新媒體背景下提升音樂院校學生音樂實踐能力的路徑探究

魏甲子

（吉林師范大學 吉林 四平 136000）

音樂實踐能力是音樂院校學生最應具備的能力，音樂院校要在培養學生文化理論能力的同時，注重培養學生的音樂實踐能力。良好的音樂實踐能力能夠使音樂院校的學生更加專業，并且擁有更優秀的適應能力。新媒體近年來迅速崛起，運用新媒體手段對音樂院校的學生開展教學，多元化、現代化的手段更有利于培養音樂院校學生的音樂實踐能力，對音樂院校學生的長久發展有著十分重要的現實意義。

一、新媒體背景下提升音樂院校學生音樂實踐能力的意義

（一）有利于音樂院校育人工作實現知行合一

新時代教育理念要求高校在開展教育的過程中，加強對學生實踐能力的培養，要做到理論教育與實踐能力培養相結合。音樂院校是從事音樂藝術類教育和研究的高等院校，是培養我國未來音樂界接班人的搖籃，所以更需要注重對學生音樂實踐能力的培養。將新媒體手段融入音樂院校的教學方式中，能夠更便捷地培養學生的音樂實踐能力。新媒體是新興的互聯網產業，更便利也更高效，方便音樂院校的學生更快捷地接收關于音樂方面的信息，有利于學生了解音樂行業的變化，對音樂產生更全面深刻的理解。新媒體手段能夠讓學生足不出戶感受音樂魅力，例如可以在線上觀看演唱會，教師也可以利用新媒體分析演唱會中的曲目，讓學生更容易理解其中所蘊含的技巧。這種生動的教學方式相較于對著樂譜教學和練習，學生更容易吸收，也更能鍛煉學生的實踐能力，有利于音樂院校育人工作真正實現知行合一。

（二）新媒體教學能夠提升音樂院校學生的學習熱情

音樂院校是提升學生音樂專業水平和能力的高校，在教學中加大對新媒體教學手段的利用程度，更容易吸引學生的注意力，有利于激發學生的學習熱情。新媒體手段相對于傳統的教學手段更生動，能夠結合圖片、文字、聲音、視頻，通過綜合的形式對學生進行培養，使學生被新穎的教學方式所吸引，從而提升音樂學習熱情。音樂院校教師通過言傳身教，再與多媒體手段充分結合，從而全方位培養學生的音樂實踐能力。音樂院校加強對學生音樂實踐能力的培養是至關重要的，音樂院校的學生擁有優秀的音樂實踐能力能夠幫助學生未來在音樂領域更好地發展，幫助學生適應音樂行業的變化，提升音樂院校學生的社會生存能力，有利于音樂院校的學生在職業道路上走得更遠。

（三）利用新媒體教學能夠拓展學生的視野

新媒體能夠幫助學生迅速與外界建立聯系，可以足不出戶地感受外面的世界，音樂院校的學生能夠通過新媒體手段加深對音樂行業的理解，通過與音樂行業建立聯系來提升音樂實踐能力。從某種程度上來說，學生需要一定的社會閱歷和情感經歷的幫助來加深對音樂作品的理解。此時，音樂院校就可以通過新媒體手段豐富學生的生活，幫助學生加深對音樂作品的理解，提升學生的音樂實踐能力，幫助學生提高音樂綜合水平。另一方面，音樂行業是變化非常迅速的行業，因為人們的審美水平是不斷變化著的，運用新媒體手段對學生進行教學，有利于幫助學生與音樂行業接軌，讓學生感受到音樂審美的變化，還可以通過新媒體手段幫助學生了解國內外的優秀音樂作品，有利于開闊學生的視野，加強學生對音樂發展趨勢的掌握，豐富學生的音樂理論知識，從而提升音樂院校學生的音樂實踐能力，有利于音樂院校為社會培養更多優秀的音樂專業人才。

二、新媒體背景下提升音樂院校學生音樂實踐能力過程中存在的問題

（一）新媒體背景下音樂院校的教學理念較為落后

將新媒體手段運用到教學過程中是非常必要的，然而目前大部分音樂院校對新媒體的利用程度較低。音樂院校沒有認識到新媒體手段對提升學生音樂實踐能力和音樂綜合水平的重要性。大部分音樂院校的教學理念是滯后的，與時代發展有些脫軌，音樂院校的教學還停留在傳統教學手段上。就目前的情況來看，傳統的教學手段不能夠滿足音樂院校的教學目標，音樂院校沒能及時更新教育理念，而落后的教育理念導致音樂院校的育人效果并不理想，很難實現知行合一。另一方面，音樂院校教師對新媒體的運用不熟練，有些音樂院校雖然認識到新媒體教學的重要性，但缺乏對教師在相關方面的培養，導致教師對設備運用不熟練，教學成果也不理想，無法激起學生的學習興趣，無法提升學生的音樂實踐能力。

（二）新媒體背景下音樂院校的設備投入不足

音樂院校是培養學生音樂才能的地方，對音樂設備的充分投入是非常必要的。然而大部分音樂院校對音樂設備以及新媒體設備的投入較少，教師只能利用陳舊的設備進行教學，導致教學效果不太理想。對于音樂院校來說，音樂設備以及新媒體設備是重要的教學工具之一，陳舊過時的設備無法滿足教學需求，也無法激發學生的學習興趣，從而導致學生對于音樂實踐不積極，無法提升學生的音樂實踐能力。設備的缺失也導致實踐性質的教學不充分，無法培養學生的音樂實踐能力，無法達到新課改對音樂院校的教學要求，不能從根本上提升學生的音樂綜合水平。

