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特教班級管理中的幾點做法

2023-09-04 15:59:37于愛榮
關鍵詞:班主任教育教師

于愛榮

從事特殊教育多年,我深切地體會到,當一名好的特教班主任的不易,它是一份綜合性非常強的工作。從事特殊教育事業,光憑愛心是遠遠不夠的,特殊教育畢竟是一門專業科目,除了教師要具備責任心,還需要有理論的指導,需要借鑒先進的教學方法,特別是班主任自身更需要德才兼備,全面發展。我們教育的意義就在于喚醒每一個學生,全面發展,快樂成長。作為一名班主任,面對的是性格各異的學生。如何讓每個智障學生在德、智、體、美、勞諸方面得到有效發展呢?具體有以下做法。

一、為學生營造良好的班級氛圍

(一)設立了“評比臺”

評比臺分:勞動、文明禮貌、學習、紀律、衛生,對學生每周五進行一小評,一月進行一大評,一學期進行一總評,善于發現每一個學生點滴的進步,以獎勵“笑臉”的辦法,給予表揚鼓勵。

(二)設立了繪畫展和手工展

開展繪畫展和手工展,每周對學生豐富創意性的作品進行展示,提高學生欣賞美、鑒賞美、展示美的能力,讓學生能正確地評判自己,正確看待他人。

(三)設立了圖書角

在課余時間,鼓勵學生通過借閱繪本,加深對課文中詞語的理解,擴展自己的知識面,書以繪本、文字為主,便于學生通過圖來加深對文的理解,同時豐富了學生的詞匯量,訓練了學生語言表達能力。

(四)開設了教室植物角

分季節性種植一些比較好養的花卉,例:綠蘿、蘆薈、長壽花等,引導學生定期澆水,平時讓學生注意觀察每種植物的生長變化,每天寫一種植物的變化,鍛煉學生運用語言表述事物的能力,通過上網查尋和查閱圖書了解每種植物的特點,為學生對家庭養殖花卉的了解打下良好的基礎。

(五)開設了勞動實踐基地

在勞動實踐基地里帶領學生種植蔬菜,比如:種植白菜、油菜、韭菜等,讓學生參與到整地、種植、收獲中來,體驗勞動的快樂,通過勞動,拉近師生情感距離。

二、注重班干部隊伍的培養,發揮帶頭作用

一個好的班集體,光靠班主任的力量是不夠的,必須要依靠和使用一批好的班干部,選用有一定組織工作能力、肯吃苦、品行好的學生,充分發揮其積極性,在實踐中鍛煉他們。如:于波濤細心,善于和同學相處,并能主動幫助其他同學,我就安排他當班長。徐梓杰很有集體榮譽感,很樂意為大家服務,能主動幫助教師干一些力所能及的事,并能組織好升旗和上下操等,我讓其當體育委員。讓每個班干部都能在合適的崗位上發揮作用,調動學生的積極性,充分發掘每個學生的閃光點,充分發揮學生的模范帶頭作用。

三、用發展的眼光看待每一個學生

學生無時無刻不在發生變化,要善于捕捉每個學生身上的閃光點,要用發展的眼光看待每個學生。尊重學生的人格,尊重學生的個性,做到“愛無差等”,讓學生成為健康快樂的人。

四、與任課教師密切聯系、密切合作

馬克連柯曾說:“應該有這樣的教師集體:有共同的見解、有共同的信念、彼此間相互幫助、彼此間沒有猜忌,不追求學生對個人的愛戴,只有這樣的集體,才能夠教育兒童。”如果各科教師“各吹各的號,各唱各的調”,教育就會出現不一致性,這對學生的成長是不利的,平時,我與任課教師交談學生的情況,通過任課教師的反饋,了解學生上其他課的情況,針對學生出現的問題及時糾正。

五、學生的養成教育和心理健康教育是不容忽視的

以禮儀教育、心理健康課、傳統節假日教育為主,通過開展一系列有趣的活動,教育學生養成良好的心態,知道該做什么,不應該怎么做,明辨是非,形成一種積極向上的心態,這是一個長期的過程。

六、尊重家長,與學生家長緊密聯系

(一)悉心體諒家長的心情,真誠地幫助家長

1.利用家長會、家訪等時間,向家長傳授教育學生方面的知識。

2.給家長推薦一些特教方面的書籍,例如有關培智教育學或者培智心理學的書籍等。

3.給學生家長看一些積極向上的例子,讓家長提高對自己孩子自信心的同時,去更好地了解自己的孩子,找出自己孩子的亮點,激勵孩子不斷努力奮斗,為未來奠定基礎。

(二)尊重家長,虛心聽取家長的教育意見和建議

通過家校愛心聯系卡,多聽取家長對學校、對教師的意見和建議。與家長交往時,以禮相待,互相尊重,善于掌握教育分寸,認真答復學生家長的疑問,與家長形成教育合力,共同教育好孩子。

1.教育學生尊重家長

平時我注意多講解一些家長辛苦的例子,讓學生明白家長的不易和對他們的愛,教育學生發自內心地愛自己的父母,尊重家長,并把自己的學習和勞動成果,告訴家長,與家長一起分享快樂,報答家長的養育之恩。

2.虛心聽取家長的意見或建議

面對一些家長的焦慮心理時,要多進行傾聽,聽聽他們的想法,進行心理疏導。面對家長提出的意見或建議,要從家長的角度去思考問題,引導家長勇敢面對,與家長進行交談,幫助家長解決自身對培養孩子的難題,向家長普及一些專業知識。

班主任工作是一項繁瑣艱巨的工作,它需要學校、班主任、家長的共同協作,更需要班主任運用教育智慧,引導幫扶每一個學生,都得到適切的教育,從而為學生以后走向社會、適應社會、成為有用的人打下堅實的基礎。

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