高?？蒲袌F隊中關于研究生管理的思考

尤曉清，吳征天

（1.蘇州科技大學材料科學與工程學院 江蘇 蘇州 215009；2.蘇州科技大學電子與信息工程學院 江蘇 蘇州 215009）

1 高?？蒲袌F隊中研究生扮演的角色

1.1 高?？蒲袌F隊概述

2022 年7 月，教育部關于“教育這十年”“1+1”系列發布會上，教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋提到：10年來，高校獲得了全部11 項國家技術發明一等獎中的10項、全部技術發明獎中的72%，并獲得了兩項國家科技進步特等獎，成為重大科技突破的策源地。60%以上的學科類國家重點實驗室、30%的國家工程（技術）研究中心由高校牽頭建設[1]。高校是名副其實的基礎研究主力軍，高校作為科技第一生產力、人才第一資源和創新第一動力的結合點，是國家創新體系的重要組成部分。

高?？蒲袌F隊是以研究開發為目標、由高校研究人員組成的群體。這個群體在技能或研究方向上具有相似性或互補性，愿意互相協作，為完成共同的目標而努力，同時愿意承擔相應的責任。高校科研團隊以相關院校的教師為主要人員，往往包含學科帶頭人、學術骨干、青年教師以及研究生等。

高?？蒲袌F隊建立了良好的研究環境及平臺，是對團隊成員的激勵，以團隊為形式的研究，促進了工作的協同性，增加了成果的產出率，提升了團隊成員的歸屬感，團隊成員之間的互相學習及良性競爭，能激發個人的潛能。所以，建立高?？蒲袌F隊，是高校開展科學研究、實現科研成果轉化、提升學術地位、培養高層次科技人才的基本要求。

1.2 高?？蒲袌F隊中研究生的重要性

研究生教育是高等教育的最高層次，高校/研究機構培養的研究生是國家高層次人才的后備軍，研究生教育為高校/研究機構師資力量起推動作用，對高校的社會服務具有促進作用。

研究生作為高校科研團隊的重要成員，具備一定的研究能力和科研經驗，能夠參與到團隊的研究工作中。他們可以從更深入的、專業的角度去探究問題，參與研究內容的制訂、實驗方案的設計等工作，能夠承擔一些實驗和數據分析的工作，為團隊研究提供必要的支持，提供更多有價值的信息和見解，在一定程度上確保團隊研究工作的質量和有效性。

1.3 高校科研團隊中研究生管理的重要性

研究生作為高?？蒲袌F隊的一部分，參與到高校的科研工作中來，為高?？蒲泄ぷ鞯陌l展做出了一定的貢獻。研究生的管理不僅能夠保障他們的學業和科研工作的順利進行，還能夠為高?？蒲泄ぷ鞯陌l展提供支持和保障。研究生管理可以促進高校科研成果的轉化。高校科研成果轉化是高?？蒲泄ぷ鞯闹匾繕?，也是高校實現科研成果價值的重要途徑。

在高?？蒲袌F隊中，研究生具有年輕、有活力、有創新的特點，研究生是科研成果轉化的重要推手，能夠在科研成果的推廣和應用方面發揮重要作用。近年來，隨著研究生招生規模的迅速擴大，高校對研究生創新能力、實踐能力要求的提高，對研究生管理工作也提出了新的要求。所以，加強研究生管理是提高高?？茖W研究能力的重要途徑。

2 研究生的選拔和培養

2.1 研究生的選拔

研究生的選拔是高等教育的一項重要工作，為高校的科學研究和人才培養工作提供支持；同時，選拔過程也是對研究生綜合素質的考核和評價，為研究生提供提高自身能力、完善學術素養的機會。

近年來，隨著就業壓力的增大，考研持續升溫。另外，隨著高校對畢業生升學率的重視，越來越多的高校把重心放在考研通過率上，側重于研究生升學考試科目的教學而忽視了其他科目以及創新實踐等，在一定程度上造成了現有研究生整體素質和能力的下降，大部分研究生缺乏系統性知識、動手實踐能力和創新能力。