（三）新媒體背景下音樂院校缺少對音樂實踐能力的正確認識

就現階段音樂院校的教學來看，由于多種原因音樂院校對學生的培養并不全面，缺少對學生實踐能力的培養。音樂院校對音樂實踐能力的認知存在一些偏差，沒有意識到音樂實踐能力對于學生未來從事該行業的重要性。音樂院校更注重對學生理論知識的培養，且教學手段非常單一，整體偏向于理論化教學，課堂形式也基本以教師講、學生聽為主，這種教學方式已經不符合新課改對于素質教育的要求了。音樂院校是藝術類院校，本身就應該更偏向于對學生實踐能力的培養。另一方面，音樂院校對于新媒體教學手段的運用也存在一些問題。從整體上看，音樂院校教師對于新媒體的運用與整體課堂脫節，兩者銜接不自然，與教師傳統的教學方式之間存在矛盾，教師不能快速適應新的教學方式，使新媒體這種教學方式獨立于課堂之外，沒有有效鍛煉學生的音樂實踐能力，無法滿足目前人才市場對于音樂人才的多元化需求。

三、新媒體背景下音樂院校提升學生音樂實踐能力的優化路徑

（一）新媒體背景下音樂院校要更新教學理念

新時代的教學理念對于音樂院校的教學工作有著重要的引領作用，音樂院校要積極更新教學理念，緊跟時代步伐，避免與實際音樂產業脫軌。音樂院校要積極培養教師正確的教學觀念，加大對音樂實踐能力的重視，同時還要重視新興教學設備對學生學習成果的影響。部分音樂院校對于新媒體設備的運用不足，實際上新媒體手段能夠有效將學生與音樂行業的發展接軌，幫助學生了解音樂行業的發展趨勢。因此，音樂院校應加大對新媒體手段的利用，在教授音樂理論知識的同時提升學生的音樂實踐能力，在更新教學理念的同時加大對新媒體手段的運用，讓學生在新時代的教學手段下深入學習。新媒體手段能夠有效吸引學生的注意力，激發學生對于音樂的學習興趣，能夠自主進行實踐鍛煉，相比教師監督的被動式學習，這種學習方法的效果更明顯，也更有利于學生提升自身的音樂實踐能力，使音樂院校為音樂產業輸送更多優秀人才。

（二）新媒體背景下音樂院校要加大對設備的投入力度

音樂院校是專門培養音樂藝術類人才的地方，相比于普通高校，自然對相關設備和場地的要求更高，需要專業先進的音樂教學設備，也需要環境良好的教學場地，所以音樂院校需要加大對相關設備和場地的投入力度。目前來看，大部分音樂院校的設備都是比較陳舊過時的，音樂院校應該及時更新音樂教學設備，音樂設備對學生來說是至關重要的，是鍛煉學生音樂實踐能力的關鍵。先進的教學設備也能夠使實踐教學頻率得到提升，進而有效針對學生的實踐能力進行教學。另外，部分院校的經費有限，在條件有限的情況下，無法及時更新設備和建設場地，那么音樂院校可以尋求校企合作的方式，例如當地劇院等，這些地方往往擁有非常專業的音樂設備和舞臺。音樂院校可以加深與這些地方的合作，讓學生在這些地方進行義務表演，這種方式既鍛煉了學生的音樂實踐能力，還能夠在一定程度上解決音樂院校經費緊張的問題，音樂院校還能借助校外的教育力量對學生進行其他方面的教學，例如舞臺表演方面，全面培養音樂院校學生的專業能力。

（三）新媒體背景下音樂院校要對學生多元化教學

音樂院校要注重對學生的多元化培養，既要避免重理論輕實踐，也要避免重實踐輕理論，要將二者相互融合，但是目前大部分音樂院校因為多種原因更偏向于理論教學。音樂院校應該正確認識音樂實踐能力對學生未來發展的重要性，加大對學生音樂實踐能力的培養。另一方面，音樂院校的部分教師應加大對新媒體手段的運用。音樂院校的教師水平參差不齊，可以引進一些優秀師資力量，能夠更自如地運用新媒體教學設備，對新媒體教學設備擁有正確的認識，能夠將新媒體與學生的學習生活結合起來，讓學生通過新媒體手段對國內、國際音樂發展有充分了解，避免出現進入音樂行業時落后于行業發展階段的情況。另外，教師需要更新教學模式，多為學生創造一些實踐機會，為學生提供實踐平臺，例如組織學生去相對專業的舞臺進行義演，也可以在校園內多多舉行音樂演出和比賽等。通過多元化的教學模式培養學生的音樂實踐能力，提升學生的音樂專業水平。

四、總結

新媒體背景下，提升學生的音樂實踐能力是至關重要的，音樂行業目前對人才的需求是多元化的，音樂院校通過新媒體手段對學生進行教學能夠有效培養學生的音樂實踐能力，也能夠通過新媒體手段幫助學生開闊眼界，與音樂行業的發展趨勢接軌，有利于音樂院校真正實現知行合一的育人目標，幫助學生成長為真正的復合型人才，更符合社會對音樂人才的要求，有利于學生在職業道路上發展得更長遠。