍纯诳h竹市鎮中學教師歐陽麗平說話親和有力，“我讀書時遇到很多好老師，老師鼓勵我們讀書走出大山?！?/p>

靠讀書走出大山的歐陽麗平，1997年畢業毅然回到了農村學校任教。在歐陽麗平班上有個叫小明的學生，因為身體原因，需要服用兩個月的中藥，而他家離學校比較遠，父親病故，母親在外地務工。孩子只能讀寄宿，歐陽麗平得知情況后，主動提出在校期間為他熬中藥。兩個月一天也未間斷，后來，小明身體壯壯的，學習進步很快，考上了省重點高中。孩子的母親感動得熱淚盈眶。

教育家陶行知說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”歐陽麗平深諳其道理，她以愛心、耐心善待每個學生。

歐陽麗平善于因材施教。學生小紅原本性格比較開朗，后來因為家庭變故而性情大變，整天無精打采，郁郁寡歡。歐陽麗平看在眼里，急在心里。當時，她自己的腿也受了傷，為了不耽誤孩子的學習，她沒有請假，堅持去上課。課后，常常與小紅傾心長談。

她用自己實際行動，讓小紅懂得要自強和自信。逐漸找回了快樂，學習也自覺了。

在語文教學上，歐陽麗平想法子激發學生興趣。古為今用。在講授文言文《岳陽樓記》時，歐陽麗平聯系現實生活創設語境，讓學生“用古人的話訴說自己”，培養了學生借駕語言的能力，也提高了教學效果。借用報刊。在寫作課上，她引領學生閱讀《文萃報》《人民日報》和《格言》，做摘錄，記下名人警句、觀點、科學數據、事例，豐富作文敘述材料。巧用網絡。借助多媒體，把網絡的魅力滲透到語文課堂，如執教《從百草園到三味書屋》，就是借助網絡可看的特點，從視覺感受，讓內容在學生腦海的影像更加形象、豐富和生動。

“歐陽老師上課生動有趣，我們覺得時間過得快?！睂W生深受教育和啟發。從教以來，歐陽麗平所任教班級的語文，在鎮、縣的教學質量評估中始終名列前茅。她撰寫的教學論文多次在縣市省評比中獲一等獎，輔導青年教師唐姝琦在縣教育教學比武中獲特等獎。

歐陽麗平老師26 年堅守農村教育教學，“以愛育人，用心教書”成為她的座右銘。