隨著我國研究生招生規模的持續擴大，現有的研究生招生考試以初試（筆試）和復試成績（一般為專業筆試+綜合面試）作為研究生錄取的主要依據，此類招生考試更多地關注了考生對考試科目知識的積累，而對知識的運用能力、科研創新能力、實驗動手能力等考查不足。這些問題的出現，反映了我們在研究生的選拔方面還存在一定的不足，在高質量人才選拔方面需加以改革完善。

葉總為難：“他也不知是昨天晚上還是今天早上，就帶著家當去外地了，我原先還以為是突然接了生意，現在才發現是這么回事。從早上起他就沒接我的電話，別人告訴我他去了外地?！?/p>

在研究生選拔時，除考慮研究生的初試和復試成績外，還應考慮其綜合能力。在高?？蒲袌F隊中，創新能力是至關重要的，科學技術的發展需要不斷地進行新的探索和創新；實踐動手能力是創新者將創新思維所產生的創新思路轉化為創新成果的一種能力。一個科技創新工作者或科技創新團隊如果只有創新思路和創新方案，而沒有較強的動手能力，那新思路、新方案就只是“紙上談兵”?？茖W研究是一項團體活動，在科研的過程中，團隊協作直接影響了項目是否能按時按質順利完成，是否有高質量成果產生。

因此，高校在選拔研究生時，除考慮其學術成績外，還應該注重其綜合能力，包括：科研創新能力、實踐動手能力、團隊協作能力等。

2.2 研究生的培養

研究生教育是高等教育的重要組成部分，對于國家和社會的發展具有重要意義。研究生教育的培養目標是通過專業領域知識的學習和科研能力的鍛煉，培養具有創新精神、實踐能力和社會使命感的高級專業人才，能夠勝任各類專業技術工作、教學工作和科研工作等。

2.2.1 學術培養

研究生的學術培養是一個漸進的過程，通過專業知識的學習及理解、創新能力的培養、學術成果的體現來逐步完成。

專業知識的學習是知識儲備的重要過程，學習所在研究領域的基礎知識和前沿進展，引導研究生進入知識探索中；了解研究領域相關的交叉學科知識，實現知識的融會貫通。對專業知識的理解建立在對知識熟練掌握的基礎上，只有對知識有了深入理解才能準確應用及發展，為創新能力的培養打下堅實的基礎。

創新能力的培養，是培養創新人才的核心。①樹立創新意識，具有豐富的想象力，能夠對現有的文獻資料等提出個人看法、能夠審視自己的工作。培養科學精神，追求真理、不懈攻關，是創新能力培養的前提；通過科學精神的培養，進一步激發研究生的創新精神和創新能力。②進行系統、有效的訓練是培養創新能力的重要途徑。在訓練的過程中，注重研究生科研思維、實驗方法及操作能力的培養。定期的工作匯報，包括文獻研讀總結與收獲、研究思路及研究方法探究、所遇問題剖析及解決等；實驗操作的專業培訓，包括基本操作、專用設備操作、操作安全、設備維護等；引導研究生參加學術交流，包括加強課題組內的交流、積極參加學術研討會、學術講座及學術會議，分享研究成果，提升研究生的學術水平，激發其潛在能力。

目前，研究生的學術成果普遍包括學術論文、學位論文、學術報告、調研報告、專利等。除完成畢業必需的成果外，研究生應多參與到其他工作中，如學術專著的撰寫、技術標準的制訂、科研項目的執行等，拓展知識面、提高研究能力。

2.2.2 實踐培養

研究生的實踐培養是研究生管理的另一個重要環節。研究生實踐培養旨在通過實踐活動，提高研究生的實際操作能力、解決問題的能力和創新能力。

實踐課程是研究生實踐培養中最基礎的環節，實踐和理論相結合，在動手操作的過程中，研究生能更深刻地理解理論知識，探索出解決問題的新思路、新方法，通過實踐課程來培養研究生的實際操作能力和科學素養。

