高校音樂教學和民族音樂文化傳承共同發展的策略

牛瑞杰

（鄭州工業應用技術學院 音樂學院，河南 新鄭 451100）

民族音樂是民族文化和民族歷史的縮影，是我國民族文化中必不可少的一部分，也是中國和世界音樂領域的寶貴財富。但是，目前我國青年人群對于民族音樂的認知還十分有限，他們接觸流行音樂比較多，較少關注民族音樂，更不用說學習民族音樂，我們應通過高校教育實現民族音樂的傳播與發展，以此來弘揚傳統民族音樂文化。

一、高校音樂教學和民族音樂文化傳承

傳承的一個重要表現就是文化的多樣性。高校音樂教學既要考慮到音樂文化的多樣性，又要考慮到音樂文化的傳承性。我們要把民族音樂文化傳播和高校音樂教學結合起來，才能夠更好地保護和傳承我國民族音樂文化。

在民族音樂教學過程中，教師要緊跟時代步伐把民族音樂教育和現代教學手段相結合，還要采用現代教學方法將兩者的內容緊密結合在一起，充分發揮出高校在文化傳承中的作用。高校是社會主義新時期人才培養的重要一環，在教育發展中占據著重要的地位。中國高校音樂教育，除了教書育人之外，還肩負著弘揚中華民族音樂文化的重任，不論是音樂專業學生還是其他學科的學生，都可以在音樂學習中了解中國傳統音樂文化，積累文化和情感經驗，以提升整體素質。除此之外，高校音樂教學還要把音樂人才和音樂文化結合在一起，幫助學生全面提升對民族音樂重要性的認知，使學生全面了解國家音樂文化，引導學生不斷完善音樂文化。高校民族音樂教育可以對民族音樂文化的發展起到很好的傳承和保護作用。在不同的時代里，民族音樂文化可以發揮出不同的作用，它是我國民族精神的凝聚，也是我國音樂文化內涵的再現，能夠培養學生的愛國主義情懷和文化自信心。

二、高校音樂教學實現民族音樂文化傳承的意義

民族音樂文化是文化和歷史的沉淀，將高校音樂教學和民族音樂文化結合起來，創建個性化的教學方式，讓音樂教學變得更加生動和活躍，有助于音樂教學質量的提升，有助于提高學生的民族音樂學習積極性，有助于增強文化自信。高校音樂教學應時刻把弘揚發展民族音樂放在第一位，發掘當地的優秀民間音樂文化，以學生為中心制定相關的民族音樂課程，全面開展優化教學活動，提升教學效率，促進民族音樂文化的傳承和發展。高校音樂教育滋養了民族音樂文化，傳統音樂文化必須得到弘揚和發展，在教學過程中不能照搬西方教學模式，而是應當結合我國國情探索出一條適合我國民族文化傳播的教學方式。誠然，我們要學習世界優秀文化，對其中的優秀部分進行借鑒，再跟我們的傳統民族文化結合起來，讓傳統音樂文化變得更為全面和豐富。但是，目前很多年輕人受國外音樂影響，對于中華民族傳統音樂文化喪失了興趣，也不愿意參與其中，所以對于高校來講，更要在學校里弘揚民族音樂文化并開設相關課程，承擔起傳承傳統民族音樂的責任。

另外，高校民族音樂文化教學可以凈化學生的心靈。學生素質的高低跟社會整體素質之間還是存在一定聯系的，尤其是藝術類學生，更應當注重自身素質和修養的提升，在高校音樂教學中融入一些民族文化內容，能夠讓學生的音樂能力得到極大提升。民族音樂是民族文化的縮影，是民族文化的真實再現，良好的學習氛圍可以輕松實現教學目標，有效激發學生學習歷史文化的興趣和熱情。學習民族音樂文化不僅能有效增進學生對音樂的理解，更能滋養學生的情感。民族音樂文化蘊含著豐富的人生哲理，這有助于幫助學生樹立正確的價值觀。

