論黑龍江地區少數民族音樂的傳承與發展研究

周 艷

（佳木斯大學 黑龍江 佳木斯 154007）

黑龍江位于我國東北地區，區域內聚居的少數民族較多，在歷史洪流中積淀下來的民族文化也較多。在豐富多彩的民族生活中，民族音樂的創作絡繹不絕。但由于民族音樂產自于民間，受語言、旋律、形式的影響，大部分民族音樂僅在民族內部流傳，其傳播受到了影響，加之文化全球化的影響，其他國家音樂的流入為少數民族音樂文化的發展帶來了阻礙。這就需要我們進一步探索民族音樂的傳承與發展，結合民族音樂的特征，積極找尋不一樣的傳播路徑，借助不同媒介弘揚民族音樂，進而加快民族音樂的傳播速度。

一、黑龍江地區少數民族音樂發展現狀

作為一個多民族、散雜居的邊疆省份，黑龍江省共有53 個少數民族，如滿族、朝鮮族、蒙古族、回族、達斡爾族、赫哲族、鄂溫克族、鄂倫春族等，不僅經濟結構多元，民族文化也較為豐富。眾所周知，少數民族普遍能歌善舞，在音樂文化的發展中貢獻較大，但是隨著全球化發展，西方外來文化的入侵使得人們的價值觀念朝著多元化方向演變，也導致少數民族音樂的發展受到了極大限制，一些少數民族音樂變得鮮為人知，僅僅流傳于民族內部。加之民族生活環境的改變對民族歌曲的創作帶來了消極影響，民族音樂的創作源泉慢慢喪失。這一現狀制約了民族文化的發展，因此黑龍江地區少數民族音樂的發展前景不容樂觀。

二、傳承少數民族音樂的重要意義

明確少數民族音樂傳承的意義有利于提高人們對少數民族音樂的重視，一方面將其作為我國音樂的特殊類型，進而深入研究民族音樂，挖掘民族音樂價值，完善人們對民族音樂的認知；另一方面讓更多人加入少數民族音樂創作中，以推動少數民族音樂的發展，豐富我國音樂文化的藝術類型，使我國音樂文化更加多元，進一步增強國民文化自信。

（一）有利于豐富我國文化藝術種類

隨著人們物質生活條件的改善，在當前的社會發展背景下，越來越多的人開始追求精神享受，在忙碌的生活節奏中，渴望通過音樂尋找精神上的慰藉。少數民族文化是我國傳統文化的一部分，在社會文明建設中不容忽視。受區域發展影響，少數民族的生存環境、民族信仰、民風民俗、人文歷史等大不相同，在內外部因素的影響下，歌舞說唱等音樂形式成為豐富其日常生活的重要元素，同時涵蓋了民族情感，記錄了歷史變遷，展現了各族人民對美好生活的向往。在少數民族音樂傳承過程中，越來越多的人能夠接觸到民族音樂，逐漸了解民族音樂形式，受到民族音樂文化熏陶，進而豐富我國文化藝術種類。

（二）彰顯少數民族音樂的思想教育價值

日常的民族生活是民族音樂創作的來源，多姿多彩的民族藝術涵蓋了深刻的思想內涵。少數民族音樂種類繁多、內容豐富，不僅有歌頌民族英雄、記載民族文明的，還有描繪人民生活、向往美好未來的，其中蘊含的思想教育價值十分顯著。在當前社會發展背景下，傳統文化中蘊含的思想價值具有深遠的教育意義，并成為教育領域中的常用素材，一方面借助傳統文化中的思想價值能夠啟發學生，使學生受到熏陶，另一方面通過挖掘傳統文化中的思想政治元素，引起學生的高度關注，實現對傳統文化的弘揚與傳承。所以，我們要進一步挖掘少數民族音樂資源，在弘揚與傳承少數民族音樂的過程中，彰顯少數民族音樂的思想教育價值，使其在帶給人們精神享受的同時，擴大創作意義并升華藝術內涵。

（三）弘揚少數民族藝術創作價值

有些音樂作品反映的是民族戰爭或者惡劣自然環境下的磨難，以歌頌人民堅韌不拔的品格；有些音樂作品記錄的是民族生活以及對美好生活的向往；還有些音樂作品演繹了民族歷史變遷，創造相應的意境。無論哪種類型的音樂作品，無論其音樂形式是陽剛大氣，還是婉約柔和，都具有獨特的民族藝術創作價值，對于民族文化的發展具有積極的影響。所以，在研究少數民族歌曲的傳承路徑和發展模式的過程中，人們會重新建立起對民族音樂的認知，深化對民族音樂的了解，加深對民族音樂旋律的印象，從而為弘揚少數民族藝術創作價值創造有利條件。

（四）強化少數民族音樂的育人功能

民族音樂藝術價值的實現往往是通過教育完成的，人們在接觸音樂、欣賞音樂、研究音樂的過程中，會從中獲得一定的啟示，并對相應的民族文化產生濃厚的興趣，能夠主動探索和研究民族文化。由于黑龍江地區的少數民族種類較多，對于少數民族的發展來說，音樂是人民生產生活的精神表現形式，用于傳承歷史、表達情感，還在一定程度上輔助形成道德規范，進而影響人們的價值觀念。人們在了解少數民族音樂時，不僅學習了音樂形式，掌握了音樂內容，還可以從中洞悉民族精神，通過接受民族音樂和學習民族音樂，以積累音樂知識并鍛煉音樂技能，循序漸進地培養音樂審美能力，有利于將民族音樂的藝術價值升華為育人功能，使人們的品格得到熏陶。

三、黑龍江地區少數民族音樂的傳承與發展策略

在分析黑龍江地區少數民族音樂發展現狀，客觀了解傳承少數民族音樂意義的基礎上，本文結合新時代的文化發展路徑，融合少數民族文化特色，為少數民族音樂的傳承與發展制定了以下策略：