實習是理論知識與實踐相磨合的過程，通過實習來接觸實際的工作環境，研究生所學的理論知識將在實習過程中得到驗證，同時培養其實際操作能力、解決問題能力、溝通協調能力和職業素養。實習職位選擇時，應注意與專業或研究方向的貼合性。

科研實踐是研究生參加某個項目或某個活動的實踐。在科研實踐過程中，研究生應注重與導師、專家、同行之間的交流與合作，培養科研思維和團隊合作精神，提高科研水平。

社會實踐是研究生在校期間走向社會的重要途徑，能夠培養研究生的服務意識、社會責任感和職業素養。通過志愿服務、社會調研、科技服務等社會實踐項目，提高研究生的社會交往能力、協調溝通能力、團隊協作能力、實際動手能力等。

2.3 個性化研究計劃的制訂與實施

為了更好地滿足不同研究生的個性化需求，并且考慮到研究生的成長背景、專業特長、職業發展方向、個人興趣愛好等多方面的差異，研究生導師應以研究課題為驅動，制訂出適合不同研究生的個性化研究計劃，逐漸引導研究生完成學習計劃，既滿足學生的畢業需要，又培養社會需要的人才，同時實現研究生的自我價值[2]。

個性化應貫穿于研究計劃制訂和實施的整個過程中，研究生導師引導研究生主動思考、鼓勵創新。個性化研究計劃的實施是提高研究生培養質量的有效途徑。

3 研究生的指導

3.1 思想引領

隨著研究生教育改革的深化，思想政治教育是研究生教育及管理的基礎，而研究生導師又是研究生在校期間的第一責任人，是研究生思想政治教育工作的主體，所以研究生導師對研究生的思想引領作用尤為重要。

研究生導師是研究生靈魂的工程師，師德是導師自身修養的關鍵。研究生導師應該具備高尚的思想道德，堅持立德樹人的根本職責，始終把促進研究生全面發展作為工作的方向，著力培養研究生勇于承擔責任，敢于接受使命，這就要求研究生導師不斷加強自身師德師風建設，嚴格要求自己，有終身學習的意識，與時俱進。做研究生思想的領路人，促進研究生培養的高質量發展[3]。

3.2 研究工作的指導

研究生導師對研究生研究工作的指導，是提高研究生科學素養、科研能力的重要途徑，也是研究生能夠順利畢業的前提。導師對研究生研究工作的指導主要從以下幾方面切入：研究方向和領域的選擇、實驗/研究方案的設計、實驗操作/調研、論文撰寫等，導師應圍繞研究生的研究方向及研究路線，設定階段性目標，定期檢查，給出建議與意見，共同解決困難，以保證科研任務的正常進行。

導師對研究生的指導，不僅包括專業知識的傳授、實驗技能的訓練、論文寫作的建議，還包括引導研究生去發現問題、分析問題、解決問題，將創新能力、實踐能力的培養貫穿研究生學習的各個環節。

3.3 學術道德及規范的教育

近年來，學術道德失范現象時有發生，學術道德和學術規范是科學工作者應遵循的基本原則，是實現科研創新的前提。研究生導師在指導研究生進行科研的同時，應關注研究生的心理、人格等，加強對研究生學術道德的教育，培養嚴謹求實的科研精神。引導研究生做到學術誠信，恪守學術道德規范，維護學術聲譽，增強社會責任感。

4 總結

研究生教育是國家創新體系的重要部分，研究生的選拔應注重其綜合能力。高校及研究生導師不僅僅是對研究生進行專業知識的傳授、科研方向的訓練、創新能力和實踐能力的培養，還應對研究生的人格進行塑造，培養具有社會責任感和使命感的人才，同時建立良好的學術道德氛圍，培養研究生嚴謹求實的科學態度。

高?？蒲袌F隊中研究生的管理是一項復雜又具有挑戰性的工作。有效地進行研究生管理及高質量培養，對于建設創新型國家具有重要意義。