三、高校民族音樂文化教學現狀

在高校民族音樂教學中，最難的就是讓學生自主自發地參與到學習中。對于高校民族音樂傳承來講，要讓學生對民族音樂學習保持熱情和積極性，才能夠更好地開展教學，如果只是強迫性教學，那么學生就會消極對待，這也與開展民族音樂教學活動的初衷相悖。在現階段民族音樂學習中，學生們普遍缺乏興趣，很多學生認為民族音樂的傳承跟自身關系并不是很大，再加上流行音樂的廣泛傳播，很多人不會花太多的時間和精力去研究民族音樂，還有些學生認為民族音樂跟不上時代的需求應當被淘汰，這些認知當然都是錯誤的。此外，當前學校和社會并沒有對民族音樂傳承給予足夠的關注，無論是學習環境還是社會環境都不是很好，所以導致學生對于民族音樂傳承的興致缺失。

學生通過課堂和書籍來獲得知識的，所以課堂和書籍的合理性和學生的學習效果息息相關，而這兩點一般是依據高校的教學設置來完成的。當前高校的音樂課程主要針對音樂專業的學生，其他院系的學生平時根本沒有機會接觸到，但是要想更好地傳承民族音樂文化，就應當面對全體學生進行教學。這樣一來，就能夠避免選擇西方音樂作為主修課程的音樂專業學生忽視民族音樂，也能夠避免那些對民族音樂感興趣的學生了解不到相關知識。目前，高校課程設置還存在一些問題，很多高校教師在進行民族音樂教學的時候采用的是理論化教學模式，這樣的教學模式過于西方化，學生往往不能體會到民族音樂的美感，而且還會影響學生對于民族音樂和民族文化的認知，進而影響他們的學習熱情和興趣。

現在已經有很多高校意識到了民族音樂的重要性，在日常音樂教學工作中不斷思考如何將民族音樂更好地融合起來。但是當前高校的教學模式往往重視理論忽視實踐，重視技巧忽視文化內涵，這讓學生很容易失去實踐機會，對于學生的學習來說有一定的不利影響。學生要想在音樂領域取得成績，就必須把在課堂學習到的理論知識和實踐結合起來，這樣認知才會更加深刻，也能夠將理論對于實踐的指導價值深刻體現出來。

四、高校音樂教育中民族音樂文化的傳承

（一）編纂適合高校教學的教材

傳統民族音樂歷經了歲月的沉淀，慢慢形成了中華民族特有的民族音樂文化體系。目前高校教育對于課程設置的要求是富有綜合性、學術性和專業性。我們在進行高校民族音樂文化傳承教學時，要不斷完善音樂教材，積極引入一些具有代表性的音樂作品，引導學生展開分析，夯實改革創新音樂教育的基礎。落實到高校教材編寫上，不但要結合官方編排要求，還應當結合高校本身的民族音樂文化特色，創編出具有新的鄉土特征的音樂教材。除此之外，教師還應當對傳統音樂相關資料進行深入研究，搜集相關的民族音樂素材，完善和擴充教學資源，避免后期在編纂教材時無從下手。比如教師可以整合《東方紅》《拔根蘆柴花》《春江花月夜》等具備藝術價值的優秀民間音樂作品，在編纂教材的時候適當引入，以提升高校民間音樂教材的質量。

（二）建設民族音樂教師隊伍

音樂教師是高校音樂教育工作中的教育主體，教師的個人職業素養與音樂課堂的教學質量息息相關，教師也是民族音樂能否在高校得到順利傳承的關鍵。在音樂教學過程中，如果想通過高校教學來達到發展和傳承民族音樂文化的目的，就必須對音樂教師的整體素質和能力有所要求，因而要建設一支素質高、專業性強的音樂教師隊伍。所以，對于各大高校來講，為了培養更多優秀的專業音樂教師，要定期組織一些與民族音樂教學相關的知識培訓，幫助教師積累更多的民族音樂專業知識，提升教師的民族音樂文化素養。除此之外，高校之間可以建立合作互助小組，組織各大高校之間的優秀師資力量舉辦與民族音樂相關的研討會，讓各大高校的教師之間相互交流、相互合作，在活動中探討民族音樂教學相關的各種問題和措施，幫助音樂教師提升教學教研能力。對于高校教師來說，要主動積極學習與民族音樂相關的知識，提升自己的課堂教學能力，豐富課堂教學技巧。比如，在教學民族樂器和民歌內容的時候，教師可以親身示范或者組織學生參與進來，這樣的話，學生對于民族音樂的認知就會得到提升，教學效果也會更加顯著。