（一）成立專業的少數民族音樂管理和研究機構

在少數民族音樂的傳承和發展中，僅憑個體的力量是遠遠不夠的，當地政府部門要高度重視，與相關文藝部門合作，成立以政府監督為起點、以文藝工作者工作為支撐的合作機制，推動傳承少數民族音樂。并在這一基礎上制定少數民族音樂的傳承計劃，學習聯合國教科文組織對于“非遺”保護的要求，對黑龍江地區少數民族音樂進行系統分類，拓寬少數民族音樂的宣傳途徑，采取有效措施推廣少數民族音樂。從少數民族音樂對于文化發展的作用出發，向大眾普及少數民族音樂文化，讓越來越多的人了解少數民族音樂文化，自覺通過不同途徑探索少數民族音樂，從中獲得豐富的音樂藝術體驗。

（二）強化少數民族音樂保護意識

在社會文化的發展中，不少民族音樂正在消亡，在很大程度上對民族音樂的多元化發展造成了影響，因此為了避免民族音樂被遺忘，我們要進一步強化少數民族音樂保護意識。尤其針對一些口耳相傳的民歌，一方面通過廣泛傳唱，讓更多人能夠聽到，另一方面可以將歌曲以音頻或錄像的形式進行保存。這就要求相關部門應盡快著手搜集、整理、錄制和保存少數民族音樂作品，將這一項工作視為傳承文明的重要途徑，進而潛移默化地影響人民群眾，讓更多人投身于少數民族音樂傳承隊伍中，發揮群眾力量，助力少數民族音樂的復興發展。

（三）加快對失傳民歌的整理速度

國家應出臺相關政策或者制定統一的傳承計劃，相關文化藝術部門應主動作為，對下級部門提出明確的要求，發揮監督、指揮作用，大力開展失傳民歌的整理工作，使失傳民歌的搶救與整理落到實處。相關部門還要發揮社會各界力量，呼吁社會各界人士貢獻自身力量，發揮自身作用，為失傳民歌的整理提供可靠的參考資料，進一步降低失傳民歌整理工作的難度，加快失傳民歌的整理速度，有效提高工作效率。

（四）獲得教育部門的支持

教育是弘揚和傳承傳統文化的有效途徑，針對少數民族音樂的傳承，可以通過教育部門的支持，實現少數民族音樂進校園，發揮青少年兒童的作用，拓寬傳承途徑，有利于促進少數民族音樂傳承。例如，引起各學段音樂教師的關注，使其立足于音樂專業角度，發揮音樂專業的優勢，將少數民族音樂滲透進日常教學中。不僅能夠豐富音樂教育資源，讓學生認識到民族音樂的多元化特征，還可以培養學生的音樂審美能力，開闊學生的音樂視野，使學生對民族音樂產生興趣，自覺進行民族音樂文化的弘揚與傳承。再如，在黑龍江地區的高職院校開設少數民族音樂的選修課，以培養學生對民族音樂的興趣，還可以在此基礎上培養學生的創作能力，助力少數民族音樂創作，與現階段文化相結合，形成獨特新穎的民族藝術形式。

（五）合理利用地方的媒體平臺

如今網絡信息技術不斷普及，互聯網正在向社會發展的各領域滲透，并成為社會主義現代化發展中不可或缺的元素。在互聯網與網絡信息技術的蓬勃發展中，新媒體應運而生，彌補了傳統媒體的不足，更好地滿足了新時代人民的文化需求，所以在少數民族音樂傳承過程中，我們要注重合理利用地方的媒體平臺，拓寬少數民族音樂傳承途徑，探尋少數民族發展的新方式。例如，與地方電視臺合作，共同制作少數民族音樂發展紀錄片，以最真實的形態展示給觀眾，讓觀眾對保護民族音樂產生情感共鳴。紀錄片的播出能夠讓更多人直觀感受到少數民族音樂，進而逐漸喜愛上少數民族音樂文化，有效避免了少數民族音樂文化的消亡。另外，還可以組織“保護民族音樂”的公益活動，通過媒體平臺呼吁更多志愿者加入，為少數民族音樂的傳承與發展建言獻策，設立少數民族音樂保護計劃，將志愿者分成不同的小組，如民族音樂的搜集小組、整理小組、視頻錄制小組、宣傳小組等等，每個小組各司其職，從而確保民族音樂傳承工作的有序開展。

（六）實現民族音樂與新時代文化的協同發展

在現階段音樂文化發展形勢下，我們會發現少數民族音樂發展正受到流行音樂的制約。青少年群體更傾向于國內外的流行音樂，加之民族音樂創作資源的日益枯竭，少數民族音樂的發展現狀不容樂觀。因而，我們可以結合新時代音樂文化的特征，創造出大眾樂于接受的音樂形式，在少數民族音樂的創作中滲透新文化元素，創新少數民族音樂發展理念，打破少數民族音樂發展過程中的約束。此外，做好民族音樂藝人的培養工作，借助藝人的知名度，將民族音樂帶入大眾視野中，擴大民族音樂的影響范圍，提高民族音樂的影響力，這對于少數民族音樂的發展來說有著重要意義。

四、結語

綜上所述，黑龍江地區少數民族音樂的傳承與發展必須引起各部門的重視，制定針對性的發展計劃，迅速改變當前不容樂觀的發展態勢，注重發揮政府部門、文藝工作者、教育領域、志愿者的作用，將民族音樂的傳承滲透到社會中的各個領域，拓寬少數民族音樂的傳播途徑，做好少數民族音樂的搜集、整理和保存工作，避免少數民族音樂失傳，從而為其將來的持續發展提供保障。