（三）創新教學方式，優化教學方法

高校音樂教育是民族音樂文化發展和傳承中的重要一環，教師在進行教學的時候要關注音樂課程的改革，創設良好的教學氛圍，采用新穎有趣的教學方式來開展教學，并且根據課程需要適時調整和改進，讓教學流程更加完善，提升教學效果。比如，高校可以定期開展民族音樂演奏比賽、民歌比賽、戲曲比賽等各類課外活動，通過比賽來創設更好的音樂學習氛圍，提升學生的綜合實力，還可以在校內宣傳欄設置民族音樂演唱會的圖片，全方位、多類型地供學生學習觀賞。教師還可以利用一些具有民族音樂特色的裝飾或者樂器來裝扮教室，以營造良好的教學氛圍，提升學生們的學習興趣，引導學生積極主動地參與到音樂學習中來。在進行高校民族音樂教學時，教師還應當對教學形式、教學內容進行創新，用新穎有趣的教學方式來吸引學生對于民族音樂的關注。比如在課堂教學中設置民族音樂鑒賞環節，讓學生們通過音樂鑒賞去了解民族音樂的創作背景和內涵，在鑒賞中體會民族音樂之美，還可以邀請當地民間音樂藝術家和相關工作人員來講授民間音樂的創作過程，并通過現場表演讓學生親身體驗，這樣學生們學習民族音樂的興趣就可以得到有效提升，而且學生們還可以更深入地了解民族音樂文化的意義，以提升教學質量。在高校音樂教學中，教師需要組織學生進行戲劇和民間音樂表演，利用課余時間組織學生參加音樂活動，收集當地的民間音樂資料，走訪民間音樂藝術家，加深學生對當地民間音樂文化的了解，讓民間音樂文化得到更好傳承。

（四）增加校外實踐活動，加深學生的感悟

堅持以民族音樂文化特點為中心，在開展音樂教育活動的時候，要結合民族音樂采取合適的音樂形式來帶領學生進行學習。民族音樂是社會生活實際情況的一種真實寫照，所以在組織學生參加民族音樂活動的時候，可以帶領學生們走進音樂傳承的一線，讓他們切身體會民族音樂的樂趣。在設計民族音樂的活動形式和活動內容的時候要緊跟教育目標，靈活采用新穎有趣的展示方式，鼓勵不同專業、不同年級的學生發揮他們對于民族音樂的想象，將他們心中的民間音樂提高創意編排的方式呈現出來。民間音樂形式的多樣化比較突出，教師可以讓學生結合自身的理解，從意境情感等多個方面去展現民間音樂的優勢，采用個體或者群體方式參加演出，也可以在演出中加入一些民族樂器。比如樂曲《高山流水》，以前都是通過古箏進行演奏，在高校民族音樂活動中可以鼓勵學生們用各種民族樂器進行演奏，或者結合民族音樂文化的相關知識為樂曲配詞。這樣一來，既提升了學生們對于民間音樂文化活動的參與度和學習興趣，又加深了他們對于民族音樂文化的認知，有利于民族音樂文化的傳承和發展。

五、結語

民族音樂的發展對于我國音樂行業來說具有重要的意義。高校音樂教學和民族音樂之間是相互關聯、密不可分的。在新時代背景下，我們要通過高校來發展和傳承優秀的民族音樂文化，積極傳播民族音樂，讓民族音樂成為我國對外發展的名片，進而提升我國的國際